教育研究成果的表述及評(píng)價(jià)課件

1、教育研究成果的表述 教育研究成果的表述1 教育研究成果表述的一般概念2 教育研究成果的主要表現(xiàn)形式3 教育研究成果表述的要求一、教育研究成果表述的一般概念（一）教育研究成果的具體表現(xiàn)形式1.用事實(shí)來說明問題2.用深刻的哲理和嚴(yán)密的邏輯論證來說明問題:3.第1、2類的綜合，但綜合中又有所側(cè)重。1.用事實(shí)來說明問題此種類型包括教育觀察報(bào)告，教育測(cè)量報(bào)告、教育調(diào)查研究報(bào)告，教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。要求材料要具體、典型，格式規(guī)范，要科學(xué)客觀地呈現(xiàn)研究過程和方法，并合理解釋結(jié)果。（一）教育研究成果的具體表現(xiàn)形式（一）教育研究成果的具體表現(xiàn)形式2.用深刻的哲理和嚴(yán)密的邏輯論證來說明問題:這是理

2、論性研究成果。此種類型包括學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)專著及高校學(xué)位論文。要求論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，清楚展示理論觀點(diǎn)和體系的形成過程。（二）教育研究成果表述的主要目的1.通過展示研究結(jié)果及價(jià)值，得到社會(huì)的鑒定、評(píng)價(jià)和承認(rèn)，以取得社會(huì)效益。2.提供有關(guān)研究過程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，有利于學(xué)術(shù)交流與合作。3.通過對(duì)整個(gè)研究過程的回顧和總結(jié)，促使研究的深化，成果的擴(kuò)展以及進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題和新的事實(shí)，有利于提高研究的科學(xué)化水平。4.有助于提高研究工作者的分析綜合能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。（三）撰寫教育研究報(bào)告和論文的一般步驟1.確定報(bào)告或論文的題目及研究報(bào)告類型2.擬定寫作提綱；3.研究報(bào)告

3、或論文的寫作；4.對(duì)初稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文字的推敲修改。二、教育研究成果的主要表現(xiàn)形式1.教育調(diào)查報(bào)告2.教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告3.學(xué)術(shù)論文(一)教育調(diào)查報(bào)告1.組成部分 教育報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成2.各部分寫作方法(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法1 題目 用一句話點(diǎn)題，反映主要研究問題。 可加副標(biāo)題，副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法2 前言 必須開宗明義地交待清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)和方法。首先，簡(jiǎn)要說明調(diào)查的問題，調(diào)查此問題的緣由和背景，調(diào)查的籌備過程，主要調(diào)查的內(nèi)容，國(guó)內(nèi)外對(duì)同一課題的研究概況以及此次調(diào)查的意義和價(jià)值。

4、第二，要說明調(diào)查的基本情況：概述調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、取樣及調(diào)查的方式方法。第三，對(duì)此次調(diào)查的有利因素和不利因素作簡(jiǎn)單分析。(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法3 正文即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，用綱目、項(xiàng)或篇、章、節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地、準(zhǔn)確地揭示出來。寫作方法有兩種： 一種是把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個(gè)部分或方面來寫。如對(duì)一個(gè)地區(qū)教育狀況的調(diào)查，分為該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化水平、學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀等幾個(gè)方面，學(xué)校教育又可分為學(xué)校規(guī)模、教育經(jīng)費(fèi)、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍等不同項(xiàng)目，將有關(guān)的材料分別加以組合，使問題的論述相對(duì)集中，形成專題。(一)教育

5、調(diào)查報(bào)告寫作方法(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法 另一種是將調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程加以排列，分成互相銜接的幾個(gè)部分，層層深入地來寫。(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法4 結(jié)論和建議在對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。提出的觀點(diǎn)、建議要謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅，觀點(diǎn)要從事實(shí)中引出;要考慮其他社會(huì)因素的影響;要全面衡量理論或建議的合理性和可行性，不要輕率地下結(jié)論和提建議。(一)教育調(diào)查報(bào)告寫作方法5 附錄必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。這不僅是使正文內(nèi)容集中，更主要的是為讀者提供可供分析的原始資料，以便讓人分析鑒

6、定搜集調(diào)查材料的方法是否科學(xué)，材料是否可靠，并供其他的研究人員參考。附錄包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。附錄的編制要防止雜亂和過于簡(jiǎn)單。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告是對(duì)整個(gè)教育實(shí)驗(yàn)研究的全面總結(jié).基本框架結(jié)構(gòu)包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論等部分。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 1.題目 常直接采用研究課題的名稱，指明研究主要變量，使研究問題一目了然。學(xué)術(shù)性強(qiáng)、理論價(jià)值較大的，準(zhǔn)備發(fā)表于專業(yè)研究雜志或?qū)W報(bào)上的研究報(bào)告,題目要簡(jiǎn)練具體。一般來說，標(biāo)題應(yīng)精確嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。實(shí)踐性較強(qiáng)的、準(zhǔn)備發(fā)表于普及性報(bào)刊雜志上的研究報(bào)告，標(biāo)題則應(yīng)具體明確，引人注目，能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。如有必要

