心理健康教育心得體會（3篇）精選

1、心理健康教育心得體會（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。心理健康教育心得體會 第一篇：開學前夕, 參加了安陽幼兒師范學校培訓中心岳素萍老師講授的快樂每一天, 我的情緒我做主心理健康培訓, 岳老師深入淺出的講解, 動鮮活的案例, 使我受益匪淺。對我來說, 這次的培訓好處重大, 透過參加此次的心理健康培訓, 無論在理論知識, 還是方法技巧上讓我對心理教育有了進一步的了解, 懂得了教師不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能, 還要具備健康的心理, 和健全的人格, 對我今后的工作具有很大的幫忙。下方談談自我的幾點體會

2、：此次的心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風, 掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉, 滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽光, 使我豁然開朗！我相信在此次的培訓中, 我不僅僅學到了很多心理學理論知識, 而且學到了正確對待活的方式, 學會如何恰當有效地應對現(xiàn)實活中所面臨的各種壓力, 它讓我建立了用心向上的健康心態(tài), 以健康的心態(tài)工作、學習、活, 碰到問題不消極對待, 而是想辦法解決, 學會了情緒調(diào)節(jié), 使我更有效、用心地適應社會。當應對消極的活事件時, 我學會了換個角度思考問題；當應對殘酷的活現(xiàn)實時, 我學會了換個角度說服自我；當工作受到挫折時, 我努力調(diào)整自我的心態(tài), 增強抗挫

3、折的潛力, 做情緒和壓力的主人。并學會做出客觀的分析, 正確的決定, 哪些方面是不可改變的, 哪些方面是能夠透過自我的努力加以改變的, 對于那些不可改變的事情, 說服自我愉快地理解, 對于能夠改變的地方, 盡自我潛力做出改變, 樂觀對待發(fā)的心理沖突, 做到胸懷坦蕩, 樂觀開朗。如果我們是樹, 那么心理健康就是陽光, 只有擁有陽光燦爛的心態(tài), 才能在人的道路上播撒快樂, 收獲幸福！新的教育實踐要求每一位教師都就應從自身的心理健康的角度, 完善自我的人格, 提升自我的人格魅力。一個成功的教師, 除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能, 還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化活日益緊張和繁忙, 給人們帶來

4、許多心理變化, 應對激烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力, 一些教師產(chǎn)心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài), 必然導致不適當?shù)慕逃袨? 對幼兒產(chǎn)不良影響。透過學習我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作, 要用科學知識調(diào)整自我心態(tài), 使自我始終處于用心樂觀, 要善于調(diào)控情緒, 學會緩解心理壓力, 持續(xù)心理的平衡, 掌握心理調(diào)節(jié)的方法, 個性是在幼兒面前應控制自我的消極情緒, 不把挫折感帶進教室, 更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師就應選取適宜的時候、合理的方式宣泄自我的情緒, 以飽滿的工作熱情, 豐富的情感, 健康的情緒投入到教學、工作中去。此次的心理健康教育對我來說, 永遠受益,

5、因為心理健康教育影響我的活, 影響我的工作, 影響我的人它會讓我更為自信, 更為坦然地理解一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們能夠真正健康快樂地成長, 我會繼續(xù)學習, 繼續(xù)關注心理健康教育問題, 提升自身人格魅力, 并將所學運用到自我的工作中去！心理健康教育心得體會 第二篇：心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育, 開展成功與否, 是學校教育的重要一環(huán), 下方就我在心理教育方面的幾點心得：一、抓認識提高, 明確心理健康教育的重要性。社會日新月異的急速發(fā)展和變革, 各種不良思潮和矛盾使在校青少年學受到了極大的影響。由于青少年學正值成長發(fā)展過程中, 缺乏科學的辨別潛力和社會實踐經(jīng)驗,

6、加上小學的獨立意識較差, 所以小學很少易發(fā)心理行為偏差。近年來, 小學常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為, 究其原因, 我們不難發(fā)現(xiàn), 他們存在心理偏差, 是由于在學習和活中碰到問題和困難時, 缺乏解決矛盾, 應對挫折和處理危機的潛力。作為教育工作者我們對此不能置之不理, 不能只注重分數(shù)而不管學是否具有健康的心理和健全的人格, 我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才, 更不是害群之馬, 因此, 我們?nèi)Ｉ舷聵嫵晒沧R：要下足功夫, 正視心理健康教育, 促使學的健康發(fā)展, 健全他們的人格, 為21世紀培養(yǎng)合格的人才。二、抓學科滲透, 扎實推進心理健康教育。課堂是學校進行教育活動的主要場所, 課堂教學不僅

7、僅是科學知識傳授的過程, 也是學心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求, 開設上好心理健康課的同時, 要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課, 抓好心理疏導的教育；語文課, 以教材中超多的優(yōu)秀文字形象, 從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛, 增強學學習信心, 使之敢于表現(xiàn)自我, 增強學群體交往意識, 發(fā)展?jié)摿蛡€性；音樂、美術等以培養(yǎng)學良好的情感體驗, 給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識, 能夠使學處處都感受到真、善、美的教育, 提高自身的心理素質(zhì),

8、且作為教育的主體, 教師不僅僅在知識上影響著學, 而且教師的人格也會在教學的師互動過程中起潛移默化的作用, 這就構成了心理健康教育的一個重要資料。三、抓課題研究, 從細處著手抓好心理健康教育。探索了一系列針對小學的關愛教育的資料及途徑, 探索并構成了優(yōu)化學情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下, 對小學開展關愛自我、關愛他人、關愛社會三個方面的教育。透過開展主題活動, 抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育, 我們明顯感覺到學的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師之間、同學之間互相關愛、團結幫忙蔚然成風, 在各種學習活動中, 學合群, 用心參與, 團結

9、協(xié)作, 自尊自信, 創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中, 社會上, 學都能從小事做起主動關心、愛護、幫忙他人, 富有同情心。多次主題隊活動的開展, 使學受到教育的同時, 自身的潛力不斷得到提高, 心理素質(zhì)明顯加強。心理健康教育心得體會 第三篇：透過本次心理健康教育知識的學習, 讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性, 現(xiàn)談談自我本次學習的心得：小學心理健康教育關鍵是教師, 教師要尊重學。不可有私心講究誠信, 要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境, 給孩子一片空氣, 讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地, 讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁, 讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地, 讓他們感受動物的可愛。順

10、孩子之天性, 讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學對活的熱愛, 陶冶了小學情操, 充實了小學活, 激發(fā)了小學的求知欲, 培養(yǎng)了小學的探索精神與活情趣。要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境, 平等相待學在人際交往中, 真誠是最重要的, 要做到能理解別人, 設身處地為他人著想。作為教師, 在學面前務必表現(xiàn)一個真實的自我, 用真誠的愛去對待每位學, 才能使學感到真實、可信師心理交融的基礎是感性的交情, 也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學, 多關心有心理障礙的學。因為這些學常常由于這樣或那樣的原因, 心理上受到壓抑, 失去平衡, 性格比較孤僻, 心理也比較脆弱。當學遇到不順心的事時, 就會產(chǎn)不良情緒, 并對學習和活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最?。课艺J為教師應深入了解學, 善于與學溝通, 進行談心、交流, 進而開導學, 傾聽學的內(nèi)情緒感, 感知學的內(nèi)心世界, 以老師真誠的愛去關心、呵護每個學, 讓學的心靈得以寄托, 讓學的情感得到傾訴, 精神得到依靠。當學需要關心、幫忙時, 老師應及時伸出援助之手幫忙學, 使學幼小的心靈得到鼓舞, 讓學相信自我必須能行, 逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊? 加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形