使用與處理_第1節(jié)_從素材到寫作內容

1、第二單元材料的使用與處理第一節(jié)從素材到寫作內容知 識 梳 理(學生用書P30)1.什么是素材？一般認為，素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經總結和提煉的實際生活現(xiàn)象?！八夭摹币坏┻M入文章之后就成為“題材”，構成文學和藝術作品的材料。從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可分為直接的事象材料(如生活中的現(xiàn)象)和間接的符號材料(如圖文材料)。廣義的素材可以泛指大千世界的一切事象，真可稱得上“取之不盡，用之不竭”。2選取素材時應注意哪幾個標準？(1)主題標準必須根據主題的需要來決定材料的取舍、主次和詳略。能夠表現(xiàn)、突出主題的錄用，與主題無關的，無論多新鮮都要舍棄。(2)真實標準真實的材料就是符合客觀

2、實際情況，反映客觀生活的本質和主流的材料。真實有生活的真實和藝術的真實。符合生活邏輯或客觀規(guī)律的經過藝術加工后，虛構的材料也能反映生活的本質，也屬真實的材料。寫作反對脫離實際，扭曲生活，胡編亂造。(3)典型標準典型材料是某一類材料中最具代表性的，能夠深刻揭示事物的本質，它是個性與共性的統(tǒng)一。典型材料能以少勝多，給讀者留下深刻的印象。(4)新穎標準新穎的材料就是新鮮、生動有趣，鮮為人知或具有時代精神風貌以及有作者獨特認識與感受的材料。3把素材轉化為題材時應注意什么？在素材轉化為寫作內容時應注意：(1)要抓住素材給你感覺最強烈的那部分中心印象，以此為切入點對素材進行提煉和強化，即把素材轉化為寫作內

3、容題材。素材是題材的基礎。例如魏巍在我怎樣寫誰是最可愛的人的創(chuàng)作體會中談過，他在朝鮮戰(zhàn)場搜集了一百多個戰(zhàn)斗故事，這就是他積累的生活素材；而經過他的選擇和提煉，最后寫進誰是最可愛的人中去的“松骨峰戰(zhàn)斗”“馬玉祥三次撲進火窟救兒童”“志愿軍戰(zhàn)士在防空洞的日常生活”三個典型事件，就成為這篇通訊的題材。(2)素材可從“雜取種種，合成一個”，即可根據文章的需要，幾個素材整合在一起，表達相同的主旨或表現(xiàn)一個典型人物。 技 法 點 撥(學生用書P30)一、素材的積累1從課本中積累學生的學習主要來源于教材，各科課本和補充材料都可成為寫作素材。例繽紛成就和諧三人進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水

4、，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調而索然無味。繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？ “萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你說紅樓夢里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那

5、“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學術自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。 所以，請

6、尊重不同的看法，不同的選擇；請用心去領會并呵護真正的和諧；各個民族的不同風俗習慣，請給予保護；各個地區(qū)的不同生活習性，請給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人，尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客正是每個人的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。問蒼茫大地，誰主沉?。坷_紛的色彩。為何？繽紛成就和諧！作者信手拈來課本中學過的古詩、名篇、作家、歷史等有關知識，有理、有據地論證“繽紛成就和諧”這一主題，顯示了深厚的文學素養(yǎng)以及扎實的基本功。2從生活中積累要認真觀察周圍的一切。既可從大自然中尋找生活的真諦，也可留心觀察身邊的人事，諸如一些“熟悉的陌生人”，即看起來挺熟的，但

7、他們身上依然有你沒發(fā)現(xiàn)的、給你震撼的一些東西的人。例感受鄉(xiāng)村初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂園，它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然游然。那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村，當我們真實的走進鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學

8、會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生于黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。他們也有快樂的時候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。這樣的鄉(xiāng)村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個悠閑的觀光者，在體味它的寧靜

9、與純凈的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。感受鄉(xiāng)村，感受農耕文明最跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最純樸的執(zhí)著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。當我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。看中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！本篇文章雖系考場之作，但作者卻寫出了自己對農村真實而深刻的感受，感受農村的美麗和殘酷，感受農民的痛苦與歡樂、純樸與堅忍，作者從卑微中感受到了偉大與永恒。3從課外活動及課外閱讀以及時事報道中積累盡可能多地參加課外活動及社會