7、，可以再以副標(biāo)題的形式列出。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告2.前言 也稱引言、導(dǎo)語，是研究報(bào)告的正文開頭部分。主要內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，研究目的；選題依據(jù)，課題的價(jià)值和意義；目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題及趨勢(shì)；該項(xiàng)研究所要解決的問題以及研究的理論框架。前言部分應(yīng)提綱挈領(lǐng)地顯示該項(xiàng)研究的直接目的、針對(duì)性，在教育理論與實(shí)踐中的價(jià)值以及在國(guó)內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位。文字要簡(jiǎn)潔明了，字?jǐn)?shù)不宜太多，表述要具體清楚。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告3.方法該部分基本內(nèi)容包括：研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述；被試的條件、數(shù)量、取樣方法;實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)組與控制組情況，研究的自變量因素的實(shí)施及條件控制等

8、； 實(shí)驗(yàn)的程序，通常涉及實(shí)驗(yàn)步驟的具體安排，研究時(shí)間的選擇; 資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)方式。結(jié)構(gòu)應(yīng)周密，條理要清楚，用詞要準(zhǔn)確明白;(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告4.結(jié)果 基本內(nèi)容包括：研究中所搜集的原始數(shù)據(jù)、典型案例、觀察資料，用統(tǒng)計(jì)表、曲線圖結(jié)合文字進(jìn)行初步整理、分析。既有對(duì)定性資料的歸納，又有對(duì)定量資料的統(tǒng)計(jì)分析等。在對(duì)資料進(jìn)行初步整理分析基礎(chǔ)上，采用一些邏輯的或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，得出研究的最終結(jié)果或結(jié)論。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 注意事項(xiàng):敘述的是作者本人實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，以準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)資料說明問題，以陳述事實(shí)為主，不應(yīng)夾雜前人或他人的工作成果，也不應(yīng)外加研究者的主觀議論和分析，從而

9、保證結(jié)果的純潔性、客觀性和準(zhǔn)確性。定量與定性分析相結(jié)合。對(duì)數(shù)據(jù)資料，不僅要嚴(yán)格核實(shí)，而且要采用一定的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，從數(shù)量變化中揭示出所研究事物的內(nèi)在必然關(guān)系，而不是事實(shí)的羅列。資料翔實(shí)，層次清晰，前后連貫，文字準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告5.討論討論是對(duì)研究結(jié)果的含義和意義評(píng)價(jià)。其作用有:從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，為本研究的結(jié)論提供理論依據(jù)。對(duì)結(jié)果中不夠完善之處進(jìn)行補(bǔ)充說明，從而為得出結(jié)論鋪平道路。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 討論的基本內(nèi)容:對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證。對(duì)本實(shí)驗(yàn)研究方法的科學(xué)性和局限性的探討。提出可供深入研究的問題以及本實(shí)驗(yàn)研究中尚未解決或需要進(jìn)一步解決的問題,對(duì)未來

10、的研究以及如何推廣研究提出建議。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告討論與結(jié)論的區(qū)別：研究結(jié)論呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí)，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)；而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的橋梁；所以，討論部分可以使研究者的洞察力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。(二)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告6.參考文獻(xiàn)和附錄 報(bào)告的末尾，應(yīng)注明研究報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來源。參考文獻(xiàn)的排列：在期刊的參考項(xiàng)目中，包括作者的姓名，文章標(biāo)題，期刊刊名和期號(hào)；在書籍的參考項(xiàng)目中，包括作者姓名，書名，出版社名，出版時(shí)間及頁數(shù)。（三）學(xué)術(shù)論文1 概念“學(xué)術(shù)”指專深而系統(tǒng)的學(xué)問，“論文”指研究

11、討論問題的文章。簡(jiǎn)言之，學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的文字表述。2 特點(diǎn)學(xué)術(shù)性:具體表現(xiàn)為創(chuàng)新性:在自己所研究范圍內(nèi)，理論上和方法上要有所發(fā)展和突破;科學(xué)性:論據(jù)確鑿，論證清楚，言之有理實(shí)踐性:在各種社會(huì)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義和可行性。（三）學(xué)術(shù)論文3 學(xué)術(shù)論文的類型 按研究目的可以分為:理論探討性、論證性論文綜合論述性論文預(yù)測(cè)性論文4 學(xué)術(shù)論文的基本組成部分:標(biāo)題 標(biāo)題是論文內(nèi)容的高度概括，向讀者說明研究的問題及意義好的學(xué)術(shù)論文的要求: 第一:準(zhǔn)確概括論文內(nèi)容，能反映研究方向、范 圍和深度； 第二:文字簡(jiǎn)練，具有新穎性; 第三:便于分類;4 學(xué)術(shù)論文的基本組成部分: 內(nèi)容摘要 摘要是研究的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

