一年中特別的日子教案

1、【篇一：年月日的認(rèn)識教案】年、月、日的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)桂平市垌心鄉(xiāng)中心小學(xué)黃文福教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識時(shí)間單位年月日，掌握他們的相互關(guān)系；知道大月、小月和二月的知識。2、通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、推理能力。3、體會年月日的概念，能夠?qū)W習(xí)在觀察中總結(jié)知識的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月、小月和二月。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。師：同學(xué)們還記得以前學(xué)過有哪些時(shí)間單位？生：（時(shí)、分、秒）師：那你們還記得它們之間的進(jìn)率是多少嗎？生：1時(shí)=60分，1分=60秒，它們之間的進(jìn)率是60。3時(shí)=（）分5分=（）秒10分=（）秒8時(shí)=

2、（）分二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、播放2016年的年歷圖片。師：你們知道今天的日期嗎？生：今天是5月30日。師：你知道哪些特別的日子？（播放植樹節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)的節(jié)日圖片）情況預(yù)設(shè)：生1：我知道元旦節(jié)是1月1日。生2：我知道我們的節(jié)日在6月1日。生3：我知道9月10號是教師節(jié)。2、同學(xué)們，年、月、日是常用的時(shí)間單位，那關(guān)于年、月、日你都知道什么？板書課題：年月日的認(rèn)識三、你問我說，探究新知。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（全班讀一次）2、大月、小月和二月。（1）填一填：同學(xué)們觀察書本76、77頁的年歷卡，請你觀察年歷卡將每月的天數(shù)記錄在表格中。小組交流：一年有多少個(gè)月？有31天的月份有哪些

3、呢？大月有多少天？有30天的月份有哪些呢？小月有多少天？2月有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生討論，選小組代表發(fā)言。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書，知識樹架構(gòu)。1年有12個(gè)月。31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。30天的有4月、6月、9月、11月。2月可能是28天也可能是29天，2月既不是大月也不是小月。（2）年、月、日的關(guān)系和記憶法拳頭記憶法：師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察白板上的大月、小月和二月，你有什么好的方法可以快速地把它們記下來嗎？生：我知道可以用拳頭點(diǎn)數(shù)法來記。師：你能把你的拳頭舉起來數(shù)給大家看一看嗎？在學(xué)生示范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用拳頭法記憶大月和小月，指著拳頭指關(guān)節(jié)處的凹凸記憶：“一月大，二月特殊月

4、，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大?！备柙E記憶法：師：還可以用什么方法來記憶大月小月？生：還可以用歌訣記憶法。課件出示歌謠：一三五七八十臘，三十一天永不差。師：誰知道“臘”是什么意思？生：“臘月”是指12月。師：對了，在我們的國家，人們習(xí)慣把十二月叫做臘月。四、鞏固練習(xí)1、填空。（1）一年里有（）個(gè)大月，（）個(gè)小月。（2）大月有（）天，小月有（）天。（4）四月份有（）個(gè)星期零（）天。（5）你的生日是（）月（）日。2、判斷對錯(cuò)。（1）小明的生日是2月30日。（）（2）三年有36個(gè)月。（）（3）一年里有連續(xù)3個(gè)月是大月。（）（4）一年之中有7個(gè)大月

5、，4個(gè)小月，還有一個(gè)特殊的二月（5）單月都是大月，雙月都是小月。（）3、教材80頁“第一題”。4、教材80頁“第二題”。五、全課小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？）【篇二：年月日公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】人教版三年級下冊數(shù)學(xué)“認(rèn)識年、月、日”教學(xué)設(shè)計(jì)克山縣西河鎮(zhèn)中心小學(xué)：孫喜華第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第4648頁例1及“做一做”【設(shè)計(jì)思想】整個(gè)設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行自主探究，通過一些重大的節(jié)日引入時(shí)間概念，運(yùn)用年歷卡認(rèn)識時(shí)間單位之間的進(jìn)率，計(jì)算一年有多少天?！緦W(xué)生分析】“年月日”的知識與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生已具備

6、一定的時(shí)間生活經(jīng)驗(yàn)。所以要充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論中掌握知識內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：1）使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識。2）使學(xué)生掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月。2、過程與方法：（1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。（2）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。3、情感與態(tài)度：通過描述與時(shí)間有關(guān)的事件，建立較長的時(shí)間觀念、發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、彩筆、年歷

