小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）

1、20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）（ 第一篇：一、指導(dǎo)思想：以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心, 以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué), 反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn), 深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景, 尋找解決問題的對策, 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革, 提升教師的質(zhì)量觀, 為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.提高英語教學(xué)質(zhì)量, 確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)

2、指標(biāo)。2.繼續(xù)以課改為中心, 抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3.與信息技術(shù)整合, 運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 推動(dòng)教學(xué)改革。5.進(jìn)取開展反思型教研活動(dòng), 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6.開展課外活動(dòng), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)本事。三、教學(xué)措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高教師專業(yè)素養(yǎng)1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語課程綱要等精神, 充分認(rèn)識課程改革的重要意義, 關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地, 進(jìn)取開展教學(xué)改革實(shí)踐, 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué), 并用這些理念來

3、指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué), 努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記, 對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié), 能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文和案例, 從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度, 建立學(xué)習(xí)英語的自信心, 培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事, 為終身發(fā)展服務(wù)。(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué), 提高教學(xué)效率開展以實(shí)施有效教學(xué)和常規(guī)資料為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ), 以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn), 讓教師立足實(shí)踐, 提出問題、分析問題、斷反思。1.

4、有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué), 抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人初備團(tuán)體研究個(gè)性發(fā)揮的團(tuán)體備課制度、聽課、評課等教學(xué), 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神, 用團(tuán)體的智慧來促進(jìn)自我的教學(xué)。在各年級的備課中, 做到教學(xué)資源共建、共享。2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改, 嚴(yán)格按照我組制定的英語作業(yè)批改要求。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。3.在整個(gè)教學(xué)過程中, 要求教師樹立全局觀, 是教幾年級就只管這個(gè)年級, 而是要進(jìn)取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中, 做到年級之間知識的整合與鏈接。4.防止分化現(xiàn)象, 進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大, 所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體, 并采取有效措施,

5、 如做好輔差教學(xué)等, 讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本, 盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。其次, 改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事, 經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景, 引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法, 生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式, 突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用, 強(qiáng)調(diào)用語言做事, 每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景, 有語言, 有過程, 有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式, 創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程

6、參與, 突出學(xué)生的主體地位, 促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。(三)加強(qiáng)教研組建設(shè), 提升教師水平1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué), 帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研, 切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過聽課、評課, 學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式, 提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事, 以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上, 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。2.注重發(fā)揮幫帶的作用, 促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī), 并加強(qiáng)檢查督促, 經(jīng)過說課、聽課、評課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng), 讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān), 盡

7、快明確備課、上課的基本規(guī)范, 適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求, 斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺, 增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團(tuán)隊(duì)精神。(四)拓寬發(fā)展渠道, 促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實(shí)際, 確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還甚了解, 我們要多與家長聯(lián)系, 經(jīng)過告家長書或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通, 發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互了解, 容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù), 使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理, 以致影響

8、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系, 增進(jìn)了解, 互相借鑒。由整理3.進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺, 使我們能夠共享教學(xué)資源, 更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺, 經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討, 構(gòu)成研討氛圍, 促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）（ 第二篇：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想, 認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求, 深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn), 進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)潛力, 努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上, 以

9、課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律, 以提高教學(xué)質(zhì)量為目的, 創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作, 認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況, 總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn), 在目前的基礎(chǔ)上, 使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺階。二、現(xiàn)狀分析三年級整體都十_屆xx杯英語口語比賽活動(dòng), 以及學(xué)校品味xx、秀出自我xx文化特色展示活動(dòng)。3.做好英語科組資源庫建設(shè)工作。教師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學(xué)資源, 如試題等, 按照科組長要求做好資源庫的建設(shè)工作。本學(xué)期起, 科組要求每位教師在學(xué)期末上交自我匯報(bào)課的教案、課件材料, 以及各類練習(xí)、試題。上交電子版途徑：公共資料-英語科組-英語組資源庫內(nèi)。（四）做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作教師要隨

10、時(shí)隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學(xué)事件, 撰寫新聞報(bào)道, 或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料, 上傳至長安教育網(wǎng)。具體輪值安排見后面附件2（五）其他工作本學(xué)期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素, 對學(xué)生滲透德育教育, 例如對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等, 努力把學(xué)生培育成為博愛博學(xué)的雙博人才, 彰顯我校xx文化品牌特色。20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）（ 第十_大力優(yōu)化教學(xué)過程。4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量, 爭取年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。三、具體措施（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 更新教學(xué)觀念1.繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程改革與課程評價(jià)等專著；進(jìn)取開展教學(xué)改革實(shí)踐, 根

11、據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué), 并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué), 努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度, 建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心, 培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事, 為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、抓實(shí)教學(xué)常規(guī), 提高課堂教學(xué)效益1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī), 對照常規(guī), 搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識, 著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的本事；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景, 引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)

