精彩活動九PPT與Excel地綜合應用

1、活動九PPT與Excel的綜合應用教學學內(nèi)容分析作為本教材的最后一個活動，該活動是將本學期 PPT 演示文稿與 Excel 電子表格兩個單元的內(nèi)容做一個大的綜合練習，雖然活動九還是以電子表格為主線，但讓演示文稿也來幫忙，讓活動內(nèi)容更豐富，使學生的能力得到更全面的提升?！凹彝プ鳂I(yè)調(diào)查與分析”是做一次較為完整的調(diào)查研究，充分利用學習過的電子表格和演示文稿的系統(tǒng)工具，為調(diào)查研究的收集和處理數(shù)據(jù)服務，讓系統(tǒng)在展示調(diào)查研究的結(jié)果發(fā)揮作用。 ” 用 Excel 研究數(shù)學問題” 是另一種形式的研究活動，研究有規(guī)律的數(shù)學問題。教材選擇數(shù)學問題是一個無蓋盒子容積極值的研究。教材已經(jīng)把問題的提出，研究的方法和已經(jīng)

2、研究的過程都進行了十分詳盡的描述。研究過程使用了電子表格的公式復制的功能方便地把研究的變化過程在電子表格中展示出來。為了更加形象地顯示變化規(guī)律，還制作了折線圖，更為直觀地描述了變化規(guī)律和極值的位置。 “創(chuàng)新活動”則提出了答案的精度問題鼓勵學生再次思考，并用自己的方法進一步解決新提出的問題。三個活動都要求用演示文稿進行研究過程和結(jié)果的展示， 達到對全書識的融會貫通。文案大全教學對象分析在此之前學生已經(jīng)能用 PPT 制作綜合性的文稿，熟悉了Excel 的基本操作，掌握了美化工作表、利用公式函數(shù)計算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及圖表制作等相關知識， 這為學生能綜合應用 Excel軟件的功能，學習本課知識奠定了基礎。在

3、教學中，要以綜合活動為宗旨，引導學生圍繞數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并通過自主探究、合作學習、成果展示，共同交流、提高。教學目標知識與技能1學會把要解決的問題用 Excel 的數(shù)據(jù)來描述。2能用 Excel 電子表格來綜合處理數(shù)據(jù)和求解問題。過程與方法3學會用 Excel 來研究有規(guī)律的數(shù)學問題。4.會用PPT展示自己的研究過程與成果。情感態(tài)度價值觀學生通過主動學習，體驗成就感以及探究任務的快樂。教學重難點教學重難點1教學重點。掌握用Excel來綜合數(shù)據(jù)和求解問題、用Excel來研究有規(guī) 律的數(shù)學問題。2教學難占。卅Excel萊旃究有規(guī)律的數(shù)學問題。教學方法：.演示法。.合作學習法。.討論法。教學準備

4、1.教學環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡教室。2.教學資源。教學課件，學生的“家庭作業(yè)調(diào)查表”教學課時4課時教學過程教學教師活動學生活動設計意1導 課.課件展示：某位同學的“家 庭作業(yè)調(diào)查報告”演示文稿。(學 生“家庭作業(yè)調(diào)查表”已在上節(jié) 課后布置讓學生作為家庭作業(yè)對 本班同學的情況進行調(diào)查).講授：同學們看到的這份 演示文稿中的相關內(nèi)容是根據(jù)某 位同學針對本班級同學的調(diào)查， 老師做成了份“調(diào)查報告”。在平常的調(diào)查、分析和研究 中，我們經(jīng)常會用Excel來處理 各種數(shù)據(jù)，用PPI來展示各種媒 體，把這兩個應用結(jié)合起來使用， 發(fā)揮它們各自所長。就如同學們 所看到的這份“調(diào)查 報告”就是用Excel分析調(diào)查數(shù) 據(jù)

5、，將調(diào)查結(jié)果 用PPI來說明和展不。.交流、討論：日常生活中 用于調(diào)查、分 析和統(tǒng)計的例子。(1)學生素質(zhì)調(diào)查。(2)學生課外閱讀情況調(diào)查。.課件出示課題：PPT與 Excel的綜合應用。觀看。認真聽 講。交流、討論課前已 經(jīng)布置作業(yè) 讓學生完成 “家庭作業(yè) 調(diào)查表”的數(shù) 據(jù)統(tǒng)計工作， 這為學習本 活動奠定了 基礎，再通過 某位同學的 數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié) 果轉(zhuǎn)換成演 示文稿展示， 激發(fā)學生的 學習興趣，明 確學習目的， 學生愿學、樂 學，引入課 題。，計 司查 k展 示 “查.課件出示任務：學生以4 人小組為單位，根據(jù)教材P98的 “某班學生家庭作業(yè)調(diào)查表”進行改進，在本班或校內(nèi)外展開調(diào) 查，并收集好

6、數(shù)據(jù)。.小組同學交流、討論如何 改進。.教師參與學生的交流、討 論，并給予適當?shù)闹笇?。明確學習 任務。交流、討 論。教材中 已有的調(diào)查 表讓學生加 以改進，使學 生明白如何 設計 一份調(diào)查表 更能貼近生 活，將理論與 尻踐相結(jié)合J用Excel 分析 司查 ，據(jù).思考：如何將你所設計的 “調(diào)查表”中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成Excel數(shù)據(jù)表。.講授：由于調(diào)查問卷采用 無記名方式，因此表中只有序號， 沒有姓名。在該表中第1問到第6問是 單選題，在單元格內(nèi)直接填寫“A” B C其中一個選項字符， 從第7問到第9問是多選題，可 以用“7A” “7B” 7C表示， 單元格的值為“1”表 示選中， O表示不選。.練習：

