2022年(滬科版)中考物理一輪復習模擬卷02 聲的世界

1、試卷第 頁，共8頁試卷第 頁，共8頁聲的世界2022年中考物理一輪復習模擬卷（滬科版）學校:姓名：班級：一、單選題1二胡是弓弦類最具中國民樂氣質的樂器。下列關于二胡說法正確的是（）拉弓弦時，用力越大發(fā)出聲音的音調越高拉二胡時，手按壓琴弦不同位置是為了改變響度二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產(chǎn)生的二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音一定是樂音2如圖所示，物理課上老師用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究（）聲音產(chǎn)生的原因B聲音傳播是否需要時間C.聲音的傳播是否需要介質D聲音能否在真空中傳播關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）“引吭高歌”中的“高”是指音調高高架橋兩側有隔音墻，是在聲源處減弱

2、噪聲聲音在液體中的傳播速度比在空氣中的傳播得慢用B超觀察母體中的胎兒，說明超聲波能傳遞信息央視國家寶藏節(jié)目中的賈湖骨笛是以鶴類鳥的翅膀骨頭制成的，如圖所示，它是世界上最早的可吹奏的樂器，比古埃及出現(xiàn)的笛子要早2000年，關于骨笛的說法正確的是（）吹奏的笛聲一定屬于噪聲吹奏的笛聲是由笛子振動發(fā)出的C按住不同的笛孔發(fā)出聲音的音調會改變D.為了不影響鄰居，吹奏骨笛時將房間的窗戶關閉，這是在聲源處減弱噪聲5男低音歌唱家大聲獨唱，女高音歌唱家輕聲為他伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分利用回聲增強原聲D.降低聲波的傳播速度7.5月11日，青竹湖湘一少年合唱團暨昱老師作品音樂會在長沙音樂廳舉行。在音樂會中，小歌

3、手們在樂隊的伴奏下，盡情高唱，歌頌，謳歌祖國的繁榮強大。下列說法正確的是（）“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的頻率高聲音的頻率高，是因為聲帶振動的幅度大我們能聽出樂隊中長笛和鋼琴的聲音，是因為二者音色不同D觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關8關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調來判斷的“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調“蔣大為是我國著名男高音歌唱家”，這里的“高音”是指響度大“公共場所不要高聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話時響度要放低些9.如圖所示的聲現(xiàn)象，描述正確的是（）隆隆的雷聲，在太空中也能聽到A.裝水多的瓶子

4、，被敲擊時，發(fā)聲響度較大發(fā)射火箭時，震耳的轟鳴聲屬于超聲波C.道路兩旁的隔音墻，可以阻礙噪聲的傳播D.10.圖所示為網(wǎng)上一款）應運而生。實驗結果顯示：對著狗一按開關，狗好像聽到巨大的噪如今，城市養(yǎng)狗遛狗的人逐漸增多，但遛狗傷人事故也時有發(fā)生，超聲驅狗器（如不是由于振動產(chǎn)生的常溫下在空氣中的傳播速度為3xlO8m/s發(fā)聲頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內11庚子新春，新冠病毒爆發(fā)，舉國上下同心抗疫，為了疫情期間停課不停學、大量教職工積極行動起來，承擔了線上教學任務，用智慧引領學生，用溫情一路護航，同學們在家收看“空中黔課”時，以下有關聲音的說法正確的是（）不同老師教學時，說話聲音的音色相同老師的音

5、調高低由聲帶振動的幅度決定關上窗戶可以防止外界噪聲的產(chǎn)生老師講課時增大音量是改變了聲音的響度122025年我國有望實現(xiàn)宇航員登月。在月球上的宇航員不能像在地球表面那樣直接面對面交談，而需要借助無線電通訊設備，其原因是，在月球上（）A.宇航員的聲帶無法振動B.是真空環(huán)境，真空不能傳聲只能傳遞次聲波D.只能傳遞超聲波二、填空題如圖所示為分別敲甲、乙兩個音叉時記錄下來的波形，觀察波形可知，兩音叉發(fā)出的聲音音調高的是（選填“甲”成“乙”）。瞎子阿炳是我國著名的民間藝人，他創(chuàng)作的二胡獨奏曲二泉映月成為了民族文化的瑰寶。二胡是利用弓與弦摩擦產(chǎn)生而發(fā)聲的。當二胡和小提琴同時演奏二泉映月時，人們仍能將它們分辨