10、實踐，從中積累素材，還要加強課外閱讀，從名著中獲取感悟，并關注國際國內的時政大事，關注老百姓的日常生活。例“眼睛貼畫”熱賣的雙重隱憂在眼皮上畫上眼睛，上課打瞌睡，老師也看不出來。這樣的場景，以前在“港片”中的惡作劇劇情中看過。然而現(xiàn)在，這種“眼睛貼畫”已經在重慶一些校園外熱賣。一家文具店的銷售人員稱，這種“眼睛貼畫”非常暢銷，每天都能賣出十幾版。一版售價為5元，每版有9對“眼睛”，算下來每對只要幾角錢?！把劬N畫”熱賣，說明其有需求有市場。本以為學生購買此類搞怪玩具，只是課余用來開心取樂，沒想到，還真有學生“動起真格”，將其投入“實用”，就足以令人擔憂了。撇開少數(shù)學生的惡作劇行為，“眼睛貼畫”

11、熱賣，也反映了學生睡眠的嚴重不足。據中國婦女報報道，中國青少年研究中心曾經歷時兩年，在10個城市抽取5846名學生進行調查。調查結果顯示，超過一成的小學生、三分之一的初中生每天睡眠時間不足8小時。學生除了要應對繁重的課業(yè)，還要參加名目繁多的興趣班、特長班，很多學生在晚上不得不靠喝“咖啡”“濃茶”來解困，第二天上課滿臉倦容，哈欠連天，心不在焉，也就在所難免。雖然教育部此前也印發(fā)了中小學學生近視眼防控工作方案，對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業(yè)時間都作了明確規(guī)定，如要保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。但是，在應試教育的指揮棒下，這類規(guī)定大多成了軟任務，顯得孱弱和無力。

12、生理學研究表明，少年兒童的生長主要在睡眠時完成。深夜12點到1點是生長激素分泌的高峰期，如果錯過這一睡眠時段，細胞的新陳代謝將受到影響。對正處于身心發(fā)育階段的中小學生來說，睡眠不足，正在不可修復地透支他們的青春和健康，直接影響著他們的智力、記憶力、判斷力和創(chuàng)造力。 “眼睛貼畫”的熱賣，再一次讓我們看到了教育改革的緊迫性和減輕孩子負擔的必要性，同時，無序的玩具市場也令人擔憂。從隱形作弊筆，到兒童版人民幣，從整人玩具，到仿真手銬，一款款搞怪的玩具都把目標鎖定在年齡小、自制能力差、辨別是非能力缺乏、心智尚不成熟的學生身上，對此類玩具的無節(jié)制使用，很容易引發(fā)誠信危機，對培養(yǎng)學生的良好道德品質顯然不利。

13、因此，對生產銷售這類玩具的商家，有關部門也不能等閑視之。 這篇文章從“眼睛貼畫”熱賣這一現(xiàn)象入手，對我國目前的教育狀況進行分析，從日常生活中捕捉熱點材料，使得文章有針對性，有指導意義，顯得厚重有份量。二、由素材到題材的轉化1題材是經過作家選擇、加工、比較、改造、發(fā)展、組織成為作品的一個內容因素的生活材料。素材是題材的基礎，但題材不是素材的簡單堆積。提煉素材時應注意：從最熟悉的或親身經歷的角度入手提煉素材，以真情感人。例季節(jié)七歲那年，我隨著父親一同來到這座城市。這座城市的冬天好冷??！我和父親緊緊裹著破舊的大衣，大街上行人很少，我們就像在穿越一座冰冷的墳墓，寂靜得可怕。終于到了農民工子弟學校。父親

14、是全國兩億多農民工中的一名，而我和我的同學們就有了一個共同的名字農民工子女。其實，我一點也不懂得“農民工”這三個字的含義，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟隨父親來到大城市，家鄉(xiāng)的小伙伴們得知這件事，好不羨慕！我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁華、生機勃勃的春天的景象。由于一時買不起自行車，爸爸就徒步走上好幾公里的路來接我，然后和我一起搭公交車回家。正是下班的高峰期，我和爸爸好不容易擠上了公交車。我很是興奮，這是我頭一回坐城里的公交車。不一會兒，我卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：人們時不時地回頭看我們父子倆，我旁邊一位時髦的小姐還用手緊緊捂住她的錢包。當我們經過人群時，他們都像害怕瘟疫似的躲避我們。盡管

