高二語文滕王閣序教案

1、第 頁/共15頁第 頁 /共 15頁高二語文滕王閣序教案教學目標：. 學習體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式，背誦全文。.了解駢文的兩大特征 對偶與用典，積累文化知識。3.體會作者懷才而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。教學重難點：1、注釋，疏通文意，體會駢文特點。2、指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言。3、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。教學課時：四課時執(zhí)行時間：一、知識背景介紹1、江南三大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱 “江南三大名樓” ， “中國四大名樓 ”還有蓬萊閣。2、介紹作者王勃（649675年），唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱 “王楊

2、盧駱 ” ，亦稱 “初唐四杰 ”6 歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。 9 歲鑒賞力超群，得顏師古注漢書 ，讀而作指瑕以正其失。 14 歲赴考高中，被授朝散郎，成為最年少的朝廷命官，到 17 歲時就做了沛王李賢征的王府侍讀。因為 “戲為檄英王雞 ”一文，被唐高宗怒逐出府，這時他很失落，隨即出游巴蜀。 22 歲時，好容易又得補為虢州參軍，可是又因為 “匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之。 ”于是， 他又犯下死罪， 所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難。 可是，他的父親因此受到牽連， 被貶為交趾令（今越南河內(nèi) ） 。大約 26 歲時，就在寫作滕王閣序的第二年，王勃前往交趾探望父親，渡海時溺水，驚悸而死。王勃的一生，

3、首先嘆其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其內(nèi)心應(yīng)當是時有不平，或者憤怒悲涼，或者又心存幻想，渴望著自己能夠大展鴻圖。3、作序的背景九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當。至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰： “天才也 ! ”請遂成文，極歡罷。 新唐書王勃前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上洪州都督閻伯嶼新修滕王閣成， 重陽日在滕王閣大宴賓客。 王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣， 便請他也參加宴會。 閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好一篇序文，在席間當作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿

4、出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個二十幾歲的青年晚輩， 竟不推辭， 漫不經(jīng)心當眾揮筆而書。 閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道 “豫章故郡， 洪都新府 ” ， 都督便說： 不過是老生常談。又聞 “星分翼軫，地接衡廬 ” ， 沉吟不語。 等聽到 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” ，都督不得不嘆服道： “此真天才，當垂不朽 ! ”。二、解題. 介紹 “序 ”本文原題是秋日登洪府滕王閣餞別序 ，是滕王閣詩的序文。.介紹 “駢文 ”駢體文，產(chǎn)生于魏晉，全盛于南北朝的一種文體，又稱駢儷文。基本特點：對仗（駢偶，結(jié)構(gòu)

5、相對，字數(shù)相同 “ 騰蛟起鳳，孟學士之詞宗 ;紫電青霜，王將軍之武庫 ”; 多以四六字句為主， 句式整齊中有變化。 四四相對， 四六相對， 六四相對，六六相對，七字句 ） 、聲韻 （音節(jié)和諧：一三五不論，二四六分明，對句之中，平仄相反 “ 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱雁陣驚寒， 聲斷衡陽之浦 ”） 、 用典 （ 目的主要在于使文章含蓄、典雅、精練） 、藻飾（追求詞藻華麗）。王勃不是戴著駢文的鎖鏈跳舞，而是隨心所欲地駕馭種種駢儷文規(guī)范，為自己要表現(xiàn)的內(nèi)容服務(wù)。后來，駢文逐漸片面追求形式，韓愈、柳宗元提倡寫古文了。 三、 整體感知1、通讀課文，把生字找出來，看注釋注音。第 頁/共15頁第 頁 /共 15

6、頁2、看注釋，粗通文意。3、讀課文，了解句式4、整體把握全文框架全文分為四個部分：第一部分 （1） ： 概寫洪洲地理風貌， 引出參加宴會的人物。 （扣“洪 府 ”）第二部分（2-3） ：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。 （扣 “秋日登閣 ”）第三部分（4 5） ：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。（扣 “餞”）第四部分（6-7） ：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再 （ ：扣 “別 ”）四、課文分析第一部分 .講讀課文第一段：（一 ）第一段中有幾個典故（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典） 。.豫章故郡 （見注釋 ） 。.龍光射牛斗之墟（