12、的簡(jiǎn)介，并略加評(píng)論。它不是整個(gè)論文的段落大意。其作用在于: 使讀者通過這段概括簡(jiǎn)潔的文字，了解全文主題及主要內(nèi)容，從而決定是否值得讀全文。 為期刊文章或研究報(bào)告寫的簡(jiǎn)短摘要，字?jǐn)?shù)一般為二百字左右。學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)摘要，往往在五六百字至一千字之間為宜，獨(dú)立成篇，要求準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。（三）學(xué)術(shù)論文1 序言 序言（引言、前言、緒論）寫在正文之前，用于說明寫作的目的、意圖及研究方法。 序言的具體內(nèi)容一般包括三個(gè)方面: 闡明研究的背景和動(dòng)機(jī)，提出自己所要研究的問題 簡(jiǎn)介研究方法和有關(guān)研究手段。 概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 序言部分的寫作要求開宗明義，條理清楚，據(jù)理分析。切忌空泛、含糊其

13、詞或言過其實(shí)。小提醒（三）學(xué)術(shù)論文2 正文 正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證，是作者研究成果的表現(xiàn)。 自然科學(xué)研究論文，主要討論取得成果所用的研究方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯窟^程，以事實(shí)材料和數(shù)據(jù)資料說明研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。 社會(huì)科學(xué)研究論文，更著重于討論取得研究成果所用的論證手段及所建構(gòu)的理論觀點(diǎn)或體系，觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，通過由表及里、由此及彼的推理論證，顯示研究結(jié)論的正確性。（三）學(xué)術(shù)論文3 結(jié)論與討論 結(jié)論是圍繞正文（本論）所作的結(jié)語，將研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括。 對(duì)自然科學(xué)研究來說，結(jié)論是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯推理所作出的最后判斷； 對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究來說，結(jié)論是論題被充分證明后

14、得出的結(jié)果，作者將自己的觀點(diǎn)鮮明的鋪墊出來，并引出新的思考。因此，結(jié)論的措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密。（三）學(xué)術(shù)論文討論 討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文。討論是從理論上對(duì)研究結(jié)果的含義和意義進(jìn)行分析解釋和評(píng)價(jià)。 討論的內(nèi)容一般包含以下幾個(gè)方面： 1 闡明結(jié)果是否支持了研究的假設(shè)； 2 討論研究結(jié)果的有效度和理論意義、實(shí)際意義； 3 指明該研究的局限以及進(jìn)一步需要繼續(xù)探討的問題；（三）學(xué)術(shù)論文4 引文注釋與參考文獻(xiàn) 引文注釋分為頁末注（腳注），文末注（段落或篇后注），文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）以及書后注。 引用文字一定要注明出處，包括作者姓名、書刊名稱、文獻(xiàn)篇名、卷數(shù)、期數(shù)、頁碼、出版單位和時(shí)間等。 如果是轉(zhuǎn)

15、引，一定要說明是“轉(zhuǎn)引自”或“參見”，要說明是采用了別人的某理論觀點(diǎn)或事實(shí)材料。 文后所列的參考文獻(xiàn)，應(yīng)有完整準(zhǔn)確的出處，以便于讀者查找。參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)應(yīng)按規(guī)范的格式要求。一般是作者姓名，文獻(xiàn)標(biāo)題（加書名號(hào)），書刊名稱或出版單位，卷數(shù)、冊(cè)數(shù)或期數(shù)，出版版本年代日期，頁碼。參考文獻(xiàn)可按時(shí)間順序，或按內(nèi)容重要程度，或作者姓名標(biāo)以序號(hào)。未公開發(fā)表的資料不要直接引用。 在較大型的研究論文中常有“附錄”。附錄一般包括詳細(xì)的原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、圖表、問卷、測(cè)試題或其他不宜放入正文中的資料，以資查證。三、教育研究成果表述的要求（一）對(duì)教育研究成果質(zhì)量的判斷 一個(gè)高質(zhì)量的教育研究成果，應(yīng)具有以下幾個(gè)基本特

