《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)1課程的性質(zhì)與定位統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)將基本的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與方法運(yùn)用到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域以解決各學(xué)科的具體問(wèn)題的課程。該課程是高職教育財(cái)經(jīng)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，屬于必修科目，是該類(lèi)各專(zhuān)業(yè)課程體系中建立經(jīng)濟(jì)知識(shí)平臺(tái)的重要組成部分。課程教學(xué)服務(wù)于高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，校企合作，堅(jiān)持以學(xué)生應(yīng)用能力為主線，培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論與方法解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)或管理問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域是為高職財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的數(shù)據(jù)搜集、處理及分析的統(tǒng)計(jì)方法,提高利用數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、把握經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、預(yù)測(cè)市場(chǎng)未來(lái)的分析和決策能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)

2、習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，學(xué)生將掌握各種統(tǒng)計(jì)分析基本知識(shí)，學(xué)會(huì)利用Excel處理數(shù)據(jù)的各種統(tǒng)計(jì)分析方法，同時(shí)，把數(shù)據(jù)分析方法與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、從事相關(guān)工作，奠定數(shù)量分析的基礎(chǔ)；教師在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的支撐作用。2與前后續(xù)課程關(guān)系本學(xué)習(xí)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)在第二學(xué)期，理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)時(shí)42。其前修課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)，這些課程為統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程提供了知識(shí)及技能上的準(zhǔn)備；其后續(xù)開(kāi)設(shè)的營(yíng)銷(xiāo)與策劃、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)調(diào)查與分析等等課專(zhuān)業(yè)課程，本課程為專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定了知識(shí)與技能基礎(chǔ)。3設(shè)計(jì)理念

3、基于工作過(guò)程整合、序化學(xué)習(xí)內(nèi)容，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。以學(xué)生為中心，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，開(kāi)展做中學(xué)”、“學(xué)中做”，教、學(xué)、做、訓(xùn)、行結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。（1）以學(xué)會(huì)“工作”作為課程的培養(yǎng)目標(biāo)；（2）以統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程，作業(yè)流程為主線設(shè)計(jì)課程內(nèi)容（3）以真實(shí)的統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)過(guò)程為載體組織教學(xué)內(nèi)容（4）融教學(xué)做于一體，學(xué)用結(jié)合的一體化教學(xué)方法，采用項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)（5）構(gòu)建立體化教材，利用精品課程網(wǎng)絡(luò)資源滿足教學(xué)要求（6）以校內(nèi)外教學(xué)基地為依托，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式4設(shè)計(jì)思路該學(xué)習(xí)領(lǐng)域在設(shè)計(jì)過(guò)

4、程中，以統(tǒng)計(jì)信息面臨的調(diào)研方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)搜集方法、數(shù)據(jù)處理方法、各種統(tǒng)計(jì)分析方法、統(tǒng)計(jì)報(bào)告寫(xiě)作等內(nèi)容來(lái)編寫(xiě)。訓(xùn)練過(guò)程安排合適的項(xiàng)目，以職業(yè)工作過(guò)程為順序來(lái)進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容的組織是在完成某項(xiàng)工作任務(wù)中來(lái)對(duì)各種統(tǒng)計(jì)方法和技能進(jìn)行訓(xùn)練。5.課程目標(biāo)5.1總體目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過(guò)以項(xiàng)目制、任務(wù)化為特色的理論實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)，將統(tǒng)計(jì)員職業(yè)工作過(guò)程知識(shí)系統(tǒng)地融于活動(dòng)全過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容按統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程內(nèi)容劃分為相互關(guān)聯(lián)的若干項(xiàng)目，結(jié)合社會(huì)、企業(yè)需要解決的實(shí)際項(xiàng)目，把上述中的一個(gè)個(gè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)換成相對(duì)獨(dú)立的工作任務(wù)交予學(xué)生獨(dú)立完成。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與協(xié)作工作的能力，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握工作思路與方

