冀教版英語四年級上冊全冊教案

1、Lesson1 Skirt and trousers教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、 認(rèn)讀并書寫詞匯： shirt, skirt, trousers, sweater, this, these.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：This is a These are.學(xué)生能聽懂、會說句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。.找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同

2、知識目標(biāo)1 2難點(diǎn) 運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說話和交流教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣圖片在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路?。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿?（可以用漢語說出裙子或連衣裙）H . New conceptsThis is a red skirt.介紹本課單詞。出示單詞卡 shirt, skirt, trousers, sweater, T-sh

3、irt利用句 型 What s this/What are these? This is a- These are學(xué)習(xí)新詞。同時要說 明：當(dāng)談?wù)搹?fù)數(shù)事物時要用 These are句型，但褲子不同，即使只有一條 褲子（這是一個復(fù)數(shù)單詞），也要用These are 句型。板書： This is a shirt, skirt， sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說：a red skirt, the yellow trousers, a green shirt, a blue T-

4、shirt- 讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。Let s do it!課件分另U出示 a red T-shirt, black trousers, a green shirlfi片,圖 1( a red T-shirt) ：讀句子：This is a T-shirt. It s red. 將兩句話合并成一句： This is a red T-shirt.同理： This is a a green shirt. These are black trousers.What is he/she wearing?看書討論每個人穿的衣服，針對每幅圖提問 What is he/she wearing?lb 生回答：He

5、/She is wearing a green sweater / white T-shirt.錄音跟讀并練習(xí) 背誦。根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對話。Let s play!和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？活動手冊m. Class closing：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Goodbye, class!板書設(shè)計(jì)Lesson1 Skirt and trousersThis is a shirt, skirt， sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.Lesson2 New and old

6、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is, are, new, old, t, hey2.學(xué)生能聽懂、會說句子：This is a new sweater. These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They re old.能力目標(biāo)1.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn)代詞 it 和 they 的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物

7、品的圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting。 并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What s this/What arethese? This is a- These areLesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f法。H . New concepts：New or old?看第一部分4 幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書：new， old課件出示新舊衣服圖片，問： Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers?出示四幅圖的句子： This is a ne

8、w sweater. This is an old sweater. These arenew trousers. These are old trousersS讀 2 遍，學(xué)生看書播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。練習(xí)： （ 1）示范練習(xí) :教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對話What s this? It s a sweater. Is it new? Yes. It s a new sweater.再指向褲子： What are these? These are trousers. Are these old? No. Th ey re new trousers.(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)

9、行問答：What s this? It s a7They re Let s do it!看書討論每幅圖的新舊問題， 指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫句子。 先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。I like your skirt.看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習(xí)讀背課文。游戲：向右移動學(xué)生面對面站成兩排，與他對面的學(xué)生對話：I like your skirt. Is it new? Yes/No. It s new/old.Let s chant.領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。鞏固檢驗(yàn)：活動手冊HI. Class closing今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒ǎ矊W(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服(

10、I likeyourIt s nice.)板書設(shè)計(jì)Lesson 2 New and oldnew， oldThis is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No. They re old.Lesson 3 Coat and scarf教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯： coat, cap, Miss2.學(xué)生能聽懂、會說句子：What is she wearing? She is wearing a coat.Is this your cap? Are these your gl

11、oves?能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn)理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發(fā)音教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves， scarf教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting。 并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞 ,利用句型What s this/What arethese?This is a These areI like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞： red, blue

12、, black, yellow, green, orange, brownLesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。H . New concepts：1. What is she wearing?課件出示女孩穿著冬裝圖片， 討論： 圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：Whats this? Its a What colour is it? It s 問手套：What are these? Theyare gloves. This is my coat, cap， gloves， scarf再看女孩穿著冬裝圖片，問： What is she wearing

13、? She is wearing a coat/cap/gloves/scarf. It s nice.練習(xí)：角色扮演What s this? It s a I like your Tt Is itsioW? INo. s nice. Thanks.2. Lets do it!Read and draw.賣一讀方框中的句子，并畫出相應(yīng)顏色的服裝3. Is this your cap?播放光盤兩遍，逐句理解句意。this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習(xí)熟讀。練習(xí)：角色扮演S1: Is this your cap? S2:No.It st nmoy _.S1: Is this y

