經(jīng)濟師中級領(lǐng)導(dǎo)行為歷年真題

1、第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論【真題：2012年多選題】關(guān)于交易型和變革型領(lǐng)導(dǎo)的說法，正確的有A.交易型領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標準和產(chǎn)出B.交易型領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)注任務(wù)的完成及員工的順從C.變革型導(dǎo)更多依靠組織的獎勵和懲罰來影響員工的績效D.變革型領(lǐng)導(dǎo)能為組織制定明確的愿景E.變革型領(lǐng)導(dǎo)更多地通過自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來影響員工和團隊的績效【答案】ABDEA.自信并且信任員工.有理想化的愿景C.承諾為努力提供獎勵D .對下屬有高度的期望交易型觀點變革型觀點(1)強調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標準和產(chǎn)出(2)關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從(3)依賴組織的獎懲制度來影響員工的績效(1)強調(diào)理想與組織價值觀(2)為組織制定明確的愿景

2、，通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來影響員工和團隊的績效【解析】本題考察交易型和變革型領(lǐng)導(dǎo)理論的觀點0魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的特征不包括(【真題：2013年單選題】)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。魅力型領(lǐng)導(dǎo)指具有自信并信任下屬，對下屬有高度的期望,有理想化的愿景，以及使用個性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者?！菊骖}：2011年單選題】魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征是()A.為集體利益使用權(quán)力.經(jīng)常采取雙向溝通C 努力提升自己的個人愿景D 支持下級【答案】 C【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論非道德特征。包括：（ 1）為個人利益使用權(quán)力（2）提升自己的個人愿景（3）指責(zé)或批評相反的觀點（4）要求自己的決定被無條件接受（5）單向溝通（6 ）

3、對追隨者的需要感覺遲鈍（7）用外部的道德標準滿足自我興趣領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達成目標并提供必要的支持和領(lǐng)導(dǎo)【真題： 2017 年單選題】 與豪斯的路徑- 目標理論不相符合的是（） 。領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)不同情況表現(xiàn)出不同的領(lǐng)導(dǎo)行為不同的領(lǐng)導(dǎo)行為適用于不同的環(huán)境因素和個人特征對于能力強的下屬，指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)可以帶來更高的業(yè)績和滿意度領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達成目標并提供必要的支持和領(lǐng)導(dǎo)【答案】C【解析】本題豪斯的路徑目標理論。該理論認為不同的領(lǐng)導(dǎo)行為適合于不同的環(huán)境因素和個人特征， 其中對于能力強的下屬，指導(dǎo)式的領(lǐng)導(dǎo)可能被視為是多余的，不會帶來更高的績效和滿意度。所以，選擇 C?！菊骖}： 2014

4、 年單選題】 羅伯特豪斯的路徑- 目標理論認為，主動征求并采納下屬的意見，屬于（ ）類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。A. 指導(dǎo)式 ? B. 支持型 ? C. 參與式 ? D. 成就取向式【答案】C【解析】 本題考查羅伯特豪斯的路徑- 目標理論。 參與式領(lǐng)導(dǎo)行為是主動征求并采納下屬的意見?！菊骖}：2012 年單選題】 根據(jù)豪斯的路徑一目標理論，讓員工明確他人對自己的期望、成功績 效的標準和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為 （ ）A. 支持型領(lǐng)導(dǎo) B. 參與式領(lǐng)導(dǎo) C. 指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)D. 成就取向式領(lǐng)導(dǎo)【答案】 C【解析】本題考查路徑目標理論的領(lǐng)導(dǎo)行為。其中，指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序?！纠}：

5、案例分析題】 老趙是一位技術(shù)經(jīng)驗豐富的工程師，在技術(shù)科，每一位科員都認為老趙的工作相當出色。 不久前， 原來的科長調(diào)到另一個廠去當技術(shù)副廠長了， 老趙被任命為技術(shù)科科長。老趙上任后，下定決心要把技術(shù)科搞好。在頭一個月內(nèi)，全科室的人都領(lǐng)教了老趙的“新官上任三把火”。小張由于汽車出毛病，遲到了三分鐘，老趙當眾狠狠地批評了他一頓，并說“技術(shù)科不需要沒有時間概念的人?！崩侠钣捎诿χ哟赓e，一項技術(shù)改革提案晚交了一天，老趙又大發(fā)雷霆。老趙需要一份技術(shù)資料，小林加班三個晚上替他趕了出來，老趙連一句表揚話也沒有。一年過去了，廠領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)技術(shù)科似乎出問題了，科室里缺乏團結(jié)和諧的氣氛，缺勤的人很多，不少人要求調(diào)