5、法的能力，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)。具體體現(xiàn)為：掌握各種統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)和方法的理論和計(jì)算原理；利用Excel計(jì)算各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)以及掌握各種分析方法，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；完成統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中的工作任務(wù)，即統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)資料整理、數(shù)據(jù)分析、各種統(tǒng)計(jì)分析方法在專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用、撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)報(bào)告（這些工作任務(wù)的地完成，要求學(xué)生必須運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行）。能夠在工作實(shí)踐中體現(xiàn)出職業(yè)道德意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)資料的收集與分析對(duì)專(zhuān)業(yè)工作結(jié)論的重要作用。5.2分類(lèi)目標(biāo)5.2.1專(zhuān)業(yè)能力：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)能力數(shù)據(jù)的搜集能力數(shù)據(jù)的整理能力綜合指標(biāo)計(jì)算能力市場(chǎng)現(xiàn)象的抽樣推斷能力經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中變

6、量之間的相關(guān)和回歸分析能力經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的時(shí)間序列趨勢(shì)分析和預(yù)測(cè)能力經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中變量變動(dòng)的指數(shù)及其因素分析能力各種分析指標(biāo)及分析方法在Excel中的計(jì)算操作能力統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的撰寫(xiě)能力5.2.2方法能力調(diào)查方案的設(shè)計(jì)能力數(shù)據(jù)的搜集能力數(shù)據(jù)整理能力綜合統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算能力抽樣推斷分析能力相關(guān)與回歸分析能力時(shí)間數(shù)列分析能力指數(shù)因素分析能力利用Excel處理數(shù)據(jù)的能力5.2.3方法能力具有良好的行為規(guī)范和職業(yè)道德具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和人交往、溝通能力具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和克服困難的能力學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思的能力5.2.4分析能力數(shù)據(jù)整理顯示能力信息判斷能力對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)

7、象各種數(shù)據(jù)的綜合分析能力5.2.5行動(dòng)能力市場(chǎng)調(diào)查能力統(tǒng)計(jì)調(diào)研的策劃能力編寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的能力6項(xiàng)目?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6.1項(xiàng)目劃分與學(xué)時(shí)分配表1課程內(nèi)容和要求表序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)課時(shí)（實(shí)踐課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)（任務(wù)）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)/工作（產(chǎn)品、服務(wù)）成果1認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)4掌握統(tǒng)計(jì)基本概念、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程等基本知識(shí)任務(wù)1確定統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象任務(wù)2明確統(tǒng)計(jì)的基本概念任務(wù)3認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)工作岡位在企業(yè)中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)工作崗位認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)體會(huì)，想法2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集4學(xué)會(huì)根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)調(diào)查方案，明確統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式與方法任務(wù)1：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式與方法任務(wù)2：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)任務(wù)3：統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目綜合調(diào)查表調(diào)查問(wèn)卷元整的調(diào)查方案文本搜集的數(shù)據(jù)資料

8、3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示8會(huì)對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行審核、分組、匯總，制作統(tǒng)計(jì)圖表等任務(wù)1：統(tǒng)計(jì)分組任務(wù)2：分配數(shù)列的編制任務(wù)3：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯示任務(wù)4：統(tǒng)計(jì)軟件模擬訓(xùn)練單元實(shí)訓(xùn)：Excel在資料整理中的應(yīng)用審核后的有效調(diào)查資料、無(wú)效調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表4總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)分析5能用總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)分析法對(duì)經(jīng)濟(jì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)1：總量指標(biāo)分析法任務(wù)2：相對(duì)指標(biāo)分析法任務(wù)3：統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在實(shí)際中的應(yīng)用運(yùn)用各種指標(biāo)分析經(jīng)濟(jì)資料的報(bào)告5統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)描述4會(huì)用綜合指標(biāo)法對(duì)對(duì)資料進(jìn)行分析任務(wù)1：平均指標(biāo)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算任務(wù)2：變異指標(biāo)認(rèn)識(shí)與計(jì)算對(duì)實(shí)際項(xiàng)目或案例進(jìn)行描述性分析，提交分析報(bào)告6動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)信息分析5會(huì)