7、卡、財(cái)神，13年.14年，15年、今年的年歷【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天是個(gè)有意義的日子，因?yàn)辇R齊哈爾市教授來到了我們的教室，想看看.教授的樣子嗎？請全體同學(xué)起立一起跟.教授打個(gè)招呼吧！這是我們?nèi)暌话嗟谝淮斡瓉磉@么遙遠(yuǎn)的貴賓，心情怎么樣？對于我來說，這將是I=J難忘的一節(jié)課。所以我們一起記住現(xiàn)在這個(gè)是快樂、激動而又難忘的時(shí)刻，現(xiàn)在是2016年4月29日xx時(shí)xx分xx秒（板書），讓我們大聲的讀出這個(gè)有意義的時(shí)間吧！這句話中哪些是我們學(xué)過的時(shí)間單位?（時(shí)分秒）這里還藏著幾個(gè)較大的時(shí)間單位，你們能把他們找出來嗎？（板書：年月日）師：年月日也是常用的時(shí)間單位。2、大家可別小看年月日這

8、三個(gè)朋友，它們總是默默的幫我們記錄著生活中一些快樂的、難忘的甚至是特別的事情，下面我們就一起去看看年歷上標(biāo)注了哪些特別的日子好不好？3、（幻燈）出示教材76頁，這是一張年歷卡，2011年的每一天都印在了上面。誰來說說年歷上標(biāo)注了哪些特別的日子？4、你經(jīng)歷了哪些特別的日子，跟你的同桌說一說？二、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識年歷1、看來年月日跟我們的生活有著密切的關(guān)系！關(guān)于年月日你還知道些什么？讓我們仔細(xì)觀察2011年和2012年的年歷，同桌合作完成77頁的表格，快速記錄每月的天數(shù)！開始！2、誰來跟大家交流一下2011年每月的天數(shù)？多少人填對了？誰來匯報(bào)一下2012年每月的天數(shù)？你填對了嘛？3、快速瀏覽這張

9、統(tǒng)計(jì)表，完成下面各題：（1）一年有（12）個(gè)月（2）有31天的月份是。這些月份是大月。有30天的月份是。這些月份是小月。還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（4）2月有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候是29天。3、那么其他年份的年歷是不是和2011年、2012年一樣呢？把小組搜集到的其他年份的年歷放在一起觀察一下：交流一下你們有什么發(fā)現(xiàn)？板書：每年都有12個(gè)月大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（各31天）小月：4月、6月、9月、11月（各30天）特殊月：2月（28天或29天）（三）大月、小月記憶方法1、大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個(gè)名字呢，叫做“大月”每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月

10、也不是小月，是特殊的月份。2、誰能不看黑板，快速的說出哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？3、我能，你是怎么做到的？4、學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)方法：方法一：拳頭法（帶領(lǐng)全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù)）方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。記住大月，再去掉特殊的2月。其余的就都是小月。師說明：這里的“臘”一般指農(nóng)歷的十二月，在這里臘代表公歷的十二月。7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。5、反復(fù)練習(xí)記憶：（1）自己選擇喜歡的一種方法記住它。（2）同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)（3）游戲。老師請一位同學(xué)說出他的生日在幾月份，其他同學(xué)判斷如果是大月請鼓掌，如果是小月請拍肩。7、同

11、學(xué)們知道自己的生日嗎？用彩筆在2012年的年歷上標(biāo)出來。你知道你出生的那一天誰最辛苦嗎？對，是媽媽歷經(jīng)千辛萬苦把你帶到了這個(gè)世界上，以后再過生日時(shí)請一定對媽媽說一句話，你打算說點(diǎn)什么？：媽媽，您辛苦了！出生之后又是誰和誰含辛茹苦的把你撫養(yǎng)長大呢？那么爸爸媽媽的生日是幾月幾日嗎？你知道嗎？有沒有不知道的？老師知道，有些同學(xué)不知道爸爸媽媽的生日是因?yàn)椴患?xì)心造成的，也有些同學(xué)由于一些特殊原因，沒能跟爸爸或者媽媽生活在一起所以不知道。無論是哪種原因，爸爸媽媽是給予我們生命的人，我們要心存感激，我希望同學(xué)們想辦法記住爸爸媽媽的生日，并在生日的那天對爸爸媽媽說句：生日快樂！好不好？下面同學(xué)們以最快的速度用

