小學2021-2022第二學期教學計劃范文

1、小學2021-2022第二學期教學計劃范文工作思路：新學期我校的教學工作要按照市教研室的統(tǒng) 一部署，以提高課堂教學效率為重點，以促進每個學生有所 開展為目標，以教師專業(yè)成長為基礎，以校本教研為主陣地, 深化課程改革，提升全體教師實施課程的能力，從而提高教 育教學質(zhì)量。工作目標：.教學常規(guī)常抓不懈，落實到位。.深化課程改革，推進學校課程特色開展。.轉(zhuǎn)變教與學的方式，探索高效課堂教學模式。.開展實實在在的教研活動，提高研讀教材的能力。.致力學生全方位的開展，實現(xiàn)綜合素養(yǎng)能力的提升。具體措施：一、抓實集備.以集體備課為主和個人創(chuàng)新備課為輔相結(jié)合的形 式進行備課。.本周要備好下周的教學內(nèi)容，備課要做到

2、了解課 標，吃透教材、教參，確定好本課的教學、學習目標、重難 點、作業(yè)設計等。.集備時充分發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗豐富的老教師的作 用，讓他們多分析教材、提供經(jīng)驗。.學科主任深入指導教研組集備，確保備課的質(zhì)量,表達出實用性、可行性。二、抓實課堂教學（一）重點課型攻關。.確定課型。各學科確定出本學期重點研究的課型（每 學期研究一種課型）。.專題培訓。開學第一周，各學科主任針對“重點研究 的課型”進行專題培訓：觀摩一節(jié)名師課例，結(jié)合課例介紹 該課型的基本模式。.骨干引領、專家指導。開學第二周，骨干教師上該課 型的示范課（假期備課）（至少2節(jié)），同學科全員參與聽、 評課。同時邀請教研員來校指導，進一步明確

3、該課型的基本 模式。.教研組磨課。各教研組圍繞該課型確定出磨課內(nèi)容， 采取多輪打磨（教研組自定磨課次數(shù)，不少于3次），一輪 展示的方式，深入研究該課型的模式。學科主任選取1-2節(jié) 優(yōu)秀課例在各學科業(yè)務會或全體教師會上展示。展示的教研 組所有成員，每人量化1.5分，教研組長加2分。開學第一 周上報磨課具體安排。.豐富學習資源。學科主任廣泛該課型的優(yōu)秀課例 及名師在該課型方面的教育專著或論文，及時推送給老師， 讓老師們在借鑒中得以提升。.比賽促成長。各學科教師模擬上課比賽（4、5周）， 青年教師（1-3年）、頂崗培訓教師課堂教學比賽（7、8周）。（二）“自主學習、合作探究”的學習模式落到實處。.確

4、定基本教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，明確目標-一嘗試自 學，自行解疑-一合作交流，深入探究-反應點撥，釋疑自 結(jié)一-當堂訓練，拓展延伸。各學科根據(jù)學科特點進行整合、變通，確定出符合學科 特點的課堂教學的模式。但是不管如何變通，在課堂教學過 程中都要貫穿自主、合作、探究的學習原那么。要做到以學生 自學為主，教師只是進行精講和點撥。.合理分組。各班要根據(jù)學生的情況進行分組。每個組 中，好、中、差學生要合理搭配，以保證學生合作學習的順 利進行和遇到問題時能最大可能地予以解決，以提高學習興 趣，增強學習的信心。.傳授學習方法。教師在課堂教學中，不僅要進行大膽 改革，踐行這一教育理念，還要有意識地向?qū)W生傳授這一方

