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文檔簡介

1、安慶師范學院畢業(yè)論文（設計）指導記錄姓名學號專業(yè)市場營銷屆別2011選題名稱該開題報告從總體上看，思路清晰，邏輯結構尚可，框架明顯。開題報告的而且作者已經查閱了相當的資料，對相關問題進行了分析，這些均確保了論文的正常進行。指導意見同意開題。2010年10月22日從作者上交的初稿來看，基本在保證論文基本框架的基礎上進行了較深入地研究。因此從框架結構上看沒有明顯地問題。但是該文章一稿指導過程在具體表達方面存在問題，重點不夠突出，格式表達不規(guī)范，語句存在明顯地口語化傾向。而且部分地方還可能存在大段摘抄地嫌疑，這及意見些都需要盡快地進行調整。2011年3月9日從二稿的情況來看，較初稿有明顯地進步。重新

2、處理了不同方面的文字表達與研究，改變了文章了層次結構，使重心更突出，表達的二稿指導過程核心內容也比較一目了然。但在部分地方的語言表達還存在欠缺，不夠精煉。文章在表達格式上還存在一些冋題，這都需要進一步分析處及意見理以提高質量。2011年4月3 日文章經過了幾次指導并反復修改之后，無論是從結構上還是從文字表達方面來看，沒有發(fā)現明顯的問題。文章從形式上看各方面都已疋稿指導過程經具備了，基本按照論文規(guī)定的格式要求進行了操作。 在后期的工作 中要仔細地閱讀、反復地看論文，消滅一切錯誤字 以及語句不通順之及意見處，同時為參加論文答辯做好準備。同意參加論文答辯。2011年4月25日安慶師范學院畢業(yè)論文（設計）指導教師意見表姓名學號專業(yè)市場營銷屆別2011

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