9、用水平、速度等方法對(duì)資料分析任務(wù)1：動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)分析任務(wù)2：動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)分析單元實(shí)訓(xùn)：動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)分析綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目或案例進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，7統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析4了解指數(shù)的作用，能夠計(jì)算綜合指數(shù)，能夠利用指數(shù)進(jìn)行因素分析任務(wù)1：指數(shù)的編制方法任務(wù)2：指數(shù)體系和因素分析對(duì)實(shí)際項(xiàng)目或案例進(jìn)行指數(shù)分析8相關(guān)與回歸分析4準(zhǔn)確判斷相關(guān)關(guān)系，會(huì)用相關(guān)與回歸方法分析任務(wù)1：相關(guān)分析任務(wù)2：回歸分析對(duì)實(shí)際項(xiàng)目或案例進(jìn)行相關(guān)分析9抽樣推斷分析法4能夠正確確定抽樣方法和抽樣方式，掌握抽樣估計(jì)的計(jì)算方法任務(wù)1：抽樣推斷的一般問(wèn)題任務(wù)2：總體參數(shù)估計(jì)的方法與組織方式對(duì)實(shí)際項(xiàng)目或案例進(jìn)行抽樣推斷6.2項(xiàng)目描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

10、總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1掌握統(tǒng)計(jì)基本概念的應(yīng)用1統(tǒng)計(jì)基本概念的理解教學(xué)方法：2懂得統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)工作的的應(yīng)用2統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程講述法案例示范法分小組全班共同完成一項(xiàng)3深刻理解統(tǒng)計(jì)基本范疇3統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域任務(wù)小組討論建議：1分小組進(jìn)行，全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)2學(xué)生組織相關(guān)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，闡述統(tǒng)計(jì)的作用3教師應(yīng)提供案例內(nèi)容，應(yīng)有必要的講解并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)4本項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排，2小時(shí)多媒體教室講述，1小時(shí)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)教室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室案例分析資料筆、紙多媒體教學(xué)資源掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論具備計(jì)算機(jī)操作

11、技能具備良好的口頭表達(dá)能力有良好的文字表達(dá)能力具備數(shù)學(xué)計(jì)算能力具有團(tuán)隊(duì)合作精神熟悉教學(xué)內(nèi)容熟悉統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)統(tǒng)計(jì)基本的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)特殊情況處理能力評(píng)價(jià)基本概念應(yīng)用的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)；掌握統(tǒng)計(jì)基本概念、統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用范圍，對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)在這一項(xiàng)目設(shè)計(jì)中完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)方法2.學(xué)會(huì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本思路3學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的五種方式4掌握調(diào)查的方法

12、5掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本工作步驟6學(xué)會(huì)調(diào)查組織方式1統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)2統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法和思路3統(tǒng)計(jì)報(bào)表、專(zhuān)門(mén)調(diào)查的應(yīng)用范圍和方式4調(diào)查組織的工作步驟5組織調(diào)查的各個(gè)工作環(huán)節(jié)教學(xué)方法：講述法案例示范法項(xiàng)目化，任務(wù)導(dǎo)向分小組全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)小組討論建議：1分小組進(jìn)行，全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)2學(xué)生組織搜集數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中掌握各種方法和理論3教師應(yīng)有必要的講解并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)4本項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排，3小時(shí)多媒體教室講述教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論熟悉教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容：本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)調(diào)查問(wèn)卷表具備收集資料的能力熟悉調(diào)查技巧并會(huì)操

13、作對(duì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)生對(duì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)及對(duì)筆、紙具備良好的溝通能力能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目對(duì)調(diào)查實(shí)際操作水平評(píng)價(jià)調(diào)查的全過(guò)程的全面了多媒體教學(xué)資源有良好的文字表達(dá)能力能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)特殊情況處理能力評(píng)價(jià)解；學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)資料收集的校外拓展具有團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)能力對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)工作態(tài)度評(píng)價(jià)在這一項(xiàng)目設(shè)計(jì)中完成的評(píng)價(jià)方法：任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.掌握統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和編制統(tǒng)計(jì)資料的整理方案1統(tǒng)計(jì)資料整理的工作步驟教學(xué)方法：2對(duì)收集的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行審核2統(tǒng)計(jì)分組方法講述

