《幼兒體育游戲創(chuàng)編》第1章課件

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級2019/4/21幼兒體育游戲創(chuàng)編第一章 幼兒體育游戲2019/4/22CONTENT目錄頁幼兒體育游戲概述1幼兒體育游戲的作用與分類2第一節(jié)幼兒體育游戲概述體育游戲，是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支，它將體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂融為一體，既是游戲的組成部分，又與體育運(yùn)動有著密切的關(guān)系。因此，體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人們身心健康、發(fā)展智力及社會適應(yīng)性、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等為目的而進(jìn)行的活動。一、幼兒體育游戲的概念二、幼兒體育游戲的特點4321趣味性靈活性教育性競爭性二、幼兒體育游戲的特點765目的性易

2、行性社會性（一）趣味性幼兒體育游戲作為一種特殊的活動形式，其最顯著的特征就是趣味性。興趣是游戲不可缺少的因素，體育游戲必須以它本身的趣味性來吸引幼兒，使他們主動參與其中，并在游戲中感到愉快。（二）靈活性幼兒體育游戲的靈活性體現(xiàn)在活動方式、規(guī)則可根據(jù)參加者實際情況而改變。體育游戲?qū)τ趫龅亍⒒顒悠餍档囊笠彩庆`活的，可根據(jù)游戲的內(nèi)容、參加人數(shù)來增減體育器材。（三）教育性幼兒體育游戲具有較強(qiáng)的教育性。由于幼兒要在游戲中嚴(yán)格遵守一定的規(guī)則，因此，通過體育游戲可以培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識，提升他們分辨是與非的能力，從容面對勝與負(fù)的良好心態(tài)。此外，通過集體游戲中的協(xié)調(diào)配合可以培養(yǎng)幼兒的集體主義思想，通過“救

3、護(hù)傷員”游戲可以培養(yǎng)幼兒救死扶傷、關(guān)愛他人的公德意識。（四）競爭性競爭性是幼兒體育游戲的鮮明特點。幼兒體育游戲多以爭奪和對抗的競爭方式來進(jìn)行，對抗的雙方在游戲規(guī)則的約束下，盡量克“敵”制勝，以爭奪最后的勝利為目的，因此，具有強(qiáng)烈的競爭性。（五）目的性各種形式的體育游戲都有著不同的目的性。有的游戲側(cè)重提高幼兒某些身體素質(zhì)或掌握某些活動技能，有的游戲重在發(fā)展幼兒的體能和智力，有的游戲是為了提高幼兒心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，有的游戲側(cè)重調(diào)節(jié)幼兒情緒和休閑娛樂。（六）易行性幼兒體育游戲的形式簡單，容易施行。它對活動場地及器材的要求不高，一塊平地，一把哨子，一個小球，或者畫幾條線、一個圈等簡單的東西，就可開展

4、一場豐富多彩的游戲活動。體育游戲?qū)⑴c人數(shù)也沒有過多的限制，多有多的好處，少有少的優(yōu)勢，可以因地制宜，因材施教地隨時開展活動。（七）社會性體育游戲活動中，幼兒會根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演一定的角色，通過角色分工能讓幼兒親身體驗到不同角色的社會屬性，同時，幼兒在游戲活動中可以學(xué)習(xí)到一些交往技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活。此外，在游戲里，每個幼兒都處于不同的位置，承擔(dān)和履行著不同的任務(wù)和職責(zé)，因此，需要處理好個人與集體的關(guān)系、游戲中人際間的關(guān)系。第二節(jié)幼兒體育游戲的作用與分類有利于增強(qiáng)幼兒的機(jī)體健康一、幼兒體育游戲的作用有利于促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的提升有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力有利于幼兒獲得良好的情緒體驗有利于促進(jìn)

5、幼兒社會性的發(fā)展幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過體育鍛煉，能使其身體素質(zhì)和活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。然而，單純的體育鍛煉枯燥無味，重復(fù)的動作不能激發(fā)起幼兒的興趣，但體育游戲則不同，它是將體育運(yùn)動與游戲緊密結(jié)合，使游戲兼具運(yùn)動性和趣味性，從而激發(fā)幼兒參加游戲的欲望，以達(dá)到理想的鍛煉效果。（一）有利于增強(qiáng)幼兒的機(jī)體健康在體育游戲中，要求幼兒具有一定的觀察力、記憶力和想象力，思維要積極活躍，注意力要集中，這些都有助于幼兒智力的發(fā)展。體育游戲中還包含了許多簡單、基礎(chǔ)的知識，能有效擴(kuò)大和豐富幼兒對周圍事物的認(rèn)識。（二）有利于促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的提升對于幼兒來說，體育游戲是幼兒進(jìn)

6、行社會交往的起點。幼兒在游戲過程中增加了與同伴間溝通、互動的機(jī)會，幼兒的語言交流能力得以發(fā)展；通過游戲，幼兒與同伴相互配合與協(xié)調(diào)可以學(xué)會如何與他人友好相處，如何處理人際矛盾以及控制自己的情緒；在愉快的體育游戲中，幼兒可以漸漸積累集體生活的經(jīng)驗，養(yǎng)成相互關(guān)心、相互謙讓、相互協(xié)作的行為習(xí)慣。（三）有利于促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展游戲中的幼兒是充滿想象力的，想法是天馬行空的，因為在游戲中幼兒最喜歡創(chuàng)造和變化，即使是一個小球或者一個沙包，在幼兒眼中都有著無數(shù)的變化。同樣一個游戲，他們可以玩很久，并且每一次都可以有新的變化。（四）有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力體育游戲中的一個重要特征，就是能使幼兒心情愉快。良好的情緒體驗可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒參與活動的積極性和主動性，并能培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。（五）有利于幼兒獲得良好的情緒體驗二、幼兒體育游戲的分類（一）基本活動技能類走步游戲01跑步游戲02跳躍游戲03投擲游戲04鉆爬游戲05平衡游戲06（二）發(fā)展身體素質(zhì)類010203041