15、只有七歲，我全明白了。我望向車外，外面的樹枝都干枯了，只剩下光禿禿的樹干，行人都加快腳步想早點回家。然而此時，我卻覺得車內比車外更加寒冷，冷得讓我發(fā)抖，我真想找個縫鉆進去。我不敢去看父親，害怕從他眼中讀出心酸的答案。我不懂，我的爸爸住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他卻建造出了這個城市的繁華。他用自己的汗水去搭建高樓大廈，可是為什么還要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他們霹靂的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，任憑寒風無情地刮在我的臉上、心中劃出一道道的傷口，任其淌血。我想回家，家里的冬天雖然比這里還寒冷，但我卻能和小伙伴一起打雪仗，堆雪人，心里暖和和的，一點也不覺得冷?？稍谶@，無法忘記

16、那個時髦小姐害怕被偷的眼神，無法忍受別人輕蔑地叫我爸爸“臭打工仔”。然而當我準備將回家的想法告訴父親時，事情卻突然有了轉機。市里面的領導帶了好多的生活用具、文具來慰問我們。有這么一個伯伯親切地拉著我的手說：“孩子，要好好學習，社會上還有很多人在關心你們?！表暱涕g，我的心流過一股暖流，這是這個季節(jié)以來第一次感到這般溫暖?？粗@些社會上的愛心人士送的東西，我突然覺得原來還有許多好心人在關心著我們。記得有位著名詩人曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”不，有這么多的好心人的幫助，這個城市的冬天已經過去，春天已經到來。我相信這個城市真正的春天一定會更加溫暖，更加美麗，我更以我的父親是一名農民工而驕傲。此

17、文寫身邊的事，真事、真情，讓人感動。2提煉有代表性的情節(jié)，發(fā)掘素材的內在含義，找到與現(xiàn)實的聯(lián)系點，力求能反映現(xiàn)實，并富于啟迪意義。例疼痛，是青春必須的一步之前，我并不看好他。他太虛夸，而且?guī)е鞍肆愫蟆钡哪欠N放浪，何況，他辜負了我喜歡的一個女子?？墒悄翘欤袆恿宋?。他是謝霆鋒，一個正如日中天的歌手、演員，之前，我并不喜歡他，因為他看起來有幾分輕浮，甚至帶著幾分浪子的放蕩?？煽赐昴莻€訪談，我知道：他，應該如此成功。17歲，他出道，為替父親還債，開始自己的演藝生涯。第一部片子“古惑仔系列”，他和300多人打打殺殺，因為太過入戲，他不小心踢到了廢鋼，腳受傷了，血頓時流了出來。導演立刻喊停，然后要送

18、他去醫(yī)院。他知道，這一去醫(yī)院，勢必要換人，他的星路也許從此就斷了。于是，17歲的他對導演說，300多人找來不容易，耽誤一天就是好多錢，我能堅持。于是，他將酒精直接倒在傷口上，再將塑料袋穿進鞋子里面接血，繼續(xù)拍攝。換了四個塑料袋，倒出四袋血，戲拍完時，他幾乎暈倒。送到醫(yī)院，大夫說，再晚來一會兒，人就完了；而且，極有可能破傷風。為了給他縫針，大夫讓他簽生死狀。在大夫給他縫針時，他就那樣看著，不喊、不叫、不哭，沒有打麻藥，就那樣一針一針地縫著。一個17歲的少年，知道自己面對的會是怎樣的人生。他說，哭是沒有用的。最后一針，他對大夫說：我來縫！大夫看著他，他居然笑了，“沒有嘗試過的人生，我都想嘗試一下。