14、法案例示范法校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室Excel操作技3對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分組和編碼3.次數(shù)分配數(shù)列的編制能訓(xùn)練4.學(xué)會(huì)用Excel軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)4.利用Excel計(jì)算各種指標(biāo)，繪分小組全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)小組討論5根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料編制統(tǒng)計(jì)表、用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表表達(dá)制圖表的技能建議：整理結(jié)果1分小組進(jìn)行，全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)6.掌握利用Excel計(jì)算各種指標(biāo)，繪制圖表的技能2學(xué)生組織搜集數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中掌握各種方法和理論3教師應(yīng)有必要的講解并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論熟悉教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容：本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握調(diào)查問(wèn)卷表具備計(jì)

15、算機(jī)操作技能熟悉整理技巧并會(huì)操作對(duì)統(tǒng)計(jì)整理實(shí)際操作水平評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分組、匯總的方法；筆、紙具備良好的口頭表達(dá)能力能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目特殊情況處理能力評(píng)價(jià)計(jì)算各種描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；多媒體教學(xué)資源有良好的文字表達(dá)能力能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)工作交接能力評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)上整理數(shù)據(jù)校外實(shí)訓(xùn)基地具備數(shù)學(xué)計(jì)算能力團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)及計(jì)算指標(biāo)。具有團(tuán)隊(duì)合作精神工作態(tài)度評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)評(píng)價(jià)方法：在這一項(xiàng)目設(shè)計(jì)中完成的小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目4總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)分析學(xué)時(shí)：5學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1掌握總量指標(biāo)基本概念和種類(lèi)2明確區(qū)分時(shí)期指標(biāo)和指點(diǎn)

16、指標(biāo)3掌握相對(duì)指標(biāo)性質(zhì)和表現(xiàn)方式4掌握六種相對(duì)指標(biāo)的概念和應(yīng)用特點(diǎn)1總量指標(biāo)概念和種類(lèi)2相對(duì)指標(biāo)概念和特點(diǎn)3各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用教學(xué)方法：講述法案例示范法分小組全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)小組討論建議：1分小組進(jìn)行，全班共同完成一項(xiàng)任務(wù)2學(xué)生組織搜集數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中掌握各種方法和理論3教師應(yīng)有必要的講解并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)查問(wèn)卷表筆、紙多媒體教學(xué)資源掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論具備計(jì)算機(jī)操作技能具備良好的口頭表達(dá)能力有良好的文字表達(dá)能力熟悉教學(xué)內(nèi)容熟悉整理技巧并會(huì)操作能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)

17、評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)統(tǒng)計(jì)整理實(shí)際操作水平評(píng)價(jià)特殊情況處理能力評(píng)價(jià)工作交接能力評(píng)價(jià)本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)分組、匯總的方法；計(jì)算各種描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)上整理數(shù)據(jù)校外實(shí)訓(xùn)基地具備數(shù)學(xué)計(jì)算能力團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)及計(jì)算指標(biāo)。具有團(tuán)隊(duì)合作精神工作態(tài)度評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)在評(píng)價(jià)方法：這一項(xiàng)目設(shè)計(jì)中完成的任小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目5統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)描述學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.掌握統(tǒng)計(jì)平均指標(biāo)分析方法2重點(diǎn)掌握算數(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的分析方法3.掌握變異指標(biāo)分析法掌握算數(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的分析方法標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)

