小學(xué)人教版unit1hello教案

1、案例研習(xí)：新版pep英語(yǔ)第一課;HELLO!案例背景設(shè)計(jì)者：董琴琴衢州學(xué)院學(xué)生: 衢州柯城區(qū)新星小學(xué) 三年級(jí)三班 39人教材: 新版pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一課二、教材分析HELLO!是小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一課，該教材吸收了現(xiàn)代英語(yǔ)交際教學(xué)的新理念，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)單詞、句型的運(yùn)用能力。本課運(yùn)用精彩的開學(xué)第一天圖畫展現(xiàn)了學(xué)生MIKE,WUYIFAN,SARAH,JOHN以及老師MISS WHITE之間的第一次見面的對(duì)話生動(dòng)地展現(xiàn)了和別人打招呼以及自我介紹的語(yǔ)言情境，讓孩子看得愉快，輕松學(xué)得第一次見面如何和他人交朋友的交際用語(yǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)整體目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。 具體教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：1、能聽懂、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，和別人打招呼，第一次見面的簡(jiǎn)單會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀以下單詞（包括人名john、Sarah，Mike ，zoom，goodbye，your，is，am ，i，zip，hello、hi、name、miss white、等）、并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。 3、能掌握Im xx/my name is xx/whats you

3、r name?/三組句型 4. 會(huì)認(rèn)讀有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)重點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)Im 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲詢問對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)Whats your name? My name is/I am 的學(xué)習(xí)以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：See you.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是Im 和 name 兩個(gè)單詞的發(fā)音。制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲4.i am = Im 的理解四、學(xué)習(xí)者特征分析三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)這門學(xué)科

4、,既充滿好奇,想要一探究竟,又對(duì)如何學(xué)英語(yǔ)充滿困惑,或不自信地認(rèn)為自己學(xué)不好,同時(shí)三年級(jí)學(xué)生的自制力還不夠,需要教師引導(dǎo),同時(shí)他們的思維還處于直觀具體的階段.注意力具有短暫性和表象性,容易情緒激烈和過于活躍.五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)基于三年級(jí)學(xué)生思維還處于直觀具體的階段, 注意力具有短暫性和表象性,所以教師上課時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用多種教具,例如:單詞卡片,掛圖,動(dòng)畫,圖片,課件,等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性,教學(xué)實(shí)踐證明:教具越豐富,學(xué)習(xí)效果越好.此外,課上應(yīng)留出讓學(xué)生小組角色扮演的時(shí)間,讓學(xué)生在對(duì)話情境中習(xí)得語(yǔ)言.同時(shí)也應(yīng)將游戲和比賽融入教學(xué)之中,使得課堂積極活躍.六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：光盤播

5、放教室教學(xué)媒體：DVD教學(xué)素材光盤、PPT課件，自制單詞卡片和教材1相關(guān)人物的頭像卡片七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.首先向大家問好并進(jìn)行自我介紹：hello，my name is dong qin qin，并用中文解釋：你們好，我的名字是董琴琴。You can call me miss dong 。你們可以叫我miss dong 。大家都記住了嗎 我叫什么？（讓學(xué)生大聲回答）2.warming up 熱身Ok，very good！那有人知道你好怎么說嗎?引出hello hi 都是你好的意思。讓同學(xué)跟讀hello hi并去到同學(xué)中

6、間，逐個(gè)打招呼 一問一答：結(jié)束后，讓我們來玩?zhèn)€游戲好不好：我說hello，你說hi、 伴以手勢(shì)，讓學(xué)生大聲回答學(xué)生舉手回答老師說 hello，學(xué)生答hi采用簡(jiǎn)單的小游戲和互動(dòng)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求新知的望欲。二、介紹英語(yǔ)課程，漸入主題1、ppt課件展示生活中常見的會(huì)說或較為熟悉的簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯，例如：AD鈣奶，vcd，卡拉ok，cctv，kfc等等，讓學(xué)生認(rèn)讀，并告訴學(xué)生英語(yǔ)的作用及意義。減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感和畏懼感。播放DVD光盤中的見面打招呼的卡通片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖上有哪幾個(gè)人，分別叫什么名字，他們?cè)诟墒裁矗?、引出第一課的內(nèi)容和教材人物。拿出教學(xué)用具Sarah John

