班主任的管理藝術(shù)論

1、中小學(xué)德育成果參評(píng)小學(xué)班主任的管理藝術(shù)包國文南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校包國文2012年5月24日小學(xué)班主任的管理藝術(shù)包國文 班主任工作是一項(xiàng)長期細(xì)致的教育工作,不僅有其自身的規(guī)律,也有許多方法和技巧。掌握和運(yùn)用這些方法與技巧,會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果。班主任最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通。溝通也是一門學(xué)問,甚至是一門藝術(shù),我在擔(dān)任班主任期間總結(jié)了一些與學(xué)生溝通交流的技巧,在班級(jí)管理中收到了很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下。 第一,傾聽的藝術(shù)。溝通是雙向的。我們并不是單純地向別人灌輸自己的思想,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)積極的傾聽。傾聽的能力是一種藝術(shù),也是一種技巧。首先要表示出誠意。聽就要真心真意地聽,對(duì)我們自己和對(duì)

2、他人都是很有好處的,安排好自己的時(shí)間而去聽他人談話是一件很值得的事情。其次要有耐心,一是要耐心地等對(duì)方把話說完;二是別人對(duì)事物的觀點(diǎn)和看法有可能是你不同意的,但應(yīng)試著去理解別人的心情和情緒;三要適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表示理解,談話者往往都希望自己受到理解和支持,因此在談話中加入一些簡短的語言,如“對(duì)的”“很好”“是這樣”“你說得對(duì)”等,或點(diǎn)頭微笑表示理解,都能鼓勵(lì)談話者繼續(xù)說下去,并引起共鳴。第二,觀察的藝術(shù)。班主任通過對(duì)學(xué)生行為的觀察,可以達(dá)到了解其思想狀態(tài)的目的。小學(xué)班主任一書中認(rèn)為:班主任在工作中越是善于觀察,就越能深刻地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生。觀察力是班主任必須具備的一種能力。觀察要求能看出學(xué)生個(gè)性中

3、最典型、最有代表性的品質(zhì),把它們跟表面的、暫時(shí)的、非固有的特點(diǎn)區(qū)別出來,并能認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展的基本趨向。班集體是由學(xué)生組成的,每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格、智慧、行為特征。教師應(yīng)及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭狀況、人際關(guān)系等,了解和掌握了這些,有助于及時(shí)幫助學(xué)生克服各種困難,解決各種困惑。例如一個(gè)平時(shí)上課很專注的學(xué)生一段時(shí)間里突然變得萎靡不振,上課走神。我注意到這一點(diǎn)后,私下向他了解,原來是家庭矛盾引起的。通過談心,解開了他的思想疙瘩,又恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第三,談話的藝術(shù)。談話是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法,也是班主任必備的基本功。談話是一種雙向活動(dòng),它不僅需要真誠和信賴,而且需

4、要技巧和機(jī)智。一要有充足的準(zhǔn)備,要明確談話的內(nèi)容、方式方法、目的;二要拉近距離,做學(xué)生的貼心人,學(xué)生最愛向知心人說知心話,因而談話時(shí)班主任應(yīng)注意自己的角色,把學(xué)生當(dāng)做朋友,以自己寬厚的師愛去贏得學(xué)生的信服,如此,就像掌握了一把神奇的鑰匙,能助你步入學(xué)生的心靈世界;三要“說服”,不要“壓服”,學(xué)生有不同的的觀點(diǎn),要耐心分析,談自己的看法時(shí)要婉轉(zhuǎn),不要用命令的口氣。 第四,管理的藝術(shù)。陶行知先生說過“教是為了不教”,魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。小學(xué)生需要管的地方太多了,大到世界觀的形成、思想品德、學(xué)習(xí)成績,小到坐立行走、穿衣打扮,如果事必躬親,無所不管,那就成了保姆的角色,容易陷于瑣碎,也不利于小

5、學(xué)生的自我管理與成長。要管大放小,分清主次,學(xué)生能干的事就放手讓他們?nèi)ジ?充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理和教育能力。 第五,處理突發(fā)事件的藝術(shù)。著名管理學(xué)家西蒙指出,突發(fā)事件的實(shí)質(zhì),是非程序化決策問題。處理突發(fā)事件是一種非程序化決策。正確、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)事件考驗(yàn)班主任的智慧。一般來說,冷靜、靈活、公平、公正、幽默、果斷等是必不可少的。班里同學(xué)的文具總是莫名其妙地不見;剛要上課就發(fā)現(xiàn)有一名女學(xué)生在哭,沒進(jìn)教室就看見兩位男生揮拳相向這些場(chǎng)景在很多班級(jí)出現(xiàn)過。如何處理這些事件,是對(duì)班主任智慧的考驗(yàn)。如果說平時(shí)的教育、管理是淙淙溪流,那么突發(fā)性事件就是一朵朵浪花。教師要

6、以一顆平常心去對(duì)待突發(fā)事件,保持冷靜平和的心態(tài),切忌以個(gè)人喜惡來影響處理的方式和結(jié)果。要實(shí)事求是、公正無私,讓學(xué)生心服口服。不要把突發(fā)事件看作壞事,要把它看做一個(gè)成長的契機(jī),讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問題的處理中有所收獲,思想和認(rèn)識(shí)得到升華。 班主任藝術(shù)是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶,是自身教育理論修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融匯貫通的結(jié)果。相信通過自己不斷的實(shí)踐探索,會(huì)逐漸掌握更多的管理技巧,使班主任管理藝術(shù)更加完善,效果更加明顯。作者：包國文作者單位：青海省互助縣南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校峽口小學(xué)內(nèi)容摘要:班主任管理的藝術(shù)是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶,是自身教育理論修養(yǎng)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融匯貫通的結(jié)果。相信通過自己不