7、見注釋） 。.控蠻荊 （見注釋 ） 。（二 ）補充注釋：. 豫章故郡故：舊.地接衡廬接：接壤.襟三江而帶五湖 襟、 帶： 名詞用作動詞， 以。 。 。 為襟， 以。 。 。為帶。.雄州霧列，俊采星馳霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。.賓主盡東南之美盡：全都是，副詞作動詞。美：形容詞作名詞，俊杰。.千里逢迎千里：數(shù)量詞作名詞，遠道而來的客人。.高朋滿座高：尊貴.星分翼軫分：分野，星宿與地面對應(yīng).都督閻公之雅望 之：定語后置的標志.孟學士之詞宗 之，助詞，無義。.物華天寶、人杰地靈：華、寶、杰、靈，都是動詞。. 徐孺下陳蕃之榻 下：使動用法.騰蛟起鳳 騰，起，使動詞（三）簡析第一段：贊南昌

8、（歷史悠久、位置險要、物產(chǎn)豐富、人才輩出、人煙繁盛、第三段中還有 “富庶祥和 ” ，即 “閭閻撲地 ”幾句）捧閻公（令人聯(lián)想到 “舳艫千里、橫槊賦詩”的曹操 ） 夸嘉賓 （用了 “懿范 ”“ 勝友 ”“ 高朋 ”“騰蛟起鳳 ”“ 紫電清霜 ”等詞語， 極盡人物的文韜武略 ，溢美之詞讓人樂開了花）褒盛宴（酒興、豪氣、文勢、風雅，極盡歡娛）文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處 ?明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目秋日登洪府滕王閣餞別序鋪陳是一種表現(xiàn)手段，也就是詳細地敘述描繪。也就是詩經(jīng)中

9、的 “賦” ， “鋪陳其事而直言之” ，漢代后這種手法更加細膩淋漓，常常結(jié)合夸張、排比手法，渲染某種氛圍或情態(tài)。 （也常說成 “鋪排 ” 、 “鋪敘 ”） 例如過秦論 ：秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 望海潮 ：東南形勝，三吳都會， 錢塘自古繁華。 煙柳畫橋， 風簾翠幕， 參差十萬人家。云樹繞堤沙。 怒濤卷霜雪， 天塹無涯。 市列珠璣， 戶盈羅綺，競豪奢。講讀第二三段：（一 ）補充注釋：. 青雀黃龍之軸 青雀黃龍： 名詞作動詞， 雕有青雀黃龍頭形.彩徹區(qū)明 徹：照徹 （日光下徹 ）.駭：使。 。 。驚駭 駭矚：使目光驚駭.時維

10、九月，序?qū)偃镄颍簳r序、季節(jié)。屬：是。.潦水盡而寒潭清而：因而。盡：干涸。寒：寒冷。清：澄清.煙光凝而暮山紫煙光：山嵐。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈現(xiàn)紫色。. 即岡巒之體勢 即：依附。體勢：態(tài)勢，形勢。.漁舟唱晚 雁陣驚寒： 這個句子有多種翻譯， 晚、 寒作狀語，驚作 “驚鳴 ”解釋比較合理，晚歸的漁舟在暮色里唱歌，歌聲響徹彭蠡湖濱， 成行的大雁在寒氣里驚鳴（雁群被寒氣驚擾） ，叫聲回蕩在衡陽的水畔。（三）分析第二部分：1、二三段：寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。繪美景（板書）2、總體把握：寫景角度 俯仰 （上下 ） 、遠近、點面、視聽觸嗅描寫滕王閣的景色的角度：“層巒聳翠， 上