19、”這句話多么豪邁，在場的人居然震驚了，因為大夫說，如果熬不過去，他也只有四天的生命了，所以，他愿意嘗試生命中不曾嘗試的痛，他要給自己縫一針。那是他的第一部電影，他得了金像獎的新人獎。后來，他一直努力，不停地得獎。在得到金像獎之后，他曾經很飛揚跋扈地對父親說：你演了一輩子戲，得過一個獎嗎？父親黯然。他一直自認為是驕傲的、成功的，所以，那時的他難免輕狂了些。幾年之后，當他戀愛了、結婚了、生子了。他才知道，父親把他這么麻煩的孩子養(yǎng)大是多么不容易的事情。這一次，他又得了百花獎，當主持人問他想對家人或朋友說什么話時，他再也控制不住自己，哭了。多少年來，他沒有哭過。被臭雞蛋砸下臺沒有哭過，折斷胳膊腿沒有哭

20、過，戀愛失敗沒有哭過，可是這次他哭了。他說，如果再有機會得金像獎，他一定把那個獎杯送給父親，然后謝謝父親這么多年的愛和寬容。是從給自己縫那一針開始，他知道，所有的明天全要靠自己拼，只有經歷過風雨，才能看到彩虹。而他，也由一個少年成為香港的形象大使，歷經十年，終成大器。沒有人會輕輕松松就成功，即使是名人的兒子。他付出的努力和艱辛都得到了回報。自己縫的那一針讓他明白，疼痛，是青春必須的一步！本文寫謝霆鋒的成長經歷，突出寫他十七歲時一次演戲，因傷而縫針的情節(jié)，這個情節(jié)的刻畫揭示了他成功的一個重要因素付出，這對青少年讀者有很大的啟迪作用。3命題作文要圍繞主題選材。凡能突出主題、烘托主題的材料，應該選取

21、；與主題無關或關系不大的材料，則毫不吝惜地刪去。4對同一素材進行不同角度的審視。客觀事物往往具有多元性，對同一事物由于觀察者的角度不同，觀察者的情感各異，往往會見仁見智。當然我們在利用素材時，一定要明確素材的本質內涵，不能無限擴大素材的外延，否則只能捕捉到素材的表層意義，寫出的作品就不會深刻。例如下面一則材料：美國電影阿凡達上映以來，各旅游景區(qū)紛紛搭阿凡達的順風車。張家界景區(qū)“南天一柱”正式被更名為“哈利路亞山”，該景區(qū)已經開通“阿凡達”主題游。黃山景區(qū)網站上出現(xiàn)了“阿凡達哈利路亞山中國的黃山”的中英文版專題鏈接。黃山風景區(qū)宣傳人員表示，阿凡達中的許多景致與黃山的西海大峽谷和始信峰景區(qū)“不僅形

22、似而且神似”。而且感受阿凡達里的仙山“莘莘學子黃山探秘萬人行”等旅游線路也已經開通。對此材料，批評者認為這是“抱阿凡達的大腿”“缺乏文化自信”“漠視傳統(tǒng)文化”“崇洋媚外”“炒作”甚至是“鬧劇”，但也有人認為，張家界和黃山借用阿凡達進行宣傳也是正常的市場行為。這些材料的內涵到底是什么呢？雖然材料沒表明作者的觀點，但仔細思考一下，借阿凡達進行宣傳，利用阿凡達的知名度來推廣黃山確實讓人易于接受，本無可厚非，但“正式更名”似乎過分了，我們幾千年的傳承因為紅極一時的阿凡達而更名，阿凡達過時之后是否還要更名呢？稍加分析就能準確把握材料的本質內涵。高 考 典 文 (學生用書P33)例文1(2006江蘇)人與

23、路大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀。前方，是路玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風霜。史載，玄奘西行，大多孤身一人。西游記中的三徒弟，在人們眼中，是玄奘精神的三個側面：悟空開路者的勇敢；八戒行路者的堅持；沙僧寂寞者的隱忍。悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是

24、被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴；沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖得最多，可他堅持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。韶華數(shù)載，寂寞半生，無數(shù)次面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關中消散。沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行者的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個日日夜夜，他拙行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕?？尚实男闹?，有他至上的佛，在深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈

25、。玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義?！靶新冯y，多歧路。”信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是西游記中真正的、最后的、也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王道士打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學的學者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學會了忍受寂寞？然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。路漫漫其修遠兮。祈禱。如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研