7、，wuyifan，Chenjie，Miss white等人物的頭像，一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生跟讀，跟讀完畢，請(qǐng)幾位學(xué)生起來念名字，小組開火車輪流讀。，個(gè)別學(xué)生舉手回答結(jié)合實(shí)際回答，指名讀課題，全班跟讀課題全班一起回答。他們?cè)诨ハ啻蛘泻?。學(xué)生跟讀或個(gè)別讀用DVD光盤出示詞匯，引導(dǎo)學(xué)生從生活情境入手，輔以生動(dòng)教具，增強(qiáng)趣味性，減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感和畏懼感。三、初讀課文，學(xué)習(xí)單詞1、初學(xué)單詞 將即將用到的單詞：hello，hi、my，name，Im，goodbye，bye書寫到黑板上，注意美觀大方。并讓同學(xué)進(jìn)行跟讀并解釋，跟讀幾次，插入“炸地雷認(rèn)讀游戲“，畫上地雷的單詞不能讀，否則站起來讀的同學(xué)要被大家用”

8、地雷“炸一下，玩完游戲，再分小組認(rèn)讀鞏固2學(xué)習(xí)打招呼的句子（1）翻到書本第一頁(yè)，播放DVD光盤，先完整看一遍，再逐句跟讀，有重點(diǎn)的暫停和重放，指導(dǎo)學(xué)生讀音和中文意思。（2）學(xué)生大聲齊讀課文，完畢后個(gè)別起來讀全文（3）點(diǎn)學(xué)生起來和老師進(jìn)行對(duì)話（4）學(xué)生同桌之間打招呼，并請(qǐng)三四組進(jìn)行展示跟讀結(jié)合實(shí)際回答學(xué)生觀看視頻以及書本，并跟讀。學(xué)生齊讀和老師對(duì)話同桌對(duì)話地雷游戲增加孩子的注意力，也使單詞朗讀更加有趣采用DVD光盤教讀生字，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維得到相互補(bǔ)充在游戲中鞏固讀音，激發(fā)興趣四、練習(xí)鞏固對(duì)話1.組織多種形式對(duì)話打招呼擊鼓傳花對(duì)話，角色扮演對(duì)話（1）用黑板擦做鼓，粉筆做花，拿到

9、花的同學(xué)兩名同學(xué)互相向?qū)Ψ浇榻B自己，打招呼，玩三組即可。（2）讓同學(xué)們上臺(tái)帶上書中人物的頭飾，進(jìn)行自我介紹和大招呼，三組即可。（3）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來戴上人物頭飾，老師點(diǎn)其中一個(gè)人的名字例如：Mike，Mike就要蹲下，類似于打地鼠的游戲。多種形式練習(xí)對(duì)話設(shè)置情境和角色讓同學(xué)操練合作讀文、互評(píng)學(xué)習(xí)背誦交流給學(xué)生同等機(jī)會(huì)，又避免學(xué)習(xí)的單調(diào)離開課本，靈活理解并運(yùn)用掌握的詞句用法。打地鼠游戲的運(yùn)用既能測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能讓學(xué)生在玩兒中鞏固對(duì)人物姓名的記憶。五、間休1.演唱順口溜教學(xué)生順口溜:我們都是好朋友，見面hello，hi，我們都是好伙伴，再見bye-bye，goodbye跟隨音樂演唱歌曲匯報(bào)演唱與課文密切相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在放松的同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容六、給學(xué)生取英文名字給學(xué)生每人取個(gè)優(yōu)美的名字，并讓學(xué)生用新名字在四人小組里進(jìn)行自我介紹。七、知識(shí)鞏固1出示單詞卡片，趣味跟讀，把卡片舉高，大聲讀，把卡片放低，低聲讀，速度慢慢加快。然后走到同學(xué)旁邊，把卡片舉高，讓學(xué)生跳起來頂?shù)娇ㄆx，邊讀邊放高。2聯(lián)系實(shí)際用一用3.知識(shí)拓展（1）告訴學(xué)生see you也是再見的意思（2）“我的名字是“可以用my name is 也可以用Im，I am（認(rèn)讀生字結(jié)合身邊的人和物，使用所學(xué)數(shù)字欣賞讓學(xué)生學(xué)得開心，慢慢培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)的興趣。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。播放DVD，讓學(xué)生先聽讀，再