11、出重霄 ” 仰視 “飛閣流丹， 下臨無地 ”俯視“鶴汀鳧渚” 以下四句近景遠近、俯仰、視聽“披繡闥 ”幾句 俯視 中景“云銷雨霽” 以下四句眺望遠景（筆墨由近及遠地鋪展開去， 把遠近景物編織在一起， 組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。 ） 漁舟唱晚“ ” 以下四句 聽覺 虛寫（聯(lián)想想象）這樣從遠近、俯仰、視聽等角度，描寫了滕王閣及周圍的景色。3、鑒賞名句寫景的表達技巧 動靜、虛實、聲色（色彩和構(gòu)圖 ）、情與景、工筆與白描、點染鋪陳、反襯（ 以聲寫靜、以動襯靜、以樂景寫哀 ）A 、 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 ”提示： 色彩絢麗 （絢爛的晚霞、 碧藍的天空、 褐色的孤鶩） 、 境界開闊

12、 （水天一色，高遠的天，浩渺的河，上下渾然一體，宏大的空間立體感） 、動靜搭配（翱翔的孤鶩使靜止的畫面生動起來 ）、情景交融（沒有廣闊胸襟和氣度的人斷然寫不出這樣的句子，也傳達出作者的喜悅之情 ） 。B 、 “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 ”提示： 寒潭之水因積水退盡而一片清明 ;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現(xiàn)紫色。這兩句表現(xiàn)水光山色的色彩變幻，上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中突出秋日景物的特征。板書 “色彩變化之美” 。C、 “漁舟唱晚， 響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒， 聲斷衡陽之浦。 ” 提示： “漁舟唱晚 ”四句，借聽覺聯(lián)想，用虛寫手法使讀者展開聯(lián)想，創(chuàng)造出一種視通萬里、余音裊裊

13、、回味無窮的效果。板書 “虛實相映之美” 。板書：色彩變化之美；遠近變化之美；上下渾然之美：虛實相映之美。第三部分：分析第四五段：（一 ）補充注釋：. 四美具具：具有，都有。.而難并并：會聚一起。.窮睇眄于中天 窮：望盡。中：最高處。.極娛游于暇日 極：盡情，竭盡。娛游：歡樂。.興盡悲來 興：興致。.關(guān)山難越， 誰悲失路之人悲： 悲憐。 失路： 迷路， 不得志。.屈賈宜于長沙 屈：使。 。 。受屈。 竄：使。 。 。逃逸 8.所賴君子見機 賴：依賴。.老當益壯：老了應(yīng)當更加有壯志。.窮且益堅：且：反而。.不墜青云之志墜：拋棄。.奉宣室以何年奉：侍奉（二 ）分析第四、五段內(nèi)容：1、承接上文，溢美

14、之詞 褒盛宴 （酒興、豪氣、文勢、風 TOC o 1-5 h z 雅，極盡歡娛）2、 找出文中反映王勃情緒由豪情到悲情變化的一句話。 “興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”由宇宙的無窮想到人生之渺小， 命運的無法把控。 （念天地之悠悠，獨愴然而涕下。） 板書 “人生苦短、盈虛有數(shù)之悲” 。3、以下還抒發(fā)了怎樣的悲情?板書“伯樂難覓、壯志難酬之悲” 、 “時運不齊、命途多舛之悲 ” 。 例如： “關(guān)山難越，誰悲失路之人 ?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。 ”這是知音難覓、伯樂難尋的孤獨。 “懷帝閽而不見，奉宣室以何年? ” 直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無路，濟世無門。連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不

15、遇的人物，表達自己命途多舛、壯志難酬的悲憤。4、至 “所賴 ”一提，振起全篇。5、簡要說明下列典故在文中使用的特定意義：“老當益壯， 寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志 ” 勉勵人們不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇最有意義的警句?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡” 出淤泥而不染，遇困頓而情操不移， 處逆境而積極樂觀。 接著又以 “大鵬 ”作比， 表明凌云之志，又用 “失之東隅，收之桑榆” 的成句，表明自己信心未泯。用 “阮籍 ”作反典，阮籍是以哭表達對社會的絕望之情，耿直憤世，作者不愿仿效，仍愿積極用世。6、小結(jié)：作者就是如此展示其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的追求與痛苦、

