20-年三年級下學期班主任工作總結(jié)（3篇）精選

1、20_年三年級下學期班主任工作總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_年三年級下學期班主任工作總結(jié) 第一篇：本學期我繼續(xù)擔任三、三班的班主任工作, 學校的指導下, 經(jīng)過全班師生一學期的共同努力, 同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強, 同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律, 逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：一、深入學生、親近、了解學生, 做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：只要了解學生, 親近學生, 只要你真心地喜歡學生, 學生就會喜歡你。

2、只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此, 為了能更加深入地了解學生, 親近學生, 我積極深入班級, 深入學生, 同時通過其他教師及家長, 盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存的問題, 我本著親其師, 才能信其道的思想, 尋找時間、尋找機會接近學生, 了解學生學習、生活中存的問題, 從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們, 和他們進行思想交流, 讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣, 學生就敢于和我接近了, 愿意聽我的話, 接受我的批評、教育了。二、加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習, 但是現(xiàn)的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正, 為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的

3、學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律, 其次指導學生制定好適合自己的學習方法, 再是提高他們的學習的自覺性, 幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣, 以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存不少后進生, 學習上他們總是不努力, 無任你怎么教育他, 他們只是做他們自己的, 不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研, 找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。三、培訓班干部要搞好一個班的工作, 就得有一支能干的干部隊伍, 本學期開始就給班干部們分工負責, 明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難, 教育班干部要以身作則, 自己首先要做好, 管理他人才能服眾。如了解到某個班干部某項工作上有困難

4、, 老師就協(xié)助他解決, 定期召開班干會議, 對工作做得好的干部表揚鼓勵, 對做得不夠好的班干部提出建議, 教育他注意改進, 真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓, 班干部不但工作大膽, 還做得很有條理, 班同學中威信也高。四、妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大, 事情越雜, 糾紛越多, 而我班學生數(shù)多, 調(diào)皮的學生也多, 因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事, 我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說, 了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈, 情緒容易穩(wěn)定, 這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待, 會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也

5、有。然后引導學生認識自己的錯誤, 反思自己的行為, 培養(yǎng)自我教育能力, 讓他們凡事都換個角度想想別人, 別光想自己。最后切中要害, 點明事理。讓他們認清這件事中互相存哪些不對的地方。五、做好家長工作。老師要教好學生, 除了做好校內(nèi)的教育、管理外, 還要做好校外的工作, 要與家長聯(lián)系, 取得家長協(xié)助, 才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作, 特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學經(jīng)常損壞別人的東西, 校內(nèi)也時常與同學爭吵, 經(jīng)過老師和家長的多次教育, 現(xiàn)改變很大, 基本能遵守學校的學生規(guī)范了?？傊? 經(jīng)過一學期的努力, 班級工作取得了一定的成績, 但也還存著一些問題。我會以后的工作

6、中不斷改進, 努力提高自己的班級管理水平。20_年三年級下學期班主任工作總結(jié) 第二篇：本學期, 我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下, 各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：一、基本情況本班共有學生XX人, 其中女生57人, 少數(shù)民族35人, 少先隊員57人, 大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠, 對知識的接受能力和理解能力較差, 但學生思想端正, 學習的積極性很高, 對知識的渴求十_大。5、教學工作中做到從填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動, 學生積極大膽發(fā)言, 不斷

7、提出新的問題, 培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。(二)培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手, 是同學們學習的榜樣。因此, 有必要選出得力的班干部。這件事情上我首先考慮的是, 班干部要服眾, 首先得有較好的自身條件, 那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心, 于是學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力, 而且自我約束能力也比較強, 同學們也都服從他們管。一學期以來, 事實表明, 他們是個合格的班干部, 管理同學比較盡心, 同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高, 這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。(三)加強思想教育學生良好習慣的養(yǎng)成, 是順利

8、開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差, 針對這點, 我首先從他們自身的性格特點出發(fā), 加強對孩子們思想素質(zhì)的教育, 讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多, 讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此, 本學期的班主任工作開展過程中, 我從學生的思想教育入手, 重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。1、樹立榜樣, 本期中, 我將針對學生的學習能力較低這一實際情況, 采取以閱讀使其進步的方法, 加強對學生的訓練, 使學生學習能力得到提高。2、加強了與學生的思想交流, 激發(fā)了其上進心, 進而取得了較好的教育教學效果, 提高學生的學習成績。3、實行了一對一的幫助措施, 讓學習較好