6、出來，這主要是因為這兩種樂器的（填聲音的特性）不同。他在演奏時，不斷地改變手指的按壓位置是為了改變聲音的（填聲音的特性）。關于超聲波：TOC o 1-5 h z（1）超聲波的頻率范圍是。（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s,那么該處海洋的深度為m。16如圖所示，小明同學有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的“咚咚”聲。（1）向鼓面撒些小紙片，觀察發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明；（2）用力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，小紙

7、片跳動的幅度（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明聲音的響度與有關；（3）生活中，站在距離聲源遠處聽到的聲音較小，近處聽到的聲音較大，表明傳到耳朵里的聲音的強弱不僅與聲源發(fā)出聲音的響度有關，還與有關。17在教材中“迷你實驗”中有如圖所示長度相同的橡皮筋，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：此實驗主要是研究聲音的音調與發(fā)聲體振動的關系。序號橡皮筋粗細振動快慢士Vn聲曰a細快尖銳b粗慢低沉三、實驗題18某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：甲乙丙*T編號材料長度粗細松緊

8、甲鋼絲10cm0.2mm緊乙鋼絲10cm0.1mm緊丙鋼絲5cm0.1mm緊丁鋼絲5cm0.1mm松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的有關；（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動和鋼絲；（3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與關系；（4）上述實驗中所使用到的實驗方法是。19波波同學在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調與琴弦的長度、粗細和張力有關，于是他想：振動韶分拆動部骨圖1（1）利用琴弦設計做研究，如圖1所示，期中a、b、c、d四根琴弦的

9、張力相同。若他選擇b、d兩弦線做實驗，則目的是探究音調與弦的關系。若他要研究音調與弦線粗細的關系，則應選擇兩根弦線做實驗。波波研究得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調，弦線越粗，發(fā)出的音調越（2）請你根據(jù)圖2判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出音調最高的是按住點，最低的是按住點。四、簡答題20在一次魔術表演中，一名馴獸師問他的小狗：“2+2等于幾？”小狗立即叫了四聲，觀眾為這條聰明的小狗所傾倒。小狗真的會做算術題嗎？你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（提示在后臺的助手有一個高頻口哨）五、綜合題21我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同。閱讀下表中一些介質中的

10、聲速一些介質中的聲速v（m/s）空氣（0C）331冰3230空氣（15C）340銅3750煤油（25C）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200回答問題：（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？（2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33秒。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時氣溫約為15C）（3）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力。上世紀中期，人們就嘗試了進行超音速飛行。在飛機速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎？六、計算題有一輛汽車以10m/s的速度向山崖開過來，當

11、它鳴笛后2秒鐘聽到回聲。問：（1）2秒鐘內聲音、汽車的路程分別是多少？（2）鳴笛處離山崖有多遠？（3）聽到回聲處離山崖有多遠？（v#340m/s）聲同學乘坐的汽艇遙對一高崖，汽艇靜止在水面上。他向高崖大喊一聲,6s后聽到回聲，已知聲音在空氣中傳播速度是340m/s。求：（1）此時該同學距離高崖多遠？（2）若汽艇以一定速度靠近高崖，該同學在距離高崖875m處又大喊一聲，5s后聽到回聲，則汽艇的速度是多少？聽到回聲時距離山崖多遠？2020年11月10日清晨，載有三名潛航員的“奮斗者”號從“探索一號”母船機庫緩緩推出，被穩(wěn)穩(wěn)起吊布放入水，4小時后，“奮斗者”號成功坐底，下潛深度達10909米，創(chuàng)造了

12、中國載人深潛新紀錄，達到世界領先水平。求：（1）“奮斗者”號下潛的平均速度為多少千米每小時？（結果保留1位小數(shù)）試卷第8頁,共8頁試卷第8頁,共8頁(2)海水中聲速約1500m/s,“探索一號”母船從海面向此處海底發(fā)射超聲波信號后,經(jīng)多少秒可接收到回聲？(結果保留到整數(shù)位)答案第 頁，共7頁答案第11頁，共7頁答案第9頁，共7頁參考答案1C【詳解】拉弓弦時，用力越大，弦的振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故A錯誤；拉二胡時，手按壓琴弦不同位置，琴弦的振動快慢就會不同，發(fā)出聲音的音調就會不同，故B錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生。二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產(chǎn)生的，故C正確；從環(huán)保角度來看，一切干擾人們學

