小班美術(shù)《病毒小怪獸》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)小班美術(shù)病毒小怪獸課程分析幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力思維能力想象力審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。在指南藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中，34歲的幼兒應(yīng)喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)粘粘貼貼，并樂(lè)在其中。因此在本活動(dòng)中，以病毒小怪獸為主題，通過(guò)電影導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小怪獸的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒興趣然后觀察圖片，學(xué)一學(xué)小怪獸不同的身體動(dòng)作然后用棉簽進(jìn)行顏料繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小怪獸，粘貼上眼睛和嘴巴，最后形成許多變化多端的造型。課程目標(biāo)1.嘗試用棉簽圍繞中心點(diǎn)向四周進(jìn)行發(fā)散性作畫(huà)。2.進(jìn)行想象和裝飾，表現(xiàn)小怪獸的不同造型。3.感

2、知玩顏料的樂(lè)趣，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。課程準(zhǔn)備素描紙人手一張；顏料勺子若干；課前幼兒畫(huà)好的夸張五官，并剪下來(lái)備用。課程過(guò)程1.觀看動(dòng)畫(huà)片，觀察小怪獸夸張的造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。剛才我們看的動(dòng)畫(huà)片中，有許多的小怪獸，他們長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)小怪獸的樣子有許多種，有高的有矮的有胖的有瘦的還有三只眼睛的，長(zhǎng)得滑稽搞笑。2.觀察圖片，學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。老師請(qǐng)來(lái)了許多的小怪獸，請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)小怪獸的動(dòng)作。3.幼兒創(chuàng)作。（1）出示病毒小怪獸的圖片，提問(wèn)這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得什么樣子的？（2）了解繪畫(huà)過(guò)程。想知道小怪獸是怎么來(lái)的嗎？首先用勺子舀一點(diǎn)顏料放在素描紙上，然后用棉簽朝不同方向四散刮開(kāi)，貼上眼睛和嘴巴，然后用黑色

3、的顏料添畫(huà)上手和腳。（3）幼兒繪畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒給小怪獸添畫(huà)不同的表情和動(dòng)作。4.作品欣賞相互欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己的小怪獸在干什么？課程反思 經(jīng)過(guò)2022這個(gè)特殊的寒假，“新冠病毒”已經(jīng)成為每個(gè)孩子耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)名詞，于是我利用顏料和棉簽，讓孩子進(jìn)行一場(chǎng)與“病毒小怪獸”的零距離接觸。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出“創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，提供各種美術(shù)工具和材料，支持鼓勵(lì)幼兒用美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所知所想。觀察幼兒是否能夠選擇利用美術(shù)材料和工具設(shè)想并制作，大膽表達(dá)自己的情緒和感受”。根據(jù)這一要求，在本次活動(dòng)中我積極創(chuàng)設(shè)情境,以幼兒為主體,幼兒發(fā)展為根本，整個(gè)活動(dòng)以“小怪獸”的動(dòng)畫(huà)短片為鋪墊展開(kāi)體驗(yàn)式教學(xué)，讓幼兒積極參與其中。接著出示各種小怪獸不同動(dòng)作的滑稽圖片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，擺出不同小怪獸的身體動(dòng)作造型。鼓勵(lì)幼兒大膽做出與別人不一樣的動(dòng)作。幼兒思維活躍，積極性高，能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中去。接下來(lái)就是幼兒大膽創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，完成后請(qǐng)幼兒談一談自己畫(huà)的小怪獸在干什么。在上課的過(guò)程中，我與孩子們能互動(dòng)交流，心意相通。孩子們能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，動(dòng)手操作，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子們的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維活躍，情緒高漲?？傊ㄟ^(guò)這