18、的分析法與應(yīng)用教學(xué)方法：講述法案例示范法項(xiàng)任務(wù)小組討論建議：1分小組進(jìn)行，全班共同完成2學(xué)生組織搜集數(shù)據(jù)，在實(shí)踐3教師應(yīng)有必要的講解并及時(shí)分小組全班共同完成一:一項(xiàng)任務(wù)i中掌握各種方法和理論-指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)查問(wèn)卷表筆、紙多媒體教學(xué)資源校外實(shí)訓(xùn)基地掌握一定的經(jīng)濟(jì)理論具備計(jì)算機(jī)操作技能具備良好的口頭表達(dá)能力有良好的文字表達(dá)能力具備數(shù)學(xué)計(jì)算能力具有團(tuán)隊(duì)合作精神熟悉教學(xué)內(nèi)容熟悉平均指標(biāo)和變異指標(biāo)分析技巧并會(huì)操作能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)平均指標(biāo)和變異指標(biāo)分析法的評(píng)價(jià)特殊情況處理

19、能力評(píng)價(jià)工作交接能力評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)工作態(tài)度評(píng)價(jià)本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)趨勢(shì)描述的分析方法。對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)在這一項(xiàng)目設(shè)計(jì)中完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目6動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)信息分析學(xué)時(shí)：5學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1.能夠?qū)r(shí)間序列數(shù)據(jù)計(jì)算各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)2能夠?qū)r(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行趨勢(shì)分析3能夠?qū)r(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行季節(jié)變動(dòng)分析4.能夠運(yùn)用Excel進(jìn)行以上指標(biāo)的計(jì)算和分析1時(shí)間序列的各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的計(jì)算2時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行趨勢(shì)分析3時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行季節(jié)變動(dòng)分析4.Excel的分析技能教學(xué)方法：講述法小組討論法案例教學(xué)法建議：1講述與案例結(jié)合進(jìn)行

20、教學(xué)2教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種案例素材以及教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備3本學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排：4小時(shí)多媒體教室講述；1小時(shí)實(shí)訓(xùn)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地多媒體教學(xué)資源校外實(shí)訓(xùn)基地具備一定的創(chuàng)新能力具有良好的市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù)具備分析問(wèn)題的能力熟悉教學(xué)內(nèi)容能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：討論結(jié)果及表現(xiàn)評(píng)價(jià)工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)根據(jù)情況可以要求學(xué)生查統(tǒng)計(jì)年鑒的有關(guān)動(dòng)態(tài)資料進(jìn)行趨勢(shì)分析的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)任務(wù)完成情況講行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總

21、學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目7統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1了解指數(shù)分析在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析中的1指數(shù)的計(jì)算教學(xué)方法：作用2因素分析方法講述法實(shí)踐教學(xué)法案例教學(xué)法2能夠計(jì)算綜合指數(shù)3.Excel操作技能建議：3能夠利用指數(shù)進(jìn)行因素分析1教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種案例素材以及教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)4.能夠利用Excel計(jì)算指數(shù)和因素分析備2本學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排，3小時(shí)多媒體教室講述；1小時(shí)實(shí)訓(xùn)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備分析問(wèn)題的能力具備分析問(wèn)題的能力評(píng)價(jià)內(nèi)容：本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生多媒體教學(xué)資源具備策劃活動(dòng)的能力熟悉教學(xué)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)應(yīng)用指數(shù)

22、來(lái)分析經(jīng)濟(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地具有創(chuàng)新意識(shí)能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)工作態(tài)度評(píng)價(jià)現(xiàn)象變化原因的能力。具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù)目根據(jù)任務(wù)完成結(jié)果評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)任能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教評(píng)價(jià)方法：務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目8相關(guān)與回歸分析學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1能夠準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的相關(guān)關(guān)系1相關(guān)分析教學(xué)方法：2掌握相關(guān)分析和回歸分析的方法3.能夠利用Excel進(jìn)行相關(guān)和回歸分析2回歸分析3.能夠利用Excel進(jìn)行相關(guān)和回歸分析講述法實(shí)踐中學(xué)理論團(tuán)隊(duì)合作建議：1.教師講解有關(guān)相關(guān)分析和回歸分析的方法理論；2學(xué)生可以能動(dòng)的搜集自己感興趣的資料進(jìn)行