12、用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法, 生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口, 改變教研活動(dòng)的形式, 強(qiáng)化教師的參與意識, 進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng), 對照新課標(biāo), 反思英語課堂教學(xué)。3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng), 從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改, 做好輔差工作, 堅(jiān)持以學(xué)生為本, 盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。（三）、認(rèn)真搞好教學(xué)研究, 推動(dòng)教學(xué)改革經(jīng)過理論學(xué)習(xí), 斷總結(jié)教育、教

13、學(xué)經(jīng)驗(yàn), 進(jìn)取撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)研究過程, 注重知識的積累, 把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來, 總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題, 真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展, 以課題研究促進(jìn)課改, 從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。四、教研活動(dòng)安排表（略）五、課題研究課題小學(xué)英語口語情境的創(chuàng)設(shè)20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）（ 第十_大課題。此刻我校民工班的成績是異常夢想, 部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體, 并采取有效措施, 如做好輔差工作等, 讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本, 盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。其次,

14、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事, 經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景, 引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法, 生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式, 突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用, 強(qiáng)調(diào)用語言做事, 每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景, 有語言, 有過程, 有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式, 創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與, 突出學(xué)生的主體地位, 促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè), 提升教師水平1、教研組

15、長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作, 帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研, 切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過聽課、評課, 學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式, 提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事, 以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上, 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。2、注重發(fā)揮幫帶的作用, 促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī), 并加強(qiáng)檢查督促, 經(jīng)過說課、聽課、評課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng), 讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān), 盡快明確備課、上課的基本規(guī)范, 適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求, 斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺,

16、增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團(tuán)隊(duì)精神。（四）、拓寬發(fā)展渠道, 促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實(shí)際, 確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還甚了解, 我們要多與家長聯(lián)系, 經(jīng)過告家長書或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通, 發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互了解, 容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù), 使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理, 以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系, 增進(jìn)了解, 互相借鑒。3、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來

17、, 蓮山課件網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺, 使我們能夠共享教學(xué)資源, 更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺, 經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討, 構(gòu)成研討氛圍, 促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。四、每月具體工作安排：九月：1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。3、新教師上課指導(dǎo)。4、常規(guī)教學(xué)檢查。十_大膽說英語, 肯定他們的提高（尤其是英語基礎(chǔ)好的學(xué)生）, 樹立學(xué)生的信心, 培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈活性和可操作性, 以滿足一樣層次的學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)好的學(xué)生, 提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等

18、促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景, 如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等, 為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大, 所以我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生, 善待后進(jìn)生, 糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念, 讓他們明白自我能行, 鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上, 要多用鼓勵(lì)性的語言, 要掌握評價(jià)的藝術(shù), 保護(hù)后進(jìn)生的自尊心, 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處, 讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們, 以自身的人格魅力去影響和感化他們, 從而提高教學(xué)質(zhì)量。20_年小學(xué)英語教研組計(jì)劃（15篇）（ 第十_大家取長補(bǔ)短, 共同提高。我們還須著重加

19、強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究, 加強(qiáng)教師備課本事, 經(jīng)過團(tuán)體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評估等辦法, 斷指導(dǎo)教師提高備課有效性, 制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo), 安排好適切的教學(xué)資料, 以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用, 介紹經(jīng)驗(yàn), 同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí), 大家取長補(bǔ)短, 共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè), 根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究, 提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識。2、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究, 加強(qiáng)團(tuán)體備課, 經(jīng)過團(tuán)體教研活動(dòng), 著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究, 提高教師備課本事。3、狠抓教學(xué)流程管理, 經(jīng)過檢查、反饋評估等辦法, 使

20、教師斷提高備課有效性, 制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo), 安排好適切的教學(xué)資料, 以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。三、具體措施：(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè), 根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題, 根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究。2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用, 以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神, 研究教學(xué), 研究學(xué)生, 提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識。3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)新課標(biāo), 明確各年段的教學(xué)任務(wù), 重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。(二)經(jīng)過團(tuán)體教研活動(dòng), 著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究, 提高教師備課本事。1、團(tuán)體備課每月少

21、于二次, 每次教研活動(dòng)有中心議題, 以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實(shí)點(diǎn)：1、各類教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析, 2、要關(guān)注各個(gè)PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。3、堅(jiān)持組內(nèi)聽評課, 加強(qiáng)評課, 檢驗(yàn)團(tuán)體備課的效果, 切實(shí)提高課堂教學(xué)本事。(三)制定貼合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo), 提高課堂教學(xué)的有效性,1、研究學(xué)生, 撰寫好貼合本班實(shí)際教案, 課前再次修改教案, 明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。2、經(jīng)過教學(xué)反思、隨筆, 回顧教學(xué), 尋找薄弱點(diǎn), 積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(四)關(guān)注學(xué)生, 著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。1、根據(jù)學(xué)生年齡段, 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性, 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。2、制定方案, 加強(qiáng)教育, 改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為, 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、制定措施, 加強(qiáng)訓(xùn)練, 增效減負(fù), 夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ), 掌握學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)本事。4、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì), 并定時(shí)地進(jìn)行隨訪。(五)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理, 提高教學(xué)的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課, 查互聽互評、議課研討, 查教案修改, 查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。3、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)