6、動工作，許多技術(shù)工作都應(yīng)付不過來了。按照豪斯的路徑一目標理論，老趙的領(lǐng)導(dǎo)行為屬于 ( ) 。A. 指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B. 支持式領(lǐng)導(dǎo) C. 參與式領(lǐng)導(dǎo) D. 成就取向式領(lǐng)導(dǎo)【答案】 A【解析】本題考查路徑目標理論。依案例“小張由于汽車出毛病，遲到了三分鐘，老趙當眾狠狠地批評了他一頓，并說“技術(shù)科不需要沒有時間概念的人?！钡鹊?，符合指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)的概念。即指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)指讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標準和工作程序?！菊骖}： 2017 年多選題】 依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的觀點，能使工作取向型的績效高的情景是( )上下級關(guān)系壞、工作結(jié)構(gòu)低、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)小上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)大上下級關(guān)系壞、工作結(jié)構(gòu)高

7、、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)大上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)低、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)大E. 上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)低、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)小ABD解析：本題考查權(quán)變理論。見下表。A為第8歹U, B為第1歹U, D為第3歹U。所以，選擇ABD【真題： 2015 年單選題】 根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，不屬于情景性因素的維度是（） 。A 工作結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格職權(quán)【答案】C【解析】本題考查權(quán)變理論。情景維度包括領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系、工作結(jié)構(gòu)和職權(quán)。【真題：2010年單選題】根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是（ ） 。A 上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大B 上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較

8、大C 上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小D 上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小【答案】 D【解析】本題考查權(quán)變理論。最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小。第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能【真題：2014 年多選題】 俄亥俄大學(xué)研究得出領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（ ）。A.關(guān)心環(huán)境 B .關(guān)心人 C .工作管理 D .工作設(shè)計 E .目標設(shè)計【解析】本題考查俄亥俄模式。它研究得出領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個維度：關(guān)心人、工作管理 【真題： 2013 年單選題】根據(jù)管理方格理論，“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點是（ ）。A.管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人

9、B .管理者既關(guān)心任務(wù)，也關(guān)心人C.管理者極端關(guān)注人D .管理者極端關(guān)注任務(wù)【答案】C【解析】本題考查管理方格圖。橫坐標關(guān)心任務(wù)、 縱坐標關(guān)心人， （ 1.9 ） 低關(guān)心任務(wù)、 高關(guān)心人，即是“鄉(xiāng)村俱樂部” ?！菊骖}： 2014 年單選題】保羅赫塞領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論，個人對從事工作的意愿是指（ ?）。A. 心理成熟度 ? B. 能力成熟度C. 技能成熟度D. 工作成熟度【答案】 A【解析】本題考查保羅赫塞的領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論。其中，心理成熟度是指從事工作的意愿或動機?！菊骖}： 2014 年案例分析題】小張是某工程設(shè)計公司從資深工程師團隊中選拔上來的一位主管。他原來是公司的技術(shù)骨干，在業(yè)務(wù)上總能

10、拔得頭籌。但是轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低。而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。此外，小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時間的變化而進行調(diào)整，管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符。公司領(lǐng)導(dǎo)決定與小張深入分析和解決這些問題，同時聘請專業(yè)講師來提升他的領(lǐng)導(dǎo)技能。81 從領(lǐng)導(dǎo)技能看，小張缺乏的是（ ?）。A.技術(shù)技能B .人際技能C .概念技能D .統(tǒng)籌技能【答案】 BC【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的技能。結(jié)合案例，小張轉(zhuǎn)到管理崗位后感覺壓力很大，抱怨下屬不支持自己的工作，工作滿意度明顯降低。而很多下屬員工也抱怨小張不通人情。所以，小張缺乏的 是人

