教師師德師風(fēng)個(gè)人自我剖析材料十篇 教師個(gè)人對(duì)照剖析材料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風(fēng)個(gè)人自我剖析材料十篇 教師個(gè)人對(duì)照剖析材料 下面是我為大家用心整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人自我剖析材料十篇 教師個(gè)人對(duì)照剖析材料文章,供大家閱讀參考。 教師師德師風(fēng)個(gè)人自我剖析材料十篇 （篇一） 通過專心學(xué)習(xí)，我更領(lǐng)會(huì)地熟悉了什么是師德師風(fēng)？師德，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的識(shí)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì)，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)過程中所表達(dá)出來的精神風(fēng)貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，而且還理應(yīng)具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，是對(duì)教師精神

2、層面上的、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求，換句話說，鑒于教師身份的特殊性，對(duì)教師的道德模范的要求要比對(duì)一般普遍民眾的要求要高得多，教師要成為道德的楷模，行為的高標(biāo)，要“言為士那么，行為世范”，要從教師的身上表達(dá)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光彩,教師是一切美好的化身和可以仿效的模范,教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光芒的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和熟悉，現(xiàn)自我剖析如下： 一、存在的問題 1、重視書本學(xué)識(shí)教學(xué)，做人方面教導(dǎo)較少。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。但每天忙于教授學(xué)識(shí)，與學(xué)生 的談心較少，對(duì)學(xué)生的家庭思想等處境了解少。對(duì)學(xué)生中展現(xiàn)的

3、不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。學(xué)識(shí)才能提不高，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急。 2、在平日的工作中稍微缺乏細(xì)心。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自我約束才能較差，大片面小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生熱愛拖欠作業(yè)，還屢教不改，遇上這種處境我內(nèi)心就很焦躁，有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé)，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象。今后在工作中確定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有細(xì)心，又細(xì)心的老師。 3、安于現(xiàn)狀，輕易得志。我察覺自己習(xí)慣于自己跟自己比，更加是老把現(xiàn)在跟以前比，沒有找準(zhǔn)對(duì)比對(duì)象，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大。通過深入學(xué)習(xí)，我察覺這是極不好的，沒有了進(jìn)取心，就會(huì)被時(shí)代淘汰。時(shí)代的進(jìn)展要求我們確定要順應(yīng)潮流，

4、為了順應(yīng)潮流，我不斷向周邊的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)閱歷、好的教學(xué)方法。 4、在教學(xué)工作方面，總是躊躇、遲疑不前，不敢于創(chuàng)新。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走，沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。 二、整改措施 1、我留神樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作。 2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法，課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。 3、在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果實(shí)時(shí)舉行評(píng)價(jià)。 4、做好學(xué)生的思想工作，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)切，讓學(xué)生

5、更多感受到老師的關(guān)愛，從而熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。 5、積極合作其他教師的教學(xué)，與同事間相互崇敬、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 在今后的工作中我決心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教，舉行教學(xué)上的改革，努力教導(dǎo)好學(xué)生；同時(shí)要昂揚(yáng)精神，以最正確的精神狀態(tài)投身于教導(dǎo)事業(yè)。 （篇二） 我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個(gè)人剖析、民主評(píng)議階段。近兩個(gè)月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動(dòng)，從來沒有像現(xiàn)在這樣猛烈，這樣深刻。說實(shí)在的，當(dāng)我提筆寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí)，內(nèi)心是繁雜的，由于我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想，身為一校之長(zhǎng)，應(yīng)以身作那么，剖析自