14、our cap? S3: Yes. It s my. Thanks.4. Let s play盾教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。鞏固檢驗(yàn)：活動手冊田.Class closing回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問、答？板書設(shè)計(jì)Lesson 3 Coat and scarfWhat is she wearing?She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.Is this your cap? No.Are these your gloves? Yes. Thanks.Lesson4 Shoes and socks/教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽

15、懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not2.學(xué)生能聽懂、會說句子：Are these his shorts? Yes, they are. Is this herdress? Yes, it is. No, it isn t.能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn) this與these的區(qū)別及在句中的應(yīng)用教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、 新學(xué)單詞卡和圖片： dress， shoe, sock, shorts教學(xué)過程I . Class opening and review

16、Greetingo復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，利用句型 What s this/What are these?This is a These areI like your skirt. Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞： red, blue, black, yellow, green, orange, brownLesson hook:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。H . New concepts：What are they wearing?課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, short頷讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀 音。在用單詞卡練讀?？唇炭茣谝徊糠郑?Who wears

17、 dresses/shorts? Can you see the difference between a dress and a skirt?When do we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes?請穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)：He is wearing shorts. He is cool. She is wearing a dress. She looks nice.播放兩遍第一部分的錄音。Let s do it!Look and write.說明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪

18、些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。Are these his shorts? Is this her dress?先復(fù)習(xí)物主代詞： I my， you your ， he his， she her， they their，we our例如：I am wearing a sweater. This is my sweater讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)?？磿谌糠?， 通過對話介紹新句型。 Are these his shorts? Yes, they are.Isthis her dress? Yes, it is. No, it isn t.示范展示：T: Is this your? S1

19、: No. （指物品主人）T ： Is this his/her? S1: Yes. T:Yes. It s his/her. Say it, please.Let s do it!Look, read and tick.游戲：“ Simon Says” : Simon Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt.田.Class closing這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞 ?板書設(shè)計(jì)Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they a

20、re. Is this her dress? Yes, it is.Lesson 5 Days of the week 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week.學(xué)生能聽懂、會說句子：What day is today? How many days are there in aweek?.學(xué)生能了解字母a, e, i, o ,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。.學(xué)生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2.了解字母a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識

21、目標(biāo)1 2難點(diǎn)表示星期的七個單詞的拼寫記憶。教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞 ,利用句型What s this/What arethese? I like your dress, Is this new?Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。H . New conceptsWhat day is it?將 10 頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday, Monday, Tues

22、day, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,讀單詞3 遍。在一周七天中你都干什么？板書：no school， school利用日歷學(xué)習(xí)、 理解 week 的概念。 板書 week， 告訴學(xué)生意思是： 星期、周。播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。練習(xí)： (1)問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班： Its. (2) 同伴練習(xí)Let s sinHg!e is wearing red trousers看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，問： What s Li Ming wearing? What day does he wear th

23、ese red trousers?播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7 組，代表一周 7 天，每組唱一段。Letters and sounds看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個元音及其發(fā)音。板書相關(guān)單詞： map， bed， film ， fox ， sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個單詞的意思。鞏固檢驗(yàn)：活動手冊m.結(jié)束課堂教學(xué)板書設(shè)計(jì)Lesson 5 Days of the weekWhat day is today?It s Sunday， Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayHow many day

24、s are there in a week?Lesson6 Betty s Clothes教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1難點(diǎn) 理解第 8 幅圖的句子的意思教學(xué)過程. Class opening and reviewGreeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識。Lesson hook:現(xiàn)在，我們來認(rèn)識一位女孩，她叫 Betty,她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課

25、文中找出答案吧！H . New concepts Story time: Betty s Clothes讀前活動：看圖討論看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題：Where is the girl? What s the girl doing?What clothes are in the pictures? What are they talking about?閱讀活動：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。Panel 1: What s the girl s name? What day is it? What is she going to do?Panel 2: Wh

26、at colour are the shorts? What else can you see in the closet?Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? DoesBetty like them?Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater?Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?Panel 6: What day w

27、ill Betty wear this scarf?Panel 7: What clothes does Betty decide to wear?Panel 8: What do you want to wear at the party?大聲朗讀：. 教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。新-課 -標(biāo)- 第-一- 網(wǎng)讀后活動：1. 用漢語復(fù)述故事。2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服），給學(xué)生一些時間來練習(xí)語言和動作，然后在全班展示。. 結(jié)束課堂教學(xué)： Good-bye!板書設(shè)計(jì)Betty s Clot