23、相關(guān)和回歸分析；3本項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排：4小時(shí)多媒體教室講述教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)查所需要的調(diào)查表等材料多媒體教學(xué)資源校外實(shí)訓(xùn)基地掌握市場(chǎng)調(diào)查有關(guān)方法和技巧具備一定的創(chuàng)新能力具有良好的市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù)具有團(tuán)隊(duì)合作精神具備分析問(wèn)題的能力熟悉教學(xué)內(nèi)容能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)變量之間的相關(guān)分析和回歸分析的能力。對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)：42項(xiàng)目9抽樣推斷學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)

24、方法和建議1能夠正確確定抽樣方法和抽樣方式1抽樣推斷的有關(guān)理論教學(xué)方法：2掌握抽樣估計(jì)的計(jì)算方法2參數(shù)估計(jì)的方法以及在Excel中的操作技能講述法團(tuán)隊(duì)共同完成一項(xiàng)任務(wù)3.能夠用Excel進(jìn)行參數(shù)估計(jì)建議：1.教師先進(jìn)行講解，2.然后組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查估計(jì)。3.本項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排：6小時(shí)多媒體教室講述：2小時(shí)Exce1技能操作實(shí)訓(xùn)：2小時(shí)校外實(shí)訓(xùn)。教學(xué)材料、工具與媒體學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)備注校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)查所需要的調(diào)查表等材料多媒體教學(xué)資源校外實(shí)訓(xùn)基地掌握市場(chǎng)調(diào)查有關(guān)方法和技巧具備一定的創(chuàng)新能力具有良好的市場(chǎng)開(kāi)拓意識(shí)具備計(jì)算機(jī)操作技術(shù)具有團(tuán)隊(duì)合作精神具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能

25、力熟悉教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)δ繕?biāo)內(nèi)容進(jìn)行分解和量化能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目能按設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目組織教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)特殊情況處理能力評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作能力評(píng)價(jià)工作態(tài)度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)本任務(wù)旨在培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)研中，抽樣推斷分析的能力。對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)可根據(jù)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.課程實(shí)施建議7.1教學(xué)模式本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)是融教學(xué)做于一體，學(xué)用結(jié)合的一體化教學(xué)方法，采用項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。7.2教學(xué)組織與實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)組織，按照學(xué)習(xí)項(xiàng)目的順序，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某一具體工作任務(wù)組織教學(xué)活動(dòng)。教師先涉及出具體

26、的工作項(xiàng)目，然后對(duì)完成該項(xiàng)任務(wù)過(guò)程中運(yùn)用到的統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行講述，再由學(xué)生分小組或各自進(jìn)行模擬演習(xí)或?qū)嵺`操作。演習(xí)結(jié)束后進(jìn)行討論，分析任務(wù)完成的情況以及完成任務(wù)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。整個(gè)教學(xué)組織過(guò)程注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。教學(xué)場(chǎng)所的選擇根據(jù)工作任務(wù)的要求，在多媒體教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地或校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。7.3教學(xué)方法與手段課堂教學(xué)主要完成相關(guān)知識(shí)的講授，主要采用項(xiàng)目教學(xué)方法，同時(shí)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，合理采用引導(dǎo)問(wèn)、六步法等方法，通過(guò)在課堂中進(jìn)行小組討論、課堂作業(yè)、成果展示、相互評(píng)價(jià)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)行動(dòng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)行動(dòng)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要完成專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，遵循以崗位實(shí)際工作