7、斷的實(shí)踐探索,會(huì)逐漸掌握更多的管理技巧,使班主任管理藝術(shù)更加完善,效果更加明顯。關(guān)鍵詞:班主任;藝術(shù);技巧作者：包國文，男，45歲；職稱：小一；研究方向：教育教學(xué)；從事工作：從事小學(xué)教育；系青海省互助縣南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校峽口小學(xué)；通訊地址：青海省互助縣南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校峽口小學(xué)；郵編810500；。中小學(xué)德育成果參評(píng)如何做好小學(xué)班主任工作包國文南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校包國文2012年5月24日如何做好小學(xué)班主任工作包國文班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。而班主任是學(xué)生班級(jí)的直接組織者、教育者、和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長

8、的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實(shí)。班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個(gè)班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，就更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命。一、熱愛班主任工作和學(xué)生。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作或者某件事失去興趣和熱情時(shí)，要再把這項(xiàng)工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個(gè)班主任對(duì)自己的工作不感興趣，要想把這個(gè)班的工作開展好，那是根本不可能的，因此對(duì)班主任工作的無比熱愛是當(dāng)好一

9、個(gè)班主任的先決條件。我們常常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好。”這就是做人的原則。為此，我們經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識(shí)水平，課佘時(shí)間大部份用在學(xué)生身上，在工作中遇到挫折時(shí)，我們就對(duì)自己說：“只要我們堅(jiān)持下去，就一定行的?！碧K聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！笨梢?，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。學(xué)生是祖國的未來和希望，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。熱愛

10、學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生，就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關(guān)系，特別是要注意保護(hù)他們的自尊心。自尊心是學(xué)生的力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，最后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此，雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實(shí)，以勢(shì)壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。二、全面

11、了解和研究學(xué)生。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下：一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的人數(shù)都不知道，他還能把這個(gè)班的學(xué)生教育好嗎？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中最好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)活動(dòng)，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對(duì)差的后進(jìn)生；不但要了解

12、學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時(shí)了解學(xué)生還要經(jīng)常，因?yàn)樯倌陜和幵谏砗托睦淼陌l(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。三、做好學(xué)生會(huì)的思想工作。中小學(xué)階段，是青少年學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年

13、齡階段、道德認(rèn)識(shí)水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中才能獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，最終取得優(yōu)異的成績。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手：、班主任與學(xué)生面對(duì)面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會(huì)把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時(shí)間

14、，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬不要忽視社會(huì)、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對(duì)在社會(huì)和家庭來說，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì)，是全體家長們共同的事。而學(xué)生主要是與家長們生活在一起的，家長是學(xué)生的第一任教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長溝通，對(duì)學(xué)生存在的問題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達(dá)到教

15、育目的。四、選擇和培養(yǎng)好班干部。學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對(duì)整個(gè)班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。班主任在開校之初，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，班上的積極分子就不斷涌現(xiàn)出來了，就可以通過自薦、委任、競(jìng)選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)，有一定號(hào)召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴(yán)格要求他們，在紀(jì)律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣，在其他各個(gè)方面也要起著帶頭作用，但

16、在其犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵(lì)他們放手去干，對(duì)他們做得對(duì)的要堅(jiān)決的支持，同時(shí)在班上學(xué)生面前多表揚(yáng)；再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神，同時(shí)能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動(dòng)向和集體成員的言行，自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。五、組織并開展班集體活動(dòng)。集體活動(dòng)是進(jìn)行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動(dòng)中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動(dòng)，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心班集體，就不會(huì)為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動(dòng)開展的重要性。那么，如何才能開展好一次班

17、集體活動(dòng)呢？首先，活動(dòng)開展之前，班主任必須根據(jù)這次活動(dòng)的目的、意義、特點(diǎn)，做好周密的計(jì)劃，合理的安排活動(dòng)的內(nèi)容和先后順序，向?qū)W生講解本次活動(dòng)的目的、意義和特點(diǎn)，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的理解。其次，在開展活動(dòng)之中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，讓他們擔(dān)當(dāng)一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。再次，在實(shí)際的操作階段，要反復(fù)的向?qū)W生講解和練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己在活動(dòng)中應(yīng)該做什么，理解在活動(dòng)中所處的地位，體會(huì)到一個(gè)集體的力量，最終達(dá)到活動(dòng)的高潮。最后，在本次活動(dòng)結(jié)束后，班主任要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動(dòng)中好做參考。如果可能，還可以要求學(xué)生自己總結(jié)，加深他們的

18、認(rèn)識(shí)，以利于形成良好的風(fēng)氣和堅(jiān)強(qiáng)的集體。六、做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作。學(xué)生的成長要受到學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結(jié)果。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響，每個(gè)人都做學(xué)生的思想工作，學(xué)生的成長將更加順利。首先，班主任要主動(dòng)向各科任教師介紹學(xué)生的情況和存在的問題，認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育要求；要教育學(xué)生尊敬各科任教師，班級(jí)重要活動(dòng)要請(qǐng)各科任教師參加指導(dǎo)；同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自己與科任教師之間的團(tuán)結(jié)、師生之間的團(tuán)結(jié)。其次，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，幫助他們填補(bǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。再次，班主任要做好與家長的聯(lián)系工作，取得家

19、長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結(jié)合。班主任要與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，如家訪、電話訪問，建立起學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)習(xí)條件和家長對(duì)子女的教育態(tài)度，并及時(shí)向家長通報(bào)其學(xué)生的表現(xiàn)情況。班主任還要特別注意家長會(huì)，通過家長會(huì)，向家長們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應(yīng)注意的事項(xiàng)；介紹學(