2010年第四周教學(xué)工作計(jì)劃

1、2010年第四周教學(xué)工作計(jì)劃周主題：我們吃什么主題目標(biāo)：從幼兒喜歡吃的食品入手，關(guān)注幼兒的快樂(lè)情緒和體驗(yàn),重在在引導(dǎo)幼兒關(guān)注吃的味道、觸覺(jué)和視覺(jué)觀感。讓幼兒深切感受到不貪吃零食、不偏食、不挑食的益處。家長(zhǎng)工作:幼兒共同收集各種面點(diǎn)的圖片資料，討論面點(diǎn)的制作方法。在家進(jìn)食時(shí)，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。提醒幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3月15日 星期一 下午活動(dòng)三：美術(shù)水果菠蘿（一）3月16日 星期二 上午活動(dòng)一：鍋碗瓢盆交響曲活動(dòng)目標(biāo)：探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏，體驗(yàn)集體合奏的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種餐具。音

2、樂(lè)磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探究高低不同的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示餐具1、瞧，今天支老師給你們帶來(lái)了什么東西？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，說(shuō)說(shuō)它們都叫什么名字？2、想想平時(shí)這些東西都是在哪里用的？今天，老師要用這些勺子，盤(pán)子來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音。（老師示范用不同的餐具，敲出不同的聲音，可以有節(jié)奏的）二、幼兒嘗試與探索1、你們想不想來(lái)試試，小朋友選餐具來(lái)敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)吧。（幼兒自由的敲餐具）2、好不好玩，感覺(jué)怎么樣？那么想不想敲出更好聽(tīng)的聲音。3、請(qǐng)幼兒與老師學(xué)敲高低不同的聲音。三、配樂(lè)合奏“鍋碗瓢盆交響曲”邊聽(tīng)一段打擊樂(lè)邊打節(jié)奏。幼兒使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂(lè)器，配樂(lè)合奏。教學(xué)反思：本次活動(dòng)是讓幼兒探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好

3、聽(tīng)的聲音。敲擊鍋碗瓢盆發(fā)出的聲音并不是很好聽(tīng)，教師引導(dǎo)幼兒在探究的過(guò)程中尋找好聽(tīng)的聲音。幼兒都見(jiàn)過(guò)鍋碗瓢盆，也知道鍋碗瓢盆在廚房里擁有的本領(lǐng)，但小朋友在生活中未能玩過(guò)鍋碗瓢盆。當(dāng)老師請(qǐng)四人一組幼兒上來(lái)用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏時(shí)，小朋友很興奮，體驗(yàn)集體合奏的快樂(lè)。由于幼兒人數(shù)較多，鍋碗瓢盆數(shù)量有限，所以教師只能請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊鍋碗瓢盆。準(zhǔn)備活動(dòng)后放入?yún)^(qū)角由他們探索。綱要指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)二：能吃的零食宮殿活動(dòng)目標(biāo)：喜歡聽(tīng)篇幅較長(zhǎng)的故事，理解故事大意

4、。通過(guò)故事體驗(yàn)吃零食的危害，知道要養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、掛圖、故事帶活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事大意，知道要養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：引題：小朋友，你們喜歡吃零食嗎？都喜歡吃些什么零食？你們知道“零食宮殿”是什么嗎？出示掛圖，分段欣賞故事幼兒邊觀看掛圖邊欣賞故事提問(wèn)：1、公主在零食宮殿每天吃什么嗎？醫(yī)生是怎么勸公主的？最后，公主還有吃零食嗎？為什么？公主發(fā)現(xiàn)自己變成了怎么樣？她心里感覺(jué)怎么樣？完整欣賞故事提問(wèn)：零食宮殿好不好？你像公主一樣愛(ài)吃零食嗎？小結(jié)：我們可不能像公主一樣那么喜歡吃零食，我們要養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣。教學(xué)反思：零食是小朋友生活中最常見(jiàn)最喜歡的食物。該故事中奇

5、特的“零食宮殿”更加能引起幼兒的興趣?；顒?dòng)中，教師結(jié)合大掛圖，引導(dǎo)并幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。公主這一角色的情感變化也是貼近幼兒自身情感的，從對(duì)零食的喜愛(ài)、迷戀到因此患病后的遠(yuǎn)離，讓幼兒明白要良好飲食習(xí)慣。通過(guò)故事體驗(yàn)吃零食的危害，知道要養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣。給幼兒起了很好的教育作用。綱要指出：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。3月17日 星期三 下午活動(dòng)三：美術(shù)水果菠蘿（二）3月18日 星期四 上午活動(dòng)一：節(jié)日里來(lái)吃什么活動(dòng)目標(biāo)：喜歡對(duì)歌一問(wèn)一答的格式，樂(lè)于與同伴相互問(wèn)答。了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食風(fēng)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、掛圖、語(yǔ)言磁帶活動(dòng)過(guò)程：欣賞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日食物的掛圖卡片。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞討論：放鞭炮、吃餃子的時(shí)候是什么節(jié)？點(diǎn)燈籠、吃元宵又是什么節(jié)？賽龍舟、吃粽子的節(jié)日時(shí)什么？賞月、吃月餅