16、點(diǎn)。理論構(gòu)建的完備；對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用；鮮明的創(chuàng)新性；切合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)；研究方法科學(xué)規(guī)范；對(duì)研究結(jié)果的解釋合理；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，論證深刻有力；文字精練，簡(jiǎn)潔流暢，具有可讀性。（二）撰寫研究報(bào)告和論文的基本要求 1 在科學(xué)性的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性主要用充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，或精確可靠的實(shí)驗(yàn),主要表現(xiàn)在：要用充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，或精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)資料來證明科研成果。論文內(nèi)容要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，無論是立論還是分析、論斷，都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律理論觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)確、系統(tǒng)和完整。尤其是學(xué)術(shù)論文，是規(guī)范性的理論文章，區(qū)別于新聞報(bào)道、小說、散文及政論文，必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)性

17、、嚴(yán)謹(jǐn)性。三、教育研究成果表述的要求2 觀點(diǎn)和材料的一致性 要從客觀存在的事實(shí)中引出正確的結(jié)論，就必須對(duì)研究中獲得的大量的材料進(jìn)行提煉、取舍，精選出最有價(jià)值、最典型的事實(shí)材料作為論據(jù)。觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，主要問題在于如何選材，選材應(yīng)滿足以下要求： 要緊緊圍繞研究的主要問題選材，分清主次；選取典型的、具有廣泛代表性和說服力的材料，使材料的量與質(zhì)把握得當(dāng)；選取真實(shí)準(zhǔn)確、符合客觀實(shí)際的材料，也就是說要鑒別材料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值程度；要盡可能選取新穎生動(dòng)、反映時(shí)代感的材料。三、教育研究成果表述的要求3 在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收 在研究報(bào)告和論文的撰寫中，必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己的獨(dú)立思考的關(guān)系

18、。一方面不能自恃高傲，固步自封，無視前人與他人研究成果另一方面，那種為介紹而介紹，對(duì)所引用的觀點(diǎn)及文獻(xiàn)只述不評(píng)、或者任意引伸發(fā)揮的做法也是欠妥的。對(duì)引用的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)，首先要搞清作者的原意，文獻(xiàn)的內(nèi)容的價(jià)值，從中挖掘?qū)嵸|(zhì)性問題，從而加強(qiáng)論證的針對(duì)性。第二，要善于從眾多的研究成果和文獻(xiàn)中選擇最典型的、富有說明力的材料。三、教育研究成果表述的要求4 語言文字精煉簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確完整研究報(bào)告和論文的語言文字要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。準(zhǔn)確：是指忠實(shí)客觀地反映現(xiàn)實(shí)，切忌浮華夸張。既不可以日常生活用語代替科學(xué)術(shù)語，也不可生造詞語以免造成理解上的歧義。鮮明：無論要點(diǎn)、要義或要據(jù)，要清楚明白。生動(dòng)：則要求語言要講求文

19、采，不要生硬地宣布真理。 文字上要做到“信、達(dá)、雅”，就需要對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)推敲修改。通過刪 蕪去繁，字斟句酌，精雕細(xì)刻，使論點(diǎn)更加突出，論述更加嚴(yán)謹(jǐn)，文字更為簡(jiǎn)練。教育科學(xué)研究的質(zhì)量評(píng)價(jià)教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法一、教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能評(píng)價(jià)是手段措施，不是目的。它對(duì)教育研究起著導(dǎo)向、鑒定、激勵(lì)、調(diào)節(jié)和促進(jìn)的作用。具體表現(xiàn)為以下幾方面。1.通過評(píng)價(jià)將教育科學(xué)研究蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容價(jià)值外化，通過社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮教育研究的價(jià)值效益。2.通過評(píng)價(jià)得到反饋信息，使研究者對(duì)研究目標(biāo)、過程和方法，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以保證

20、研究目的的實(shí)現(xiàn)。3.通過評(píng)價(jià)搜集有關(guān)資料，使行政領(lǐng)導(dǎo)部門加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)、本單位教育科研的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。4.通過評(píng)價(jià)確立進(jìn)行教育研究的基本要求，科學(xué)的指導(dǎo)教育研究逐步達(dá)到高質(zhì)量高水平，在總結(jié)和改進(jìn)教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)上，建立具有中國(guó)特色的研究方法論體系。二、教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 教育研究質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括四方面內(nèi)容，這就是目標(biāo)、過程、結(jié)果和條件。 1.教育研究的目標(biāo)評(píng)價(jià)： 教育研究的目標(biāo)集中體現(xiàn)在研究所追求的理論建樹上，因此，目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是對(duì)教育研究理論思路和構(gòu)建的理論體系的評(píng)價(jià)。 在評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)重點(diǎn)考慮:研究課題的價(jià)值效益以及選題的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性。所構(gòu)建的理論體系，概念系統(tǒng)的完備性、可靠性及內(nèi)在的邏輯性。二、教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容2.教育研究的過程評(píng)價(jià) 研究過程評(píng)價(jià)全面涉及研究的準(zhǔn)備、研究的實(shí)施、研究的總結(jié)階段。 過程評(píng)價(jià)的類型包括：一是整個(gè)研究