辯論賽正方資料 (2)

1、正方一辯呈詞：（盛）一：俗話說的好，“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個文明的社會，離不開各種 規(guī)那么來規(guī)范人們的行為。規(guī)那么救贖人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行 為規(guī)范和準(zhǔn)那么。幼兒期是萌生規(guī)那么意識和行程初步規(guī)那么的重要時期，所以新綱 要提出教師要幫助幼兒從小理解和遵守生活、學(xué)習(xí)的各項常規(guī)，養(yǎng)成遵守規(guī)那么 的良好態(tài)度和習(xí)慣。從小幫助幼兒建立規(guī)那么意識有利于開展幼兒的意志力、控制 力和思維力，有利于促進幼兒社會性的開展。二：幼兒的規(guī)那么意識和執(zhí)行規(guī)那么的能力是社會性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它 是兒童學(xué)習(xí)，生活的基礎(chǔ)與保證。要積極開展幼兒的自我調(diào)控能力，促進幼兒社 會規(guī)那么意識的養(yǎng)成。三：很多人都

2、認為，幼兒早期的游戲只是“玩耍游戲”，無所謂“規(guī)那么性”， 而“規(guī)那么游戲”也只是幼兒游戲開展到一定年齡階段才出現(xiàn)的。但是，我們不能 違背與否認”規(guī)那么游戲是幼兒在學(xué)前中期才開始出現(xiàn)的”這一客觀規(guī)律，同時我 們同樣也不能否認“規(guī)那么是游戲本質(zhì)的特征”（維果茨基語），游戲具有規(guī)那么性。綜上所述，我方認為，游戲中規(guī)那么更重要。反方提問：.游戲的特點是什么？沈：幼兒自愿自發(fā)的活動，但是幼兒游戲含有積極的約束，是幼兒體驗到?jīng)]有這 些規(guī)那么而不利于游戲開展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，游戲的自由就不僅包括幼兒對游戲行 為的自主，也包括自覺自愿接受游戲中規(guī)那么的約束！感謝反方辯友的這個問題， 驗證了我方的觀點。.如何在

3、游戲中開展幼兒的自主性？盛：我方一直強調(diào)，在有規(guī)那么、有秩序的前提下，才能更好的開展幼兒的自主性。 秩序作為一個游戲的前提,是非常重要并且不可或缺的。規(guī)那么就像房屋中的基礎(chǔ), 沒有秩序，何來建筑。.規(guī)那么是出于老師的管理還是幼兒游戲的意愿？俞：我方認為，檢驗游戲中的規(guī)那么是否合理，就是看這條規(guī)那么是限制還是幫助幼 兒實現(xiàn)游戲意愿！游戲本身的規(guī)那么，比方制定游戲中的規(guī)那么，這是游戲得以開展 并決定勝負的重要元素，如棋牌類規(guī)那么游戲，就有出牌規(guī)那么和走棋規(guī)那么，一旦游 戲開始，是不能改變的，所以游戲中規(guī)那么更重要。沈：正方三個問題：.反方一辯強調(diào)六個解放，那么，請問對方辯友是否有考慮過各個年齡段幼

4、兒的 自我差異呢？.在沒有規(guī)那么的前提下，游戲要怎么開展？讓幼兒自我發(fā)揮嗎？.反方一辯說，幼兒在游戲中需要相互制約，也就印證了我方的觀點，游戲中規(guī) 那么更重要呀！反方自由辯論局部：反方問題：問題一：反駁一：難道各個年齡段的幼兒都能一看游戲就知道如何做？該如何玩？該怎么 自主開展？問題二：（盛）反駁二：如果一味讓幼兒自主自由，隨心所欲，完全忽略規(guī)那么在幼兒活動中 的教育功能，那么幼兒在游戲中根本就自主不起來，同伴間互相干擾，混亂無序, 游戲不能順利開展，自然沒有自主性可言。（沈）反駁二補充：對方三辯也說，在游戲中幼兒有解決不了的問題，老師再插手 處理，也就是說規(guī)那么是必須的，同時對方也強調(diào)需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識，所以 規(guī)那么更重要。（沈）反駁三：規(guī)那么是指規(guī)定出來供大家共同遵守的制度和章程，在幼兒園游戲 活動中，規(guī)那么是規(guī)定出來供幼兒遵守的制度，并非是限制幼兒自主游戲的規(guī)定。正方自由辯論問題：（楊）問：大家好，我是正方三辯，對方辯友一直強調(diào)自主更重要，那么請問對 方辯友，幼兒只有自主，游戲的目標(biāo)何在呢？（盛）反駁一：我方強調(diào)規(guī)那么是游戲的前提和基礎(chǔ)，沒有規(guī)那么，自主將會變得雜 亂無章，也就不能培養(yǎng)幼兒獨立自主的開展，所以游戲中規(guī)那么更重要。（沈）難道各個年齡段的幼兒都