28、hesOn MondayshortsOn Tuesdaytrousers and T-shirtOn WednesdayOn ThursdayOn FridayOn Saturdaysweatershirt and skirtscarfdressAgain, please!教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。.學(xué)生將完成一個表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評價表。能力目標(biāo)1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1-2難點(diǎn)識記本單元

29、的四會單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤教學(xué)過程. Class opening and reviewGreeting 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識。Lesson hook：今天我們對第一單元所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。Listen and talk.播放錄音，學(xué)生跟讀?？磿懻?，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？請幾名學(xué)生復(fù)述故事大意?；卮饐栴}： Whose cap is this? ( It s Kim s.) 最后角色扮演。Listen and match.將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學(xué)生聽后問： Iseveryone ready? Okay, let s

30、listen and match.Read and match.解釋活動內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。Look and write.看教科書第四部分，根據(jù)示例仿寫句子。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)This is an old cap.This is a . (new coat)This is an .(old sweater)These are .(new trousers)These are .(old socks)How am I doing?自我評價：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。10 12顆星為A,7 9顆星為 B， 1

31、 6顆星為C。n.結(jié)束課堂教學(xué)。下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時我們的聽、說、讀、寫各方面將會更好。板書設(shè)計(jì)Again, please!Clothes：This is a shirt/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress.These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayLesson 7 Homework教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯： do, my,

32、homework, read, book.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：In the evening, I.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子： In the evening, I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。.找機(jī)會練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1 3難點(diǎn)理解并運(yùn)用動詞短語進(jìn)行說話和交流教具 教學(xué)光盤、寫有動詞短語do my home

33、work, read a book, write a story, draw apicture 幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting 利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞Lesson hook：我們一周五天上學(xué)，但我們在家度過的時間更多。今天我 們學(xué)習(xí)一些談?wù)撛诩彝セ顒訒r要使用的單詞和句子。H . New concepts1. What do you do in the evening?(1)談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？(2)解釋 homework 的含義。 Home 的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work ：工

34、作、學(xué)習(xí)。Homework 的含義：從學(xué)校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。(3)看書討論第一部分四幅圖： What does Li Ming do in the evening?板書： Homework ： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture(4)播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。討論： What do you do in the evening?(5) Say and act：I READ MY BOOK. I WRITE A STORY . I DRAW A PICTURE. I DO MY HOM

35、EWORK.s play! Act and guess.看書，解釋活動要求，再練習(xí)。Let s sing! This is the way I wash my clothes(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：What does Jenny do everyday?(2)l 朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學(xué)生跟唱。Let s play!Group work. Act and say. 讀一讀， 解釋游戲內(nèi)容： 第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增加一句話。鞏固檢驗(yàn)Check for understand

36、ing活動手冊出.結(jié)束課堂教學(xué) Class closing板書設(shè)計(jì)Lesson 7 Homework do my homework read a book write a story draw a pictureLesson 8 TV and phone 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：watch, TV2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句子I help my mum and dad.I talk on the phone with my friends.I watch TV after dinner.I play on the computer.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，

37、并用簡單的英語對話。 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn) 單詞 watch， computer 的讀音、意義理解和識記。教具教學(xué)光盤、TV ， computer， phone 的卡片或課件。教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting. What do you do on Monday?Lesson hook:我們在家可做很多事情，如寫作業(yè)、讀書。我們今天來學(xué) 習(xí)更多的在家能做的事情。H . New concepts：What do you do at home?(1)課件出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞TV

38、， computer， phone問： What s this? 出示每幅圖片及相應(yīng)單詞，板書短語： watch TV, play on the computer, talk on the phone 領(lǐng)讀幾遍。(2)看書討論：What s Jenny doing at home?(3)播放錄音跟讀。(4)小組討論并練習(xí)： What do you do at home?盡量用英語表達(dá)。Let s do it!Look and write.看圖片完成句子。The phone is the chair.The is the box.The is the desk.Pair work. Ask an