13、習、休息和工作的聲音都是噪聲，在有些情況下，二胡發(fā)出優(yōu)美的聲音也可以成為噪聲，故D錯誤。故選CoA【詳解】正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，因此，本探究實驗是研究聲音產(chǎn)生原因的。故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。D【詳解】此句中的“引吭高歌”意思是大聲唱歌，應是響度大，故A錯誤；高架橋兩側有隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故B錯誤；C聲音在固體中的傳播速度最快，其次是液體和氣體，故聲音在液體中的傳播速度比在空氣中的傳播得快，故C錯誤；D.用B超查看胎兒的發(fā)育情況，屬于利用超聲波傳遞信息，故D正確。故選D。C【詳解】吹奏的笛聲不一定屬于噪聲

14、，若人們正在欣賞笛聲，則笛聲不屬于噪聲，故A錯誤；笛聲是由空氣柱振動發(fā)出的，故B錯誤；C按住不同的笛孔，空氣柱振動的頻率發(fā)生改變，發(fā)出聲音的音調會改變，故C正確；D.吹奏骨笛時將房間的窗戶關閉，這是在傳播過程處減弱噪聲，故D錯誤。故選C。C【詳解】男歌唱家的聲音大，聲音的振幅大，他的音調低，頻率小，女歌唱家的聲音小，聲音振幅小，她的音調高，頻率大，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C6B【詳解】大會禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時能量會相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，也可以說是防止聲音的反射干擾。故選B。7C【詳解】“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶

15、振動的振幅大，故A錯誤；聲音的頻率高，是因為聲帶振動得速度快，故B錯誤；我們能區(qū)分樂隊中長笛和鋼琴的聲音，是因為它們的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C正確；觀眾聽到聲音的響度與發(fā)聲體的振幅和距聲源的距離有關，故D錯誤。故選C。D【詳解】不同發(fā)聲體的音色是不同的，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音大，即響度大，故B錯誤；“蔣大為是我國著名男高音歌唱家”，這里的“高音”是指聲音高，即音調高，故C錯誤；“公共場所不要高聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話時響度要放低些，即在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選D。D【詳解】雷雨天氣中隆

16、隆的雷聲，在太空聽不到，因為真空不能傳聲，故A錯誤；敲擊裝水的玻璃瓶，水多的瓶子振動比較困難，因此振動較慢，發(fā)出聲音的音調低，故B錯誤；超聲波頻率高于20000Hz,人耳聽不到，我們聽到了震耳欲聾的轟鳴聲，說明火箭發(fā)出的轟鳴聲不屬于超聲波，故C錯誤；道路兩旁設置隔音墻，是為了在傳播過程中阻斷噪聲的傳播，故D正確。故選D。10D【詳解】聲音的傳播需要介質，聲音不可以在真空中傳播，故A錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤；常溫下在空氣中的傳播速度為340m/s，故C錯誤；D超聲波的頻率為20000Hz以上，人耳能聽到的聲音的頻率范圍為20Hz20000Hz,超聲驅狗器發(fā)聲頻率不在人耳能夠感受的頻

17、率范圍內，故D正確。故選Do11D【詳解】音色指聲音的品質與特色，不同老師教學時說話聲音音色不同，故A錯誤；老師的音調高低由聲帶振動的頻率決定的，故B錯誤；關上窗戶可以在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；老師講課時增大音量，使聲音大一些，可以增大聲音的響度，故D正確。故選DoB【詳解】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質；月球上宇航員的聲帶可以振動發(fā)聲，但聲音不能傳播，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設備，故B符合題意，ACD不符合題意。故選Bo乙【詳解】頻率決定聲音的音調。對比兩圖可看出圖中的振幅相同，但甲波形較為疏松，即頻率較小,音調較