7、針對上節(jié)課布置的 課后作業(yè)“家庭作業(yè)調(diào)查表”統(tǒng) 計數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計結(jié)果輸入Excel 作表中的數(shù)據(jù)記錄。.思考：如何對“問題1” ： “你喜歡做作業(yè)嗎？ ”進行統(tǒng)計 和分析。,講解：COUNTI函數(shù)。格式：COUNTIR區(qū)域，條件 值）。.演小。演示用COUNTIF1數(shù)，統(tǒng)計 選擇A選項“喜歡”的人數(shù)。A A r . t交流、討 論。認真聽 講。學生操 作。交流、討 論。認真聽 講。一觀看演 不。操作。教師引 導學生分析 問題，從而解 決問題。7 .學生練習8 .教師巡視、指導，幫助有 困難的學生，鼓勵小組同學之間 互相幫助。觀看演.演示。一 將統(tǒng)計結(jié)果以圖表的方式顯 小。.引導學生閱讀教材P10

8、IP102并操作。利用SUMS 數(shù)對“問題8:不喜歡做作業(yè)的 原因”進行統(tǒng)計和分析，再通過 制作“柱形圖”顯示“問題8” 的統(tǒng)計結(jié)果。.教師巡視、指導。.學生練習：根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)示。材。閱讀教操作。用PPT 展 示調(diào) 查和 分析 的結(jié) 果骨果,他脾1雌喊那卻 P102P103,活動三。.課件出示任務：以小組為 單位，用PPT制作一份“家庭作 業(yè)調(diào)查”演示文稿。.練習：合作完成演示文稿 的制作。.教師巡視、指導。.作品展示、匯報。展示小組中的優(yōu)秀作品，表 揚認真完成任務的小組，并請小 組代表匯報交流。.對學生的作品進行點評。閱讀教材。明確學習任 務。小組合 作。作品展示、匯 報。認真聆聽， 提出意

9、見、建議。將調(diào)查 結(jié)果以PPT勺 形式展現(xiàn)，讓 學生的心中 有一條清晰 的路，有的放 矢，培養(yǎng)學生 合作學 習的能力和 綜合應用信 息的能力。石展 任務以小組為單位，設一個調(diào) 查活動，利用Excel電子表格的 功能，對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進行 統(tǒng)計，并將調(diào)查、統(tǒng)計、分析、 研究的過程和結(jié)果，制成演示文 嬴在班級里演講：交流。小組合作 完成任務。通過拓 展任務，鞏固 所學知識，加 深對知識的 理解。用Excel訐究 發(fā)學 、可題.講授：數(shù)學中有許多有趣 的規(guī)律，吸引我們?nèi)ヌ剿髋c研究。 當我們用大腦思考問題時，常需 要借助筆和紙來演算或做標記， 幫助我們思考。如果用Excel這 一工具來幫助我們記憶、

10、演算和 解決問題，我們的思考就會更全 面、更深入。.課件出示任務：（用Excel 找數(shù)學規(guī)律）拿一張規(guī)格為A4 的紙，在紙的4個角分別切去邊 長為z的正方形，然后將它沿虛 線垂直折起4攏，構(gòu)成一個無蓋的盒子。問認真聽 講。明確學習 任務。如何合 理地運用 Excel 電 格來研究數(shù) 學問題，是本 活動的一個 難點。通過教 師講授、演 示， 學生同步模 仿練習，適時 地引導學生， 培養(yǎng)學生的 標幾百:識。.引導學生閱讀教材P104 - P105,解讀該題研究的方法和研 究的過程。.教師演示。(1) 制作電子表格表頭，如 P105表 9-6 所。(2)輸入長度、寬度的計算公 式。先在A3單元格中輸

11、入高閱讀教鼓勵學材。示。觀看演度值“1”。在B3單元格匚 公式：“一 29.7-2*在C3單元格匚 的計算公式：“ 二21 (3)輸入無蓋盒子 D3單元格中輸入容積 “一 A3* B3* C3 。(4)用自動填充1 格。.觀察表格并憑 值產(chǎn)生什么變化？.學生操作。教師淑視、才中輸入計算A3 ”。中輸入寬度-2* A3 o的容積，在 計算公式：力能完善表彳、考：容積的彳導一獨立思 考。學生同步 模仿 練習。聽講。交流、討生進行知識 的遷移，力求 做到活學活 用。1 .提出問題：/ 出生的1對兔子，準 衍后代。假設這對兔一 個月后成年，再經(jīng)過I卜明領養(yǎng)了剛 :備讓它們繁 子在出生11個月能生思考。通過創(chuàng) 新活動，提高 學生的創(chuàng)新 能力。新動 構(gòu)活出1對兔崽子。成年的兔子以后 每個月都能生出1對兔崽子。如 果不計死亡，那么經(jīng)過1年的繁 殖以后，共有多少對兔子？要求：這是一個著名的斐波 那契數(shù)列。請用電子表格的功能 來模擬記錄兔子繁衍的過程。2 .用演示文稿展示你的研究成。合作完文案大全過程和成果(l) 講解：圖表的橫坐標表