39、d answer. Then tick.鞏固檢驗(yàn) Check for understanding 活動手冊 page20.田.Class closing利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動作，學(xué)生猜短語：watch TV, play on the computer, talk on the phone板書設(shè)計(jì)Lesson 8 TV and phoneWhat do you do at home?I watch TV.I play on the computer.I talk on the phone.I help my mum and dad.Lesson 9 In the bedroom教學(xué)目標(biāo)

40、知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯： bed, clean, listen.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：I play withI listen to.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom.I play with my teddy bear. I listen to music.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子： I make my bed. I clean my bedroom.I

41、 play with my teddy bear.I listen to music.教具教學(xué)光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting. What do you do on Monday?Lesson hook：我們今天來學(xué)習(xí)討論人們睡覺的場所，并認(rèn)識一個小動物泰迪熊。你喜歡它嗎？H . New conceptsWhat do you do in your bedroom?(1)學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen：卡片出示 bed 圖及單詞，讀出單詞及句子： This is

42、 a bed. 三個單詞都依次處理。(2)看書22 頁，討論四幅圖片： Where is Jenny? What does Jenny do?板書詞組： make my bed， clean my bedroom， play with my teddy bear， listen to music領(lǐng)讀 3 遍，指幾名讀，練習(xí)做動作，說出英語。播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。(3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to musi

43、c.Let s chant!看書討論： How many teddy bears? Where are they? Wha t s the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。鞏固檢驗(yàn) Check for understanding 活動手冊 page22田.Class closing利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動作，學(xué)生猜短語：make my bed， clean my bedroom， play with my teddy bear， listen to music 板書設(shè)計(jì)Lesson 9 In the bedroomWhat

44、do you do in your bedroom?make my bedclean my bedroomplay with my teddy bearlisten to musicLesson10 Brush and Wash教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯： wash, face2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：What do you do in the?能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1 2 新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子：I brush

45、 my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.教具 教學(xué)光盤， 牙刷、 梳子實(shí)物、brush my teeth， wash my face， brush my hair， puton my clothes 的圖片教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting. What do you do in your bedroom?復(fù)習(xí)(1)時間詞：morning ,afternoon, evening(2)7 9 課在家庭所做事情的短語。 展示床、 打掃、 聽音樂卡片等，讓學(xué)生說出單詞。

46、Lesson hook：我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。H . New conceptsWhat do you do in the morning?課件分別出示brush my teeth， wash my face，brush my hair， put on myclothes的圖片，問：T ： What do you do in the morning?第一幅圖brush my teeth： 領(lǐng)讀短語后， 出示實(shí)物牙刷、 梳子， 教學(xué)brush、teeth。 教師做出夸張的動作表示刷牙、梳頭， 讓每個人邊做動作邊說： I brushmy teeth.其余三幅圖都以此方法進(jìn)行，做洗臉、梳頭、和穿

47、衣的動作，然后念句子，并讓學(xué)生跟讀。播放錄音，學(xué)生看書跟讀課文。練習(xí)：耳語游戲四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個短語brush my hair告訴第一名志愿者，讓他做動作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個志愿者。重復(fù)游戲，把新學(xué)短語練完為止。Let s do it!(1)Pair work. Ask and answer. 同桌討論，問答： What do you do in the morning? I (2)Read and match. 大聲閱讀句子，回答：What s Jenny doing inpicture1-11?鞏固檢驗(yàn) Check

48、 for understanding 活動手冊 page24田.Class closingGood work today, class. Now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.板書設(shè)計(jì)Lesson10 Brush and WashWhat do you do in the morning?I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.Lesson11 Toys教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂

49、、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend.We fly kites.We play catch with a ball. Jenny plays with her toys.學(xué)生能理解字母組合sh， ch， th 在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。能力目標(biāo)會用所學(xué)新句型進(jìn)行語言交際情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1 2難點(diǎn) play with與play with的區(qū)別與應(yīng)用教具 教學(xué)光盤、前一課短語的圖片、新單詞 toy, ball, ki

50、te 的圖片及實(shí)物教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting. What do you do no Saturday?卡片復(fù)習(xí)一星期七天的詞匯，并談?wù)撔瞧诹幕顒印３鍪緢D片，復(fù)習(xí)前一課短語內(nèi)容： brush my teeth， wash my face， brushmy hair，put on my clothesLesson hook：今天我們學(xué)習(xí)與玩耍有關(guān)的英語短語及句子。H . New conceptsWhat do you do no Saturday?(1)學(xué)習(xí)新詞toy, ball, kite 。利用卡片或?qū)嵨飭柎穑篧hat s this? I

