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1、關(guān)于如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通 (2)第一張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月一、與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的策略 第二張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月1、班主任要尊重家長(zhǎng),打好與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生家長(zhǎng)是班主任與家長(zhǎng)取得有效溝通的首要條件,但是現(xiàn)實(shí)中的情況往往是,教師是互動(dòng)的主動(dòng)方,而家長(zhǎng)屬于被動(dòng)方,總是被“牽著鼻子走”,因此尊重家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在心理上取得與教師地位的平等,就為溝通打下了良好的基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)首先要禮貌待人,要尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格。 第二,尊重家長(zhǎng)要有理智的情緒。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要求學(xué)生家長(zhǎng)到校時(shí)更應(yīng)注意控制自己的情緒,本來(lái)是孩子的過(guò)錯(cuò),不應(yīng)由于惱怒而把不滿發(fā)泄到家長(zhǎng)的身上。
2、第三張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月第三,尊重家長(zhǎng)要講求談話的方法和策略。盡可能先說(shuō)、多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥他的孩子,不管怎么樣,聽(tīng)別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受??上劝鸭议L(zhǎng)叫出辦公室,在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明情況,形成一致意見(jiàn)。第四,尊重家長(zhǎng)要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)很多都有很高的學(xué)歷,有很高的認(rèn)識(shí)水平和管理孩子的水平,如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn),會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們當(dāng)班主任的比較民主、誠(chéng)實(shí)可信,有利于班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。 班主任要尊重家長(zhǎng),打好與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)第四張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月2、班主任與家長(zhǎng)要建立相互信任的
3、平臺(tái) 信任是合作的臺(tái)階,沒(méi)有高度的信任就不可能有非常成功的溝通。信任能使交談氣氛和諧一致,提高雙方的心理相容度。與家長(zhǎng)談話,是教師和家長(zhǎng)的雙邊活動(dòng),是語(yǔ)言、情感的雙向交流。家長(zhǎng)的為人、閱歷、性格特征、心理因素等直接影響著談話效果。班主任首先要設(shè)身處地的理解家長(zhǎng)。理解家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”的愿望與我們“望生成才”的愿望是一致的。有了這樣的心理前提,我們就會(huì)取得家長(zhǎng)的理解從而達(dá)到溝通的可能。第五張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月 班主任還要讓家長(zhǎng)理解自己的誠(chéng)懇的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就是要讓家長(zhǎng)知道你對(duì)他的孩子特別重視,溝通的認(rèn)真。事前要對(duì)該學(xué)生的方方面面作充分的了解,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、
4、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),家庭基本情況以及你為這個(gè)學(xué)生做了哪些工作等,這樣做的一個(gè)好處是:你在與家長(zhǎng)交流時(shí),就能讓他感覺(jué)到你對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視,以及你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象,家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心;這樣從情感上容易迅速溝通。班主任與家長(zhǎng)要建立相互信任的平臺(tái)第六張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月3、班主任要堅(jiān)持多元化原則,因人而異的采取合理有效的方法。與不同的家長(zhǎng),在不同的情況下交流,需要有不同的方法策略。對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,同心協(xié)力,共同做好對(duì)學(xué)生
5、的教育工作。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。第七張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月對(duì)于放任不管型的家庭,班主任在交談時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí),還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,使家長(zhǎng)明白,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展
6、創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。對(duì)性格粗暴,剛愎自用、甚至蠻不講理的家長(zhǎng),要以冷對(duì)“熱”,以靜制動(dòng),以柔克剛。越是難以理喻,就越要堅(jiān)持曉之以理;要做到先傾聽(tīng)而后以動(dòng)。要寬容、理解。堅(jiān)持多元化原則,因人而異采取合理有效的方法。第八張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月二、班主任與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1、克服互相埋怨情緒。在面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候,教師與家長(zhǎng)間易互相埋怨,一方怨老師不會(huì)教,一方怨家長(zhǎng)不會(huì)養(yǎng)。這樣,導(dǎo)致雙方產(chǎn)生對(duì)立情緒。班主任老師在與家長(zhǎng)交流時(shí),要具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其解決辦法,防止只“揭短”“告狀”的現(xiàn)象。第九張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月2、避免傷害家長(zhǎng)的感情。 班主任往往
7、對(duì)喜歡的學(xué)生大力表?yè)P(yáng),而對(duì)一些不稱心的學(xué)生指責(zé)有加,在家長(zhǎng)面前大力批評(píng),好事沒(méi)一份,壞事份份有。這樣,導(dǎo)致家長(zhǎng)感情受到了傷害,遷怒于孩子。結(jié)果造成學(xué)生家長(zhǎng)怕見(jiàn)老師,于是影響了家校的聯(lián)系。因此,在與家長(zhǎng)交往中,教師要客觀對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,以商量的口氣與家長(zhǎng)共商教育方法。 第十張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月3、正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長(zhǎng)的接觸,往往離不開(kāi)評(píng)論學(xué)生。 首先要了解家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)水平,先請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)生在家的表現(xiàn)。隨后班主任才談學(xué)生在校表現(xiàn),這樣避免家長(zhǎng) 由于學(xué)生在校出現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生心理壓力,搞僵關(guān)系。 其次要客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,不能好的都好,壞的全壞。應(yīng)讓家長(zhǎng)聽(tīng)到教師的肺腑之言,使其產(chǎn)生與班主任共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長(zhǎng)談話時(shí),千萬(wàn)要避免只“告狀”,除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng),對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí),教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤,商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子,從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。第十一張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月 總而言之,班主任是連結(jié)、
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