27、內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的原則，通過(guò)完成完整的工作任務(wù)，提高學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。實(shí)訓(xùn)可以開(kāi)放的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)方法為手段，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。第一環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂模仿實(shí)踐（基礎(chǔ)型階段），包括課程實(shí)訓(xùn)、課程論文、專(zhuān)業(yè)綜合能力實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；第二環(huán)節(jié)：課外拓展實(shí)踐（拓展型實(shí)踐），學(xué)生社團(tuán)、統(tǒng)計(jì)俱樂(lè)部、統(tǒng)計(jì)證培訓(xùn)與考級(jí)、自主實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽等；第三環(huán)節(jié)：工學(xué)結(jié)合實(shí)踐（提高型實(shí)踐），社會(huì)實(shí)踐、工學(xué)結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)建議8.1階段性學(xué)習(xí)/工作成果的評(píng)價(jià)成果名稱(chēng)評(píng)價(jià)方式主要觀測(cè)點(diǎn)調(diào)查表過(guò)程性評(píng)價(jià)基本要素齊全內(nèi)容完整調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程性評(píng)價(jià)格式符合要求問(wèn)題設(shè)計(jì)合理、邏輯性強(qiáng)元整的調(diào)查方案文本過(guò)程性評(píng)價(jià)提問(wèn)、案例分析、課后作業(yè)1調(diào)查

28、方案的基本內(nèi)容具備調(diào)查方式方法選擇合理安排合理實(shí)施調(diào)查活動(dòng)記錄過(guò)程性評(píng)價(jià)有調(diào)查活動(dòng)記錄調(diào)查活動(dòng)佐證材料搜集的數(shù)據(jù)資料過(guò)程性評(píng)價(jià)課后作業(yè)數(shù)據(jù)資料與調(diào)查方案的匹配回收資料的時(shí)效性、合理性過(guò)程評(píng)價(jià)1.描述性分析方法課后作業(yè)2.抽樣推斷方法分析數(shù)據(jù)資料3.相關(guān)與回歸分析4.指數(shù)分析5.時(shí)間序列分析8.2課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定本課程的考核以綜合技能考核為主線，建立開(kāi)放式的全程考核體系。采用理論知識(shí)、平時(shí)成績(jī)、實(shí)際操作能力相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其比例依次為50%，20%，30%。另外對(duì)部分有能力參與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的同學(xué)給與5%-15%獎(jiǎng)勵(lì)分，但總平成績(jī)不得超過(guò)100分。（1）理論知識(shí)考核（總結(jié)性）理論知識(shí)部分的

29、考核主要側(cè)重于考核學(xué)生對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的基本理論知識(shí)的理解和掌握情況。理論部分考核利用試題庫(kù)（共10套試題）采取一頁(yè)紙方式考核，卷面成績(jī)?yōu)榘俜种频颊n程總成績(jī)的50%。理論課考核成績(jī)卷面成績(jī)達(dá)到60分視為合格，考試時(shí)間為90分鐘。（2）平時(shí)成績(jī)（過(guò)程考核）平時(shí)成績(jī)占課程總成績(jī)的20%。平時(shí)成績(jī)主要通過(guò)考勤、課堂提問(wèn)、課堂發(fā)言、討論、成果展示等來(lái)考核，并記載于教師日志，考核從學(xué)生的回答思路、所回答的知識(shí)點(diǎn)和儀表來(lái)評(píng)定，標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五種類(lèi)型。（3）實(shí)際操作能力（過(guò)程考核）根據(jù)授課計(jì)劃的安排，對(duì)于實(shí)踐操作部分，結(jié)合每次課的教學(xué)，利用課堂或課后時(shí)間，鞏固所學(xué)的基本理論，掌握各種統(tǒng)計(jì)技能與方法。如隨機(jī)抽樣的方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)資料的整理、統(tǒng)計(jì)資料的分組等。在學(xué)習(xí)完各部分統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論之后,進(jìn)行案例分析。并結(jié)合統(tǒng)計(jì)軟件，借用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。（4）課外統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)踐（過(guò)程考核）對(duì)部分在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)從事統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作的學(xué)生予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)能夠參加各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，協(xié)助各級(jí)部門(mén)完成調(diào)查工作，尤其是能夠在其中學(xué)到知識(shí)，并能做出統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的學(xué)生額外給與5%到15%的獎(jiǎng)勵(lì)分。推薦教材和教學(xué)參考書(shū)教材和參考書(shū)應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性和前沿性，符合工學(xué)結(jié)合及基于工作過(guò)程的教