26、究者的路，踏上中國文化復興的路！權威解讀：此文觀點新穎獨到，論說分合自如，是一篇情、理、趣、彩天然融合的優(yōu)秀議論文。作者把悟空、八戒、沙僧作為唐僧性格的三個側面來寫，極其深刻地揭示了“取經之路”所凝聚的人類精神光彩，令人撫卷沉吟。即使放置到西游記研究領域，此文也具個性。全文邏輯謹嚴，一氣呵成，時有閃光妙句。語言流暢而簡潔，思想有一定深度，這些在廣大考場作文中是比較突出的。例文2(2009上海)貴在獨創(chuàng)我從小喜歡集郵。只要看見郵票，我就會從信封上剪下來，貼在集郵本上。據說，像我這樣的中國集郵迷，已經多達三億。在眾多的集郵愛好者之中。北京的劉超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏郵票，而是把目光投向郵票

27、上的帽子。比如，“中國古代科學家”郵票中李時珍戴的帽子，“八一”紀念郵票中中國人民解放軍海、陸、空軍的帽子，“關漢卿”紀念郵票上關漢卿的帽子，“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰(zhàn)士的帽子，“杜甫”紀念郵票上杜甫的帽子，“兒童”特種郵票那12個孩子戴著12種不同式樣的帽子他專門收藏這些跟帽子有關的郵票，接著去查閱資料，請教歷史學家、戲劇家、文學家，深入研究帽子，透過郵票這小小的窗口，讓人們看到了中國帽子的演變史！他舉辦了新中國郵票上的帽子專題郵展，引起參觀者莫大的興趣。我所感興趣的不在于這郵展本身，而在于劉超獨創(chuàng)的視角：他展出的郵票，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票

28、的“集結號”，產生了平中出奇、凡中顯異的效果，成為三億集郵愛好者中唯一的“帽子郵票專家”。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質獎！劉超出奇制勝，給了收藏迷們以深刻的啟示，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索，善于創(chuàng)新，善于想出與眾不同的新點子。從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲梁祝。在中國，會拉小提琴的人不計其數(shù)，會哼越劇的人也數(shù)不勝數(shù)，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結合起來，創(chuàng)一代之新，一炮打響，一舉成功。當時，何占豪還只是上海音樂學院小提琴專業(yè)的一名學生，從未學過作曲。他從小在浙江一個越劇團中長大，對越劇非常熟悉。他的思想上沒有什么框框，大膽地把越劇與小提琴結合起來，與同

29、學陳鋼一起寫出了小提琴協(xié)奏曲梁祝。 當時，這在一般的作曲家看來，幾乎是不可想象的事！然而，梁祝之所以會蜚聲中外樂壇，就在于它一新耳目，別具風格。何占豪說：“我的創(chuàng)作，大的風格必須是中國的，小的風格必須是我何占豪個人的?！边@句話集中體現(xiàn)了他的獨創(chuàng)精神。其實，就京劇來說，“四大名旦”梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng)”二字。在眾多畫家中，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，齊白石的蝦，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng)精神，自成一家。獨樹一幟。哦，獨創(chuàng)可貴，貴在創(chuàng)新！權威解讀：本文采用的主要論證方法是例證法。所舉之例涉及集郵、音樂、京劇、繪畫等諸多領域，既有典型性、代表性，又

30、有新鮮感。例子的運用做到了點面結合、繁簡得當，以例明理、例理相融。結尾處聯(lián)系自我，現(xiàn)身說理，增強了議論的針對性。舉例時若能做到古今中外結合、正反對比展開，就更完美了。例文3(2010福建)何妨讓思維轉個彎超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福里夫懂得在消沉的黑暗中讓思維轉彎，“禁止通行的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉彎了”。有些事單憑一腔熱血和一份堅執(zhí)是無法完成的，正如格林兄弟永遠無法找出那些傳說和人類發(fā)展史的關系，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話。這種時候，讓思維轉個彎，也許你能看得見成功的彼岸草豐水美，風細柳斜。困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉個

