8、送教上門(mén)《認(rèn)識(shí)植物和高低》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“送教上門(mén)”教案設(shè)計(jì) 2020 年 6 月 15 日地點(diǎn)潁東區(qū)正午中心校教師李娟課程生活常識(shí)教學(xué)課題認(rèn)識(shí)植物和高低（3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)植物（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)C、學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)植物。B、學(xué)生能區(qū)分花、草、樹(shù)。A、學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)花、草、樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)正確分辨出什么植物。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)正確說(shuō)出花、草、樹(shù)。教學(xué)用具圖片教學(xué)方法教授法、觀察法教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容認(rèn)識(shí)植物（第一課時(shí)）一、集體教學(xué)1、出示綠色的小草，學(xué)習(xí)這是什么。2、出示鮮艷的花朵，學(xué)習(xí)這是什么。3、出示高高的大樹(shù)，學(xué)習(xí)這是什么。二、老師說(shuō)，學(xué)生操作。1、請(qǐng)指出哪個(gè)是小草，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是小草”。2、請(qǐng)指出那個(gè)是花朵，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是花

2、朵”。2、請(qǐng)指出那個(gè)是大樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是大樹(shù)”。三、分類輔導(dǎo)C：指出大樹(shù)在哪里？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是大樹(shù)”。B：指出下圖中是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是花朵”。A：這是什么？（小草）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： “這是小草”四、小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？小草 花朵 大樹(shù)“送教上門(mén)”教案設(shè)計(jì) 2020 年 6 月 15 日地點(diǎn)潁東區(qū)正午中心校教師李娟課程生活常識(shí)教學(xué)課題認(rèn)識(shí)植物和高低（3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)高低（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)C、學(xué)生能認(rèn)識(shí)高、低。B、學(xué)生能區(qū)分高高的和低低的。A、學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)什么植物高高的，什么植物低低的。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生正確指出什么植物高高的，什么植物低低的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生正確說(shuō)出什么植物高高的，什么植物

3、低低的。教學(xué)用具實(shí)物教學(xué)方法教授法、觀察法教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容認(rèn)識(shí)高低（第二課時(shí)）一、集體教學(xué)1、觀察校園里的實(shí)物，學(xué)習(xí)高高的大樹(shù)。2、觀察校園里的實(shí)物，學(xué)習(xí)低低的小草。3、觀察校園里的實(shí)物，對(duì)比學(xué)習(xí)低低的小草，高高的大樹(shù)。二、老師說(shuō)，學(xué)生操作。1、請(qǐng)指出哪個(gè)植物是高高的，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“大樹(shù)是高高的”。2、請(qǐng)指出那個(gè)植物是低低的，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“小草是低低的”。三、分類輔導(dǎo)C：指出大樹(shù)在哪里？大樹(shù)是高高的還是低低的？B：指出小草在哪里？小草是高高的還是低低的？（小草，低低的）A：這是什么？它是高高的還是低低的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： “（ ）是（ ）的”四、小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？高高的大樹(shù)，低低的小草。“送教上門(mén)

4、”教案設(shè)計(jì) 2020 年 6 月 15 日地點(diǎn)潁東區(qū)正午中心校教師李娟課程生活常識(shí)教學(xué)課題認(rèn)識(shí)植物和高低（3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容手工:（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)B、學(xué)生能認(rèn)識(shí)圖上的大樹(shù)和小草。A、學(xué)生給大樹(shù)涂上顏色，并在大樹(shù)下畫(huà)出小草。教學(xué)重點(diǎn)分辨出大樹(shù)是高高的貼在上，小草是低低的畫(huà)在下。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生給大樹(shù)下面添上小草。教學(xué)用具手工紙教學(xué)方法教授法、觀察法教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容手工:（第三課時(shí)）一、認(rèn)識(shí)校園1、分發(fā)手工紙，認(rèn)識(shí)上面的植物。2、認(rèn)識(shí)旁邊沒(méi)有顏色的植物是什么。3、說(shuō)出大樹(shù)是高高的的，小草是低低的。二、老師說(shuō)，學(xué)生操作。1、請(qǐng)說(shuō)出這是什么植物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這是大樹(shù)”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“大樹(shù)是高高的。”2、請(qǐng)把沒(méi)有顏色的大樹(shù)涂上顏色，引導(dǎo)學(xué)生可以涂上綠色。3、把涂好顏色的大樹(shù)撕下，粘貼到圖片上。4、請(qǐng)說(shuō)出小草是什么樣的，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“小草是低低的?！痹诖髽?shù)下面畫(huà)出小草，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小草也是綠色的。三、小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？高高的大樹(shù)，低低的小草教學(xué)反思這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容是比較常見(jiàn)的植物，從身邊實(shí)物著