11、際技能。 小張采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并沒有隨著市場和時間的變化而進行調(diào)整，管理的風(fēng)格與公司現(xiàn)在的業(yè)務(wù)不符。所以，小張的概念技能也需要加強。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)技能的說法，錯誤的是（） 。A.領(lǐng)導(dǎo)者可以依靠下屬的技術(shù)技能B.組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都必須達到有效人際技能的要求C.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的D.領(lǐng)導(dǎo)層級越高，需要的技術(shù)技能越高【答案】 D【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的技能。組織中任何層次的領(lǐng)導(dǎo)者都不能逃避有效人際技能的要求，這是領(lǐng)導(dǎo)行為的重要組成部分之一。 不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者需要的技能的相對比例是不同的，管理層級越高，工作中技術(shù)技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大

12、。小張?zhí)岣哳I(lǐng)導(dǎo)技能的途徑可以包括（） 。A.通過批評下屬來提高領(lǐng)導(dǎo)能力B .專業(yè)講師對小張?zhí)峁┹o導(dǎo)C.專業(yè)講師幫助小張明確事業(yè)范圍和期望D.運用培訓(xùn)、工作設(shè)計、行為管理等其他組織行為技術(shù)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能【答案】 BCD【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)者技能發(fā)展的途徑。一種是基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和已經(jīng)獲得的知識為基礎(chǔ)的方法來得到提高。另一種是輔導(dǎo)，講師和領(lǐng)導(dǎo)者建立互相信任和尊重的關(guān)系，講師可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者明確事業(yè)范圍和期望。培訓(xùn)、工作設(shè)計、行為管理等其他組織行為技能也可以用來發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能。領(lǐng)導(dǎo)者的成功取決于他的（） 。A.合適的行為 B .技能 C .行動 D .背景【答案】 ABC【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)者

13、的技能。領(lǐng)導(dǎo)者的成功取決于他的合適的行為、技能和行動。第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)決策【真題：2015 年單選題】 西蒙把決策過程分為（ ） 。A. 智力活動、設(shè)計活動、選擇活動B.確認階段、發(fā)展階段、選擇階段C. 知覺活動、邏輯推理、選擇活動D.探索活動、發(fā)展階段、選擇階段 TOC o 1-5 h z 【答案】A【解析】本題考查西蒙的決策過程。它包括智力活動、設(shè)計活動、選擇活動?！菊骖}：2017 年單選題】 西蒙的有限理性模型認為，決策者在決策時依據(jù)的是（）原則。最大化 B. 經(jīng)濟 C. 滿意 D. 簡化【答案】C【解析】本題考查西蒙的有限理性模型。西蒙認為，在選擇備選方案時，決策者選擇是采用的是滿意原則而

14、非最大化原則。所以，選擇C?！菊骖}： 2013 年多選題】 關(guān)于有限理性模型內(nèi)容的說法，正確的是（ ） 。A.決策者可以知道所有的可能方案B.決策者可以通過計算選出最佳方案C.決策者的目標是找到令人滿意的結(jié)果D.存在完整和一致的偏好系統(tǒng)，使決策者在備選方案中進行選擇E.決策者認知的是真實世界的簡化模型【答案】 CE【解析】本題考查決策模型。有限理性模型的內(nèi)容包括：（ 1）選擇備選方案時決策者試圖使自己滿意或?qū)ふ伊钊藵M意的結(jié)果；2）決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型；（ 3）采用的是滿意原則而非最大化原則，決策者在進行選擇時不必知道所有的可能方案；（ 4）可以用相對簡單的經(jīng)驗啟發(fā)式原則，或商業(yè)竅門，以及一些習(xí)慣來進行決策?！菊骖}： 2012 年單選題】 關(guān)于有限理性模型的說法，錯誤的是（ ） 。A. 在選擇備選方案時，決策者試圖使自己滿意決策者所認知的世界是真實世界的簡化模型有限理性模型中的理性受到了一定的限制有限理性模型與經(jīng)濟理性模型存在質(zhì)的差異【答案】 D【解析】本題考查有限理性模型同經(jīng)濟理性模型的關(guān)系。二者的差異體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異?！菊骖}： 2014 年單選題】 決策者具有較高的模糊耐受性以及很強的任務(wù)和技術(shù)取向， 屬于（ ?