5、 面的學習方法、考前須知等有關知識，強化學生自主、合作 和探究學習的意識，逐步地使自主、合作、探究學習成為學 生的自覺行動。.教研組課題研究。在學校確定的這個課堂教學改革的 總體目標下，確立本組的研究課題，探討研究的方式方法和 步驟，制定研究方案，開展更加具體細致的研究。要及時地 總結(jié)，以調(diào)整課題研究的進程和方法。教師也要有意識地將 研究成果及時引入課堂教學，以盡快地提高課堂教學效益。 學期末，教師或教研組可積極提交研究論文，經(jīng)審核優(yōu)秀的, 給課題組成員在量化績分中每人加1. 5分。三、抓實教師專業(yè)化培訓.繼續(xù)組織學習課標。（教研組課標知識競賽，9、10周）.集中培訓，專家引領。（觀摩名師課例

6、、講座，獲或 邀請專家來校講座）.師徒互助，共同提高。（制定激勵政策，根據(jù)徒弟在 教研室組織的新崗教師課堂教學比賽的成績，師傅獎勵一半 的分值）.精讀原著，熟知理論。（積極借閱“走向教育家”專 著，提升教育理念）.建立梯隊，分層培養(yǎng)。（特別要加強青年教師的培養(yǎng)）.活動評比，實踐鍛煉。（模擬講課比賽、青年教師課 堂教學比賽、命題比賽等）.課題研究，助推成長。（各學科成立課題小組，結(jié)合 各學科最突出的問題展開課題研究）四、強化質(zhì)量過程性監(jiān)控，抓好薄弱學科管理本學期四年級將迎接青島市組織的語文、數(shù)學、英語、 道法、科學學科質(zhì)量監(jiān)測，教研室組織的數(shù)據(jù)采集。.各學科要做好薄弱學科和教師的跟蹤指導工作。分

7、析問題，制定措施，跟蹤落實。.教研組活動保證實效，提前分工（有經(jīng)驗教師主講）， 解讀透徹（知識點、重難點、易錯點、練習題（靈活）、作 業(yè)（同步），資源共享，縮小分差，齊頭并進。.提高命題質(zhì)量。學科主任帶著教師精心研究區(qū)、市命 題導向，出好測試卷（靈活性、綜合性）。但凡統(tǒng)一印刷的 都須經(jīng)學科主任審核。（組織命題比賽，11、12周）.提升作業(yè)布置、批改的質(zhì)量。（1）分層布置作業(yè)（教研組盡量統(tǒng)一）。布置基礎性 作業(yè)（必做，學困生可少做）、拓展性作業(yè)（選做）。（2）作業(yè)形式多樣化。根據(jù)學科以及學生年齡特點， 學生可通過口頭、書面、勞動、社會實踐等形式完成。（3）剛性管理作業(yè)時間。一二年級不留書面家庭作

8、業(yè), 三至六年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)完成。（4）實行作業(yè)公示制度。班主任每天協(xié)調(diào)好各科學生 家庭作業(yè)時間，防止各科作業(yè)量多“碰撞打架”，杜絕高耗 低效的刷題；也防止作業(yè)量少讓學生無所事事，使基礎性知 識沒有得到及時鞏固，確保作業(yè)設計質(zhì)量。（5）課后服務多樣化。各學科教師課后服務時間開展 作業(yè)面批面改、“一幫一”活動，及時指導解決學生作業(yè) 中存在的問題，確保輔導的實效性。(6)作業(yè)批改要及時、全面。學生糾錯后要有二次批改。(7)不得布置重復、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作 業(yè)。.加強對學困生的輔導。找準學習困難的原因，有針對 性的輔導。.加強與家長的溝通(任課教師進班級群，及時反應學 生好的表現(xiàn)及合理化建議)，贏得家長的理解與支持，提升 滿意度。五、強化學生素養(yǎng)的提升.各學科要明確學生應具備的基本素養(yǎng)。.課堂教學的重點由基本知識的傳授要轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學生 的素養(yǎng)為主。(現(xiàn)在考試不再僅考課本上的基礎知識，靈活 性、綜合性很強).各學科圍繞學生素養(yǎng)開展系統(tǒng)性、持續(xù)性的活動，在 活動中得以實踐。六、精心研究特色課程各學科確立特色課程，精心研究、完善、推廣，及