新統(tǒng)編版《自相矛盾》PPT課件1

1、15.自相矛盾 語文統(tǒng)編版 五年級下相關(guān)資料寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。相關(guān)資料 韓非（約公元前280年公元前233年），又稱韓非子，戰(zhàn)國末期韓國新鄭（今屬河南）人。中國古代思想家、哲學(xué)家和散文家，法家學(xué)派代表人物。 韓非的文章由后人收集整理編纂成韓非子，現(xiàn)存二十卷共計五十五篇，約十余萬言。吾弗夫wff 我會認(rèn)矛盾譽吾w y mo dn 我會寫相xing （相似） xing （長相）多音字矛:長柄尖刀，古代一種用來進(jìn)攻刺殺的武器。盾:盾牌，古代

2、兵器，是一種防護(hù)身體，擋住敵人刀箭的牌。 自 相 矛 盾 楚人/有鬻/盾與矛者,譽之曰:“吾盾/之堅,物莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛/之利,于物/無不陷也。”或/曰:“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。 自讀自相矛盾，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。通讀全文，說說文章講了一件什么事?整體感知 楚人錯在哪？從故事中你明白了什么道理？楚人有鬻盾與矛者，賣。 句意：楚國有個賣矛與盾的人。譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！狈Q贊，夸耀。刺破。 句意：他夸耀自己的盾說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠刺破它?！?。又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！?句意

3、：又夸耀自己的矛說：“我的矛鋒利極了，任何堅固的東西都穿的透。”?；蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”有的人。用。 句意：有的人問他：“如果用你的矛刺你的盾，結(jié)果會怎樣呢？”你。其人弗（f）能應(yīng)也。用?；卮?。 句意：那個人不能回答。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示將發(fā)議論。 句意：不能被刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。從故事中你明白了什么道理？我明白了說話、辦事要實事求是，不要言過其實。用自己的話講講這個故事吧！盾堅物莫能陷矛利于物無不陷以子之矛，陷子之盾前后抵觸無言以對自相矛盾 結(jié)構(gòu)梳理拓展提升 濫竽充數(shù) 齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4. 文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的