幼兒園大班主題小老鼠打電話教案反思

1、大班主題小老鼠打電話教案反思大班主題小老鼠打電話教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣，通過反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內(nèi)容相關的動作，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看小老鼠打電話教案吧。設計意圖：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新綱要提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，因此在反復欣賞、學唱及游戲表演的過程中，以

2、輕松愉快的學習方式讓幼兒體會歌曲的情趣，感受歌曲的魅力?；顒幽繕耍?、在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣。2、通過反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內(nèi)容相關的動作。3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動重點難點：活動重點：激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗音樂活潑歡快的情趣?；顒与y點：引導幼兒做出與內(nèi)容相關的動作，掌握貓和老鼠的對話?；顒訙蕚洌何镔|準備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂CD。經(jīng)驗準備：學習歌表演一只小老鼠?；顒舆^程：一、

3、 教師帶幼兒隨音樂一只小老鼠走進活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。1、出示玩具電話，引導幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的手機號碼是多少？2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情？（引導幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。）評析：在這一環(huán)節(jié)，我運用京味歌曲一只小老鼠帶幼兒進場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時也練習了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關系，綱要中提出：藝術教育是各領域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領域、生

4、活教育相聯(lián)系，擴展了幼兒的視野。二、教師隨木琴進行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。有一天，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會把電話打給誰？又會發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演。1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。提問:你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰？2、拋出問題，完整欣賞歌曲。小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦！教師隨木琴再次完整表演，提問：（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會打給貓？（2）小老鼠撥打的電話號碼是多少？（3）帶幼兒模仿練習按手機號碼。（木琴給予節(jié)奏）評析：這個環(huán)節(jié)，我運用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，

5、清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白；同時老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機，幼兒很感興趣。3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點聽一聽小老鼠打電話時都說了些什么？4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。（帶領幼兒重點學說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細細的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音）5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學唱。評析：這一環(huán)節(jié)，我運用了反復欣賞的方法學習整首曲子，因為反復欣賞歌曲是理解音樂的基礎和保證，同時運用前置的教學方法重點學習電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學習歌曲。三、師幼一

6、同進行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。1、引導幼兒四散站開，集體表演歌曲。2、重點練習吱兒一一 喵一一 嘭！的動作。3、戴上頭飾，師生共同進行情景表演。評析：幼兒在反復欣賞的基礎上，基本掌握了歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達出來，正體現(xiàn)了綱要中所提到的藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。四、隨音樂自然結束本次活動。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新綱要提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松