51、t s a .板書單詞：toy, ball, kite,讓志愿者拿出實(shí)物(玩具、球、風(fēng)箏)與單詞相匹配。(2)學(xué)習(xí)play:用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢翅子、傳球等展示玩耍。Let s play with this ball. Let s play with these toys.(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題： What dayis it?What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny andDanny do last?Practice 練習(xí)： 4 人小組學(xué)習(xí)， 一名學(xué)生問：

52、What do you do no Saturday?其他學(xué)生輪流說做什么，并使用在本課中學(xué)到的新單詞和新短語。Let s do it!Group work. Ask and answer. 學(xué)生看書， 老師解釋如何做活動。 讀一讀例句，然后分小組進(jìn)行問答。What do you do no Saturday? I -Letters and sounds將字母組合sh， ch， th 及包含它們的單詞寫在黑板上， 先讓學(xué)生讀出單Lesson hook過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，讀一個詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確讀音，盡快讓學(xué)生明白音素，并能讀出該音素和

53、相應(yīng)的單詞。鞏固檢驗(yàn) Check for understanding 活動手冊 page26田.Class closingNow, let s play with our toys. 留幾分鐘給學(xué)生玩，并祝賀他們今天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)Lesson11 Toystoy, ball, kiteWhat do you do no Saturday?I play with my friend. We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.Lesson 12 John and Jack教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽

54、懂和理解這個簡單的故事。.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1-2難點(diǎn)同知識目標(biāo)3教具教學(xué)光盤、一個球、一支牙刷、筷子、一個玩具狗教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreeting： What do you do no Saturday?故事。這是關(guān)于一個男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一讀，了解故事中三個角色的幸福結(jié)局吧！H . New concepts Story ti

55、me: John and Jack讀前活動 Prepare to read 看圖討論 Look and talk about it.看教科書 28 頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題：Where is the boy? What s the boy doing? What can you see from these pictures?閱讀活動Read the story依次瀏覽每幅圖，引導(dǎo)學(xué)生做出評論。Panel 1: What s the boy s name? Who is Jack? What is Jack doing?Panel 2: What s John doing?

56、 When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth?Panel 3: What do you see in this picture?舉起筷子，教學(xué)新詞：chopstickPanel 4: What do they do in the afternoon?Panel 5: What is the boy playing with?Panel 6: What happens now?(John throws the ball and it goes in to the grass.He can

57、 t find it.)Panel 7: What do you see in the grass?Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why?大聲朗讀 Read aloud：.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。Lesson hook：今天我們對第二單元所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。讀后活動 After reading：用漢語復(fù)述故事。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：分角色表演故事。 3 人一組,一人旁白，一人表演杰克，一人表演約翰。給學(xué)生

58、一些時間來練習(xí)語言和動作，然后在全班展示。田.Class closing： Good-bye!板書設(shè)計(jì)Lesson 12 John and JackJohn Jack good friendhave breakfast brush his teethplay catch with a ball see a bird put the bird up in the treeAgain, please!教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。.學(xué)生將完成一個表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評價表。能力目標(biāo)1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2. 在日常情境中注意觀察，并

59、用簡單的英語對話。.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn)同知識目標(biāo)1-2難點(diǎn)識記本單元的四會單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤、本單元動詞短語的卡片或圖片教學(xué)過程I . Class opening and reviewGreetingListen and talk.使用本單元動詞短語的卡片或圖片， 復(fù)習(xí)疑問句： What do you do noSaturday/Sunday?( 2)看課本30 頁第一部分，播放光盤錄音學(xué)生跟讀。( 3)回答問題：What do they do no Sunday?Listen ,match and colo

60、ur. 將聽到的句子與星期連線。錄音內(nèi)容：I sing songs on Wednesday.I read books on Monday.I draw a picture on Friday.I talk on the phone with my friends on Tuesday.I help my mum and dad on Thursday.I make my bed on Sunday.I play on the computer on Saturday.Look and write. 根據(jù)圖片意思選擇正確的單詞填空?？磿?31 頁第三部分，說說每一幅圖片內(nèi)容，讀一讀句子和單詞，