18、低；乙圖中的波形較密，頻率較大，音調較高。即兩音叉發(fā)出的聲音音調高的是乙。振動音色音調【詳解】二胡是利用弓與弦摩擦引起琴弦的振動而發(fā)聲的。二胡和小提琴同時演奏二泉映月時，發(fā)聲的音色不同，人們仍能將它們分辨出來。二胡演奏時，不斷地改變手指的按壓位置是為了改變聲音的音調。高于20000Hz能量真空不能傳聲3000【詳解】(1)1人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hzo低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。(2)2超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢剝落，故超聲波能夠清洗物件是因為聲

19、波具有能量。(3)3聲音的傳播需要介質，月球表面是真空，真空不能傳聲。s(4)4由v二得ts=vt=1500m/sx4s=6000m這是聲音往返走的路程，單程是海洋的深度，所以11s=s=x6000m=3000m2216聲音是由物體的振動產(chǎn)生的變大振幅與聲源的距離【詳解】1向鼓面撒些小紙片，觀察發(fā)現(xiàn)小紙片在鼓面上跳動，此現(xiàn)象表明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，這是轉換法的應用。(2)23用力敲擊鼓面，鼓面的振幅變大，聽到的聲音變大，表明聲音的響度與振幅有關。(3)4站在距離聲源遠處聽到的聲音較小，近處聽到的聲音較大，這表明響度大小與距離聲源的距離有關。17頻率【詳解】實驗中，先撥動張緊的細橡皮筋，再

20、撥動粗橡皮筋，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的音調越高，即表明聲音的音調與發(fā)聲體振動的頻率有關。18乙粗細乙丙鋼絲松緊控制變量法【詳解】12由于甲、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動的頻率大，音調高；因此該過程是利用控制變量法來研究發(fā)聲體的音調與其粗細的關系。(2)34如果探究發(fā)聲體音調高低與弦的長度的關系，必須控制兩根鋼絲的粗細、松緊度一樣，符合條件的是乙和丙兩根鋼絲。5由圖可知，鋼絲丙和丁，長度、粗細相同，鋼絲的松緊不同，先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)丙鋼絲發(fā)出的音調高，丁鋼發(fā)出音調低，由此可知探究的是音調高低與鋼絲松緊的關系。(4)6因為發(fā)聲體產(chǎn)生聲音的音調與鋼絲

21、的長度、粗細、松緊有關，因此探究音調與鋼絲粗細以及長度關系時都運用了控制變量法。19長度ab低低AB【詳解】(1)1由圖示可知，琴弦b、d的材料和粗細相同而長度不同，選擇琴弦b、d進行實驗答案第14頁,共7頁答案第 頁，共7頁可以探究音調高低與琴弦長度的關系。2要探究音調的高低與琴弦粗細的關系，應控制琴弦的材料和長度相同而粗細不同，由圖示可知，可以選琴弦a、b進行實驗。34由題意可知，在琴弦材料和張力相同的情況下，琴弦越長，音調越低，琴弦越粗，音調越低。5由圖2可知，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調最高的是按住A點，因為A點琴弦振動部分最短、最細；音調最低的是按住B點，因為B點琴

22、弦振動部分最長、最粗。20見解析【詳解】小狗不會做算術題，在后臺馴獸師的助手，吹了四下哨聲，由于哨聲頻率太高，人類的耳朵聽不見(人聽不見高于20000Hz的超聲波)，而狗可以聽到高達50000Hz的聲音，它聽到四下哨聲，故立即叫了四聲。21.(1)見解析；(2)5000m/s，鋁制成的；(3)在低溫下更容易成功【詳解】解：1)分析數(shù)據(jù)表得出聲音在介質中傳播速度的規(guī)律:聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大；聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。由v=-得聲音在空氣中傳播的時間是ts850m-_t=2.5sv1340m/s聲音在金屬管內傳播的時間t=t_At=2.5s2.33s=0.17s2聲音在金屬管內傳播的速度850m0.17s=5000m/s查表知:金屬管是鋁制成的。(3)因為聲音在空氣中傳播的速度與溫度有關，而且溫度越低時，聲音傳播的越慢；故在低溫下更容易成功。答：(1)聲音在介質中的傳播速度規(guī)律有:聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大；聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。聲音在金屬管內傳播的速度5000m/s，該金屬管是由鋁制成的。在低溫下更容易成功。22.(1)680m；20m；(2)350m；(3)330m【詳解】s解：由題意可知汽車的速度為v車凱皿