31、彎。前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉圈？你無法知道你是否是在第666次實驗中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在自然辯證法中直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設上讓步，讓思維轉個彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人。人生極長又極短，歲月不會容許你做那個徒勞地把巨石重復推到山頂復又使其滾回谷底的西西弗斯。讓思維轉個彎，無用功只會降低生命機械的輸出功率。郁悒幽囚，悲天憫人，何妨讓思維轉個彎。當人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只會失去一次生命”有如木

32、鋒醒世。當世人皆嘆“風住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉個彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。于是當?shù)肋吜跬掳?，上下紛舞，不妨放下心中?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉個彎，相信“韶華休笑本無根，好風頻憑借力，送我上青云”。于是當名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉個彎，莊周的“知其不可而安之若命”亦不失為一種人性的率真與可愛，意氣的豁達與豪邁。須知道，當把全球獎的“最佳導演將”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬

33、入懷中之后，“超人”克里斯托福里夫最慶幸(不再是演員)的就是在那場不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉了個彎。何妨讓思維轉個彎。什么叫“轉個彎”？怎樣“轉個彎”？為什么“轉個彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點上本文顯得高人一籌。權威解讀：本文不是以材料寫起，而是在第2段中把“格林兄弟”的故事當作事例加以轉述。這亦體現(xiàn)了作者避免走進套路的高明、智慧。兩個分論點“困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉個彎”“郁悒幽囚，悲天憫人，何妨讓思維轉個彎”各單獨成段，工整、醒目、概括。引證、例證運用自然、恰當。表達上夾敘夾議，多用長句，增強感染力與說服力。素 材 積 累 (學生用書P35)一、時尚素材由純種賽馬變?yōu)樘锸?/p>

34、土光敏夫張惠民譯我一來公司，就看出來本公司工作人員的素質是好的。但同時也立刻感覺到這種素質還沒有得到充分發(fā)揮。就像純種賽馬那樣，在事業(yè)順利時顯得很神氣，對什么事都應付得很漂亮。但是，一旦景況變得不順當，純種賽馬那漂亮的腿就動彈不得了。面對惡劣環(huán)境及不利條件，它的腿便萎縮起來了。在這種馬的身上，看不到向困難挑戰(zhàn)的氣概和克服困難的努力，也缺乏那種在任何環(huán)境下也要生存下去的生活能力。為此，我曾呼吁過：大家都應由純種賽馬變?yōu)樘锸?。田鼠，它總是生活在惡劣的環(huán)境之中。它必須自己覓食，四周盡是強敵，也沒有誰來保護它。一旦它失去活力，那就意味著死亡。正因為如此，為了生存下去，它的智慧得到了磨煉。找工作一個大學

35、畢業(yè)生急于尋找工作，幾乎是沖進加州一家報館，對經理說：“你們需要一個好編輯嗎？”“不需要?！薄澳敲从浾吣?？”“不需要?！薄澳敲磁抛止と四?？”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒有。”“那么，你們一定需要這個東西?！边@個大學生從公事包中拿出一塊精致的牌子，上面寫著：額滿，暫不雇用?！苯Y果，這個年輕人被留下來干該公司的宣傳工作。 二、寓言智慧男子和他的兩個情人有個男人已到中年，頭發(fā)已經花白，可他依然同時戀著兩個女人，一個很年輕，另一個年紀大。年老的女人覺得一個比自己年輕的男人愛自己不太相稱，于是每次愛人來看自己，她都要拔去男人頭上的黑發(fā)，以便他看起來老一些。但是年輕的女人可不這么想，相反她覺得自己的愛人就是

36、老頭，而要年輕一些，于是拔去男人頭上的白發(fā)。結果這個男人頭上既沒有黑發(fā)也沒有白發(fā)，最終成了禿頭。這邊拔黑發(fā)，那邊拔白發(fā)，最終成了光頭，這就是立場不堅定造成的惡果。當你處在正反對立的雙方之間時，面臨著選擇，要么選這一方，要么站在那一方。如果不想得罪哪一方，在二者之間左右搖擺，很可能事與愿違，兩頭落空。奉行中庸之道，常會變得沒有立場，沒有原則，為人所棄。像那個男人沒了頭發(fā)，那兩個女人恐怕都不會愛他了。實 戰(zhàn) 演 練(學生用書P36)一、基礎訓練1下面是漫畫人啊，人！的主題，你認為比較準確、深刻的一項是()A諷刺了某些人寧可兜著圈走彎路，也不愿解除小小路障的不良現(xiàn)象。B諷刺了動口不動手的懶漢思想。C