16、奮進與失意的復(fù)雜感情。封建社會扼殺了多少人才?哪一個人才不是生活在統(tǒng)治階級的陰影之下 ! 一介書生無法匡時濟世， 卻在痛苦中自勵， 在逆境中吟唱，這兩段是文章最動容之處，奏出了初唐時知識分子的生命最強音 !第四部分：分析六、七段：（一 ） 補充注釋. 一介書生 介：個.等終軍之弱冠 等：等同，詞。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。.有懷投筆 懷：志向，胸懷。.奉晨昏于萬里奉：侍奉。.接孟氏之芳鄰接：結(jié)交。.勝地不常，盛宴難再勝：美好。再：第二次。.蘭亭已矣 已：過去。.幸承恩于偉餞于：在。.是所望于群公是：這。于：對。（三）分析內(nèi)容：.文中自謙的句子是哪句 ?“ 三尺微命，

17、一介書生 ” 。.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么?暗示自己不甘做一介書生。.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么?援引古人事例， 再次感慨懷才不遇，知己難求。.寫盡古今宴會曲終人散， 無跡可尋的凄涼的句子是哪句?第二句。.小結(jié)：繼續(xù)慨嘆人世不平，抒發(fā)自己抑郁情感的同時，又表明了作者正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上的生活態(tài)度，更以謙恭的筆調(diào)，恭維閻公，表明了自己對知音的渴望和仰慕。五、 滕王閣序與蘭亭集序都是序文，試比較它們思想內(nèi)容的異同，談?wù)勀愕捏w會。兩篇文章的相同之處是，都有對個體生命短促的憂慮，并都能從由此而產(chǎn)生的傷感中超脫出來歸于平靜。樂 悲平靜，一波三折。不同之處在于：因為時代的殘酷，文人多談玄以避禍，

18、受大背景的影響，作者也將強烈的感情用凝練而委婉的形式傳達出來。同樣是出于對生命的熱愛，王勃發(fā)出 “老當益壯”“ 窮且益堅” 的宣言，把強烈的感情直接表達出來，表現(xiàn)了唐代思想自由開放的時代特點。六、知識歸納 A 詞類活用. 目吳會于云間（名詞作動詞，用眼睛看）.雄州霧列，俊采星馳（名詞作狀語，像霧;像星）. 四美具，二難并（形容詞作名詞，美好的事物;難得的人 ）.襟三江而帶五湖（名詞意動，以 為衣襟 ; 以 為束帶 ）;.屈賈宜于長沙使動，使屈居.竄梁鴻于海曲使動，使竄逃.賓主盡東南之美美 形作名，俊杰 B古今異義窮且益堅 古：困厄，處境艱難。盛筵難再古：第二次。孟學士之詞宗 古：掌管文學撰述的

19、官彩徹區(qū)明古：日光千里逢迎古：迎接阮籍猖狂古：狂放，不拘禮法C 一詞多義. 盡 賓主盡東南之美都，都是 潦水盡而寒潭清沒有.勝 勝友如云 才華出眾 躬逢勝餞 盛大的.窮 響窮彭蠢之濱盡 窮島嶼之縈回 極盡， 動詞 窮且益堅困厄、處境艱難 窮睇眄于中天極目，放眼.懷 懷帝閽而不見動詞，想念有懷投筆 名詞，心思，胸懷.序 序?qū)偃?名詞，時序滕王閣序 名詞，序言、序文. 臨 臨別贈言 副詞，將要 臨帝子之長洲 動詞，面對D 與滕王閣序有關(guān)的 21 個成語【物華天寶】形容各種珍貴的物品。【人杰地靈】意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地?！緞儆讶缭啤縿伲褐覆胖浅霰?。才智出眾的朋友們云集一處