12、彩筆圈出爸爸媽媽的生日。那么今天不知道的媽媽生日的，我提議就用母親節(jié)5月的第二個(gè)星期日臨時(shí)代替媽媽的生日好不好？那不知道爸爸生日的學(xué)生就用父親節(jié)6月的第三個(gè)星期日來臨時(shí)代替一下。圈出爸爸媽媽的生日。開始！三、鞏固應(yīng)用做一做：在下面的空白月歷上，填出你生日的月份和今年這個(gè)月的各個(gè)日子，并圈出有特別意義的日子。四、應(yīng)用生活四、鞏固練習(xí)，拓展延伸1.我會填！24個(gè)月=（）年5年=（）個(gè)月1個(gè)大月=（）天1個(gè)小月=（）天1個(gè)世紀(jì)=（）年（2）10月1日的前一天是（）月（）日。（3）連續(xù)兩個(gè)月都是大月的是（）月和（）月。（4）一年有4個(gè)季度，每3個(gè)月是1個(gè)季度。是第一季度，是第二季度，是第三季度，是第四

13、季度。2.我會判斷！（1）24個(gè)月就是兩年。（）（2）凡是雙數(shù)月份都是大月。（）（3）一年有八個(gè)大月。（）（4）4月和5月共有61天。（）（5）小明出生于1990年4月31日。（）合作交流：1、小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月去外婆家的嗎？2、小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個(gè)月，你知道她可能在奶奶家住了多少天嗎？3、貝貝已經(jīng)12歲了，可他卻只過了3個(gè)生日，你知道他是哪個(gè)月出生的嗎？作業(yè)：我們的成長離不開親人，好朋友的幫助，今天的作業(yè)就是在今年的年歷中找出親人，好朋友，以及幫助過你的人的生日，并給他們過一個(gè)難忘的生日。五、小結(jié)：我們在不斷的懷疑與探索中，對“年、月、日”有了

14、進(jìn)一步的了解，老師希望你們不僅能了解年月日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。六、板書設(shè)計(jì)中華傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣科普春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。依次為立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大署、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、大寒、小寒立是開始的意思,立春就是春季的開始。降雨開始，雨量漸增。立春雨水驚蟄的動物春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大署立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒蟄是藏的意思。驚蟄是指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠分是平分的意思。春分表示晝夜平分。天氣晴朗，草木繁茂。雨生

15、百谷。雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長。夏季的開始。麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。麥類等有芒作物成熟。炎熱的夏天來臨。暑是炎熱的意思。小暑就是氣候開始炎熱。一年中最熱的時(shí)候。秋季的開始。處是終止、躲藏的意思。處暑是表示炎熱的暑天結(jié)束。天氣轉(zhuǎn)涼，露凝而白。晝夜平分。露水以寒，將要結(jié)冰。天氣漸冷，開始有霜。冬季的開始。開始下雪。降雪量增多，地面可能積雪。寒冷的冬天來臨。氣候開始寒冷。一年中最冷的時(shí)候。篇三：年月日教案】年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,掌握年、月、日之間的關(guān)系,知道一年各有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，并記住各月天數(shù)2、通過年歷卡自主探索,發(fā)現(xiàn)一年中有幾

16、個(gè)大月、幾個(gè)小月,在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、體會生活中處處有數(shù)學(xué),進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系，掌握大月小月各有多少天。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系，掌握大月小月各有多少天。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。師：同學(xué)們老師這里有一些特別的日子想和大家分享。白板播放：（1）、1949年10月1日中華人民共和國成立。（2）、2010年5月1日，世界博覽會在中國上海開幕。（3）、2015年9月3日中國抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵。師：這些難忘的日子記錄了我們偉大祖國發(fā)展史上的重大時(shí)刻，正因?yàn)橛辛四隁v，才能將這些日子永遠(yuǎn)的記