37、一件舉手之勞的小事，那么多人竟然視而不見，無動于衷，這樣的“人”真是可悲。D諷刺了社會上許多人對社會公益事業(yè)的漠不關心。E揭示了人性的弱點：事不關己，高高掛起。F蕓蕓眾生，雖然表面上是一個“人”字，但骨子里缺乏“人格”漫畫批評那種冷漠、自私、高談闊論卻懶于動手的可悲世相。解析：A.整體把握不到位，沒有注意到大大的人“字”。理解片面膚淺；B.注意到了一些高談闊論、指手畫腳的人物形象的細節(jié)，但整體理解不準確；C.觀察不仔細，這些人并非“視而不見”，他們指指點點，避開井洞是另有原因。D.看懂了畫面的表面內容，但對內蘊的深層含意并未揭示；E.雖然揭示出一定的內涵，但不全面；F.既深刻又準確。答案：F2

38、閱讀下面試題，判斷其審題正誤。校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學都非常驚喜。一天早晨，幼兒園的一位4歲的小女孩摘下了一枝玫瑰，從容地往外走，恰好這時校長走來看見了，他很想知道這小女孩為什么摘花，便親切地問她：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小女孩說：“我告訴鄰居的老奶奶，學校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來?！甭犃诵∨⒌脑?，校長校長會怎么說，怎么做？同學們議論開了。有的說，教育小女孩不能損害公物；有的說，該教她一點植物學知識；有的說，該再摘一朵玫瑰獎勵她，因為她是一位有愛心的孩子你認為本則材料審題的重點應該是()A譴責

39、一些人不愛護公物。B譴責一些人不懂自然知識。C贊揚玫瑰頑強的生命力。D挖掘“永不凋謝”的深層含義。解析：A、B兩項理解偏頗、膚淺；C項就事論事；D項抓住了話題的中心語。答案：D3閱讀下面試題，判斷其正誤。有位老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌。見有人走過去，她總是善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。一天、兩天、三天過去了，沒有發(fā)生任何危險。第四天，老太太不由自主地走到墻根，想看個究竟。然而，危險就在此時發(fā)生了，高墻倒塌，老太太被你認為本則材料的審題重點應該是()A善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。B揣摩“但總有人不聽”這句話的含意。C“老太太不由自主地走到

40、墻根，想看個究竟?！?沒能堅持下去)D能做到時刻提醒自己的又有多少人呢？解析：要善于把握中心印象“一個善良的老太太卻死于自己常告誡別人的危險”。答案：D4閱讀下面材料，按要求回答問題。清代劉蓉小時候在一間小屋讀書，屋內有個小凹坑，他踱步時往往失足，時間長了，竟也漸漸習慣了，走到凹坑處就如平地一樣。一次，他父親叫人把坑填平了。劉蓉踱到凹坑處，覺得地面突然隆起，低頭一看，地是平的。(1)如果讓你在材料中找一個能體現(xiàn)主旨的關鍵詞，它應該是_。(2)請你用簡潔的語言，說一下你從材料中得到的啟示。答：_習慣習慣的力量太大了。它可以讓人從“不習慣”到“習慣”，所以要從小養(yǎng)成好的習慣。否則，一旦你對壞習慣習

41、以為常，再改就難了。5“水澆沙子，百澆百滲，沙子依然如故；水浸海綿，越浸越沉，海綿吸足了水?！闭堃浴吧匙?、海綿、水”為話題寫一篇文章。下面幾項中，立意最好的一項是()A要像海綿不懈地吸水那樣“求知”，不學沙子濕在表面，“不求甚解”。B要發(fā)揚沙子的不濕不貪、只滲不沾的精神，鄙視海綿執(zhí)著占有、中飽私囊的利己主義。C沙無水，能受高壓；人無私，越擠越堅。海綿有水，一擠就癟；人有私，一摁就軟。D水能誘惑海綿，使海綿浮腫虛胖，徒有其表；水不能使沙子動心，沙子依然故我，表里一致。解析：A項提及沙子濕在表面“不求甚解”，離開了原材料規(guī)定的物象；C項著眼于兩個物象沙子滲水、海綿吸水后的比較，忽略了“滲”“吸”過