9、的學生幫助學習較困難的學生, 最終達到了共同進步的教育目的。4、采用了分層次管理的方法, 把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣, 分成了不同的小組, 重點分類輔導和發(fā)展其特長, 做到了因材施教。(四)積極開展豐富的文體活動1、通過學校開展的國旗下的講話教育活動和本班開展的少先隊活動, 讓同學們端正了思想, 明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織, 是黨的強大后備生力軍。2、培養(yǎng)了他們的綜合能力, 培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì), 處處樹立先鋒模范作用。3、開展少先隊活動時, 給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性, 特別是對于非少先隊員, 向他們宣傳少先隊組織的先進性, 鼓勵他們向少先隊組織靠攏。4

10、、本學期我班積極組織學生參加慶祝六.一活動, 豐富了學生的課余生活, 增強的學生的參與意識, 活動中, 學生敢于表現(xiàn)自己, 積極投身于活動中, 取得了較好的成績。5、學生思想端正, 品德較好, 我班學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中, 多次獲優(yōu)秀班級稱號, 增強了學生榮譽感, 提高了學生學習積極性。(五)差生轉(zhuǎn)化工作關(guān)心、鼓勵差生, 用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少, 學困生多, 為了能更好地輔導學困生, 我實行小老師責任制, 組織一帶一或一帶多的學習小組, 及時表揚平時有進步的學生, 包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味, 感覺到同學們羨慕

11、的眼光, 以增強學習的自信心, 正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流, 讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法, 這時候就可以幫助他, 形成一點點壓力, 好象老師關(guān)注著他, 他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。(六)做好家訪工作。老師要教好學生, 除了做好校內(nèi)的教育、管理外, 還要做好校外的工作, 要與家長聯(lián)系, 取得家長協(xié)助, 才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作, 特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學, 更要與家長共同管教。三、存的不足：我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績, 但還存很多不足之處, 工作中還有很多缺陷, 本班將以后的工作中, 揚長避短, 力爭把工作做得更好。20_年三年

12、級下學期班主任工作總結(jié) 第三篇：光陰似箭, 歲月如梭, 一轉(zhuǎn)眼, 本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂, 有苦有甜。該學期學校整體思想的指導下, 經(jīng)過全體師生一學期的共同努力, 已經(jīng)形成了班風正, 學風濃, 同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面, 是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這一學期, 我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手, 發(fā)揮榜樣帶頭作用要想使自己的班主任工作開展的得心應手, 就要學會放開學生的手腳, 讓學生學會自己管理自己。首先, 通過班會課, 民主選舉出學生喜歡的班干部。其次, 找班干部和班內(nèi)個別學生談話, 幫助班干部樹立自

13、信心, 消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后, 和學生共同制定班級制度, 并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的, 班干部首先要做到。班里的日常事務, 班干部能處理的, 盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng), 幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高, 他們的威信班里有所增強, 而且, 他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。二、事無巨細, 耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩, 自我約束力和自覺性還是比較差, 讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的

14、。這需要日常的班級管理中, 耐心的教育他們, 真誠的引導他們, 期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而, 我了解每位學生的基礎(chǔ)上, 從每一件生活、學習中的小事抓起, 注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣, 為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論, 我耐心細致的講解, 讓學生明確了哪些是能做的, 哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生, 我多鼓勵、多表揚, 對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式, 經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比, 以此不斷強化, 幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。三、嚴中有愛, 做好后進生的轉(zhuǎn)

15、化工作對后進生不僅要嚴格要求, 還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視, 感情上不厭倦, 態(tài)度上不粗暴, 行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心, 去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為, 我沒有掉以輕心, 發(fā)現(xiàn)他們的錯誤, 及時指出, 嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心, 深入細致地做他們的思想工作。課堂上多給后進生創(chuàng)造條件, 鼓勵他們舉手發(fā)言, 捕捉他們的閃光點, 及時給予肯定、獎勵, 使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導, 為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境, 同時也促進班級的整體發(fā)展。四、做好家長工作, 共同管好孩子孩子的進步, 集體的成長, 離不開教師, 也離不開家長。要教育管理好學生, 做好自己的班主任工作, 除了做好學生的教育、管理外, 還要做好家長的工作, 要與家長聯(lián)系, 取得家長的支持與配合, 這樣校內(nèi)外結(jié)合, 雙管齊下, 才能把學生教好。以前, 我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時, 一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向, 我就及時的聯(lián)系家長, 向家長介紹了解情況, 與家長協(xié)商好有效的解決辦法, 共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的