教科版 科學小學二年級下冊期末測試卷精品

1、一.選擇題（共10題，共22分）蹄形磁鐵磁力最強的部位是（A.兩端B.中間我們的時間膠囊不可以記錄（A.身高B.體重指南針上的指針，白色一端指（A.東B.南教科版 科學小學二年級下冊期末測試卷）OC.各個部位都一樣）。C.腿長和腳長D.性別 TOC o 1-5 h z ）極，紅色一端指（）極。C.西D.北下列不利于我們健康成長的習慣是（B.勤洗澡、勤換A.愛吃的就多吃，不愛吃的就不吃 衣C.經(jīng)常參加體育鍛煉為什么我們在實驗過程中要重復同一組實驗很多次？為什么我們要檢測幾種 不同形狀的磁鐵？（）A.老師的要求。B.得到更可靠的規(guī)律C.增加實驗的趣味性6.同時運用多種感官,6.同時運用多種感官,能

2、夠更加（）地比較出物體的差異。A.不準確B.準確C.以上都不是科學課上我們觀察身體內(nèi)部結構時，不會用到的方法是（用我來看用我來摸B.在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官是（）。A.眼睛、手、鼻子A.眼睛、手、鼻子B.眼睛、手、耳朵 我們用磁鐵摩擦鋼針的方法來做一根磁針,那么我們要用磁鐵的（）部 位去摩擦鋼針。A.磁鐵的中間B.磁鐵的南極C.磁鐵的磁極 大腦接受了來自（）的刺激以后，就產(chǎn)生了冷熱、疼痛和壓力等感 覺。A.皮膚B.眼睛C.耳朵填空題（共10題，共62分）現(xiàn)在我（）歲了，身高己經(jīng)有（）厘米，體重有（）千克。）,不同的磁極間磁鐵有兩個磁極，相同的磁極間（ TOC o 1-5 h z

3、（）O磁鐵有不同的外形，常見的有（）O寫出三種生活中含有磁鐵的物品：（）O我們在吃包子感覺到包子餡是甜的，我們用到的是（）覺。磁鐵的各個部位，磁力大小（）（填“相同”或“不都相同）。我們用條形磁鐵的一塊磁極靠近另一塊條形磁鐵的磁極，有4種情況，即用（）極去靠近（）極、用（）極去靠近神經(jīng)分布于人體的（）和（）和（）極、用（）極去靠近（）極。）O從腦發(fā)出的腦神經(jīng)，）極去靠近）極、用主要分布在人體的;從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)，主要分布在人體的男、女生從三到六年級每年的身高、體重都在發(fā)生變化，女生在（）歲到（）歲之間每年的變化速度加快。從（）歲以后，男生的平均身高、體重超過女生。 條形磁鐵的磁力分布是（）弱

4、，（）強。判斷題（共10題，共20分）磁鐵不能隔著A4紙吸引回形針。（）用懸掛磁鐵的方法能辨別方向。 TOC o 1-5 h z 揚聲器中用磁鐵來記錄信息。（）“我看到這籠包子，覺得它一定很好吃。”“很好吃”是想象，不是事實。無論距離多遠，磁鐵都可以吸引鐵制小車。（）我們聽到動人的音樂是聽覺起到的作用。（）7 .磁鐵只能吸引鐵。（）8 .身體是上下對稱的。（）剛出生的“我”很弱小。（10.10.磁懸浮列車利用了磁極間的相互作用。連線題（共1題，共5分）下面畫線部分的觀察分別用到了哪種感覺器官？連一連。放學回家后，一進門，我就聽到從廚房里傳來炒菜的聲音。我朝廚房一 看，原來是媽媽正在做飯。餐桌上

5、擺了一盤己經(jīng)做好的紅燒肉。我湊近一 聞，“哇，好香??！”于是，我迫不及待地去廚房拿筷子。媽媽說：“剛出鍋 的，小心燙著！ ”我摸了摸菜盤，不算燙。于是，我夾了一塊紅燒肉放進 嘴里嘗了嘗，不禁對媽媽豎起大拇指：“媽媽，您做的紅燒肉真是太好吃了！ 視覺嗅覺觸覺聽覺味覺簡答題（共3題，共15分）1 .如何辨別門把手中是否含有鐵（如下圖）？制作水浮式指南針時，我們用被磁化的鋼針指示南北的。我們是因為鋼針具 有怎樣的特點才選擇它的？如何使用指南針辨認方向？綜合題（共3題，共16分）下面是佳軒在不同時期拍的照片，哪些證據(jù)說明佳軒在生長？如何證明我們的身體在一年一年地生長？至少寫出五點。觀察圖片中的指南針，

6、回答問題。（1）圖中這個指南針指針已靜止，此時紅色的指針指的方向是(2)為了讓刻度盤上的方向與實際方向相符，我們應當將紅色的指針和字母()所表示的刻度對齊。參考答案選擇題 TOC o 1-5 h z ADB； DABBCBCA填空題10； 125； 34相互排斥；相互吸引條形磁鐵；蹄形磁鐵；環(huán)形磁鐵冰箱門；磁力扣；門吸味6 .不都相同N； S； N； N； S； S； S； N全身；頭部；內(nèi)臟；軀干；四肢9.10； 12； 14中間；兩端三判斷題 TOC o 1-5 h z XVXVXVXXVJ四.連線題1.如下：VJ四.連線題1.如下：味覺簡答題利用磁鐵的磁性來檢查門把手是否含有鐵，如果吸引說明含有鐵，如果不吸 引說明不含有鐵。鋼針較輕，受外力影響較小，指示方向更準確。靜置在桌面上等待指針