42、程的比較；B、D兩項真正把握物象的本質，挖掘了寄寓的哲理，但如果兩項相比較，B項更加新穎獨到。答案：B6閱讀下面材料，按要求回答問題。漢鐘離到人間傳授法術，指導人們如何“點石成金”。人們蜂擁而來求藝，唯獨呂洞賓問道：“點石成金之后，金子還會變回石頭嗎？”漢鐘離答：“會，但那是3000年之后的事情了?！眳味促e大驚失色：“如果有人3000年后本想靠著一塊金子來度日，但金子卻變成了石頭，那豈不害了人家！這法術萬萬學不得！”呂洞賓拒絕學“點石成金”的法術他剛一拒絕便成了仙。如果以對這則材料的感悟為出發(fā)點，寫一篇不少于800字的作文，你認為本材料最佳的審題角度應該是()A由“呂洞賓拒絕學點石成金的法術”

43、來談“拒絕”，如拒絕名利，拒絕捷徑，拒絕安逸等。B談“輕視名利”，讓看似飛黃騰達的機會從手心溜走，會在精神上獲得真正的人生滿足。C談“己欲立則立人，己欲達則達人”，決不能將個人的滿足建立在他人的痛苦之上。D贊揚“仁者愛人”，擁有一顆仁愛之心，為他人著想，替他人解憂，才能使自己、使別人飛得更高。解析：要解讀材料的寓意，應該探求呂洞賓“剛一拒絕便成了仙”的原因。A項“拒絕”是由材料中來，但不是問題的關鍵，僅從此立意就流于浮泛了。B、C兩項“輕視名利”“決不能將個人的滿足建立在他人的痛苦之上”是呂洞賓的選擇，仍非寓意之精髓。D項“仁愛之心”是呂洞賓成仙的最核心因素，且表明擁有“仁愛之心”的結果。此項

44、審題最深入，最到位。答案：D7請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳，與當?shù)氐?00多位經銷商一起吃飯，當一個個的經銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經理張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視才和對方握手。張正勛說：“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒有看到任何一個藝人這么做！”就這個細節(jié)，當時浪琴表全球總裁也看到了，對林志玲更加贊賞，后來也因此邀請她代表出席瑞士巴塞爾鐘表展，也因為那次出席，林志玲有機會在國際媒體前出鏡，成為大家注目的焦點。答案：在一個文明的社會，素質和修養(yǎng)是

45、每個人終身受用的名片，也是獲得別人認可的第一要素。從另一個側面也說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品格，遠比靚麗的外表更具打動人心的力量。8閱讀下面材料，如果讓你自主立意寫一篇作文，談談應如何立意。美國最古老的納爾遜中學的門口，有兩尊黑色大理石雕成的雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實現(xiàn)飛遍全世界的遠大理想，苦練多種飛行本領，結果卻忘了學習覓食的技巧右邊的一匹馬代表的是一匹被剝了皮的馬。開始的時候它嫌它的第一位主人一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農夫家，仍不滿意，最后它到了一位皮匠手里，在那兒什么活也沒有，吃的也好，可是沒幾天，主人就把它的皮剝了下來。答案：(1)關注鷹的故事：細節(jié)決定成?。粚崿F(xiàn)理想需要百分之百的人生準備；失敗只在一念之差。(2)關注馬的故事：生命的價值在于奉獻和奮斗；人生不能只是索?。簧趹n患死于安樂。(3)兼顧兩個故事：生命的悲劇只在一念之差；要全面規(guī)劃生命。9閱讀下面一首小詩，展開聯(lián)想，寫一篇作文，可以從哪些角度立意？在楓葉上露珠紅紅地閃爍在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明參考答案：寫時先分析露珠的形象，在不同的地方呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)可立意為：找準實現(xiàn)自我價值的位置。人要善于在不同的環(huán)境中，發(fā)揮自己的閃光點，張