17、錄下來。（白板播放各種各樣精美的年歷）師：同學(xué)們，請你說一說你還知道哪些有意義的日子呢？（學(xué)生匯報(bào)，老師用放大鏡放大這個(gè)月）師：年歷雖小，但在這小小的年歷卡中藏著許多的數(shù)學(xué)秘密，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)年歷，一起來學(xué)習(xí)年月日的知識。（出示課題：年、月、日），年、月、日和我們以前學(xué)過的時(shí)、分、秒一樣都是時(shí)間單位。二、觀察年歷，探究新知。1、觀察年歷，初步感知師：關(guān)于年月日，你都知道些什么呢？生：一年有12個(gè)月，等等一些簡單的年月日的知識。師：你們知道的可真多，看來你們都是留心觀察生活的孩子，希望通過接下來的學(xué)習(xí)，我們能知道年歷中更多的秘密。（1）請大家觀察自己手中的年歷表，自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)單。（利

18、用白板的計(jì)時(shí)器功能計(jì)時(shí)）1、這是（）年的年歷,一年有（）月。2、圈出每個(gè)月的最后一天，并將每月的天數(shù)填入表格。3、用紅筆圈出表中是31天的月份，用藍(lán)筆圈出是30天的月份。并填空。是31天的月份有（）月（）月（）月（）月（）月（）月（）月，共（）個(gè)月；是30天的月份有（）月（）月（）月（）月，共（）個(gè)月。4、這一年的二月有（）天。（2）學(xué)生觀察后交流。師：第一個(gè)問題誰來匯報(bào)？生：一年有12個(gè)月。師：你的年歷是哪一年的有多少個(gè)月？生回答不同年份的年歷，都有12個(gè)月。老師這里有一張2002年的年歷我們一起數(shù)一下是幾個(gè)月。1月2月3月?12月。1987年，1978年等等都是12個(gè)月。師：那么我們可以說

19、，一年總是12個(gè)月。（完成板書：一年有12個(gè)月）學(xué)生齊讀。2、認(rèn)識大月和小月師：現(xiàn)在我們來看第二個(gè)問題，每個(gè)月有多少天呢？誰來分享一下你的記錄？學(xué)生匯報(bào)，教師白板寫出每月的天數(shù)。（叫幾個(gè)不同年份的年歷）師：這12個(gè)月中有31天的是哪幾個(gè)月？共幾個(gè)月？（生邊匯報(bào)，師圈出）30天的有哪幾個(gè)月？共幾個(gè)月？（生邊匯報(bào)，師圈出）師：像這樣有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。（完成板書）剛才我們知道了一年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月7+4=11，還有一個(gè)什么月份沒算上？（學(xué)生：2月）師：2月有多少天？生：2月有28天或29天。師：下面我們一起來看看2月的秘密。（屏幕中出現(xiàn)2月的秘密，平年2

20、8天，閏年29天。）師：2月是一個(gè)特殊的月，即不是大月也不是小月。3、記憶大月和小月。（1）師：一年被分為了大月、小月和2月三類，同學(xué)們請仔細(xì)觀察一下是大月的這些月份有什么規(guī)律？生1:7月、8月這兩個(gè)大月是連在一起的。生2:7月之前單月大，7月之后雙月大。2）師：我們怎樣才能把大小月記清楚呢？想一想你有什么辦法嗎？演示介紹左拳記憶法.（白板出示左拳，師邊講解邊書寫，最后請學(xué)生上臺利用實(shí)物展臺功能演示）介紹歌訣記憶法。（一三五七八十臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。）（白板出示）師：師讀一遍后問有沒有哪不明白的地方？（“臘”“冬”是什么意思？）師：你仔細(xì)找一找“臘”“冬”指的是哪個(gè)月？（“臘”指12月，“冬”指11月，因?yàn)榇笤吕锷倭?2月，小月里少了11月。）師：還有不明白的嗎？（沒有）老師還有個(gè)疑問“三十一天永不差”是什么意思？“三十整”又是什么意思？齊讀兒歌。三、借助練習(xí)，鞏固知識1、游戲鞏固。（1）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了每個(gè)月的天數(shù)，下面我們來玩?zhèn)€小游戲。（游戲規(guī)則：男生代表大月，女生代表小月，老師說月份，是大月的男生舉手說“大月”，是小月的女生舉手說“小月”。）（2）教師報(bào)月份。（利用白板的拖拽功能，出示月份）（3）問：老師報(bào)2月，為什么沒人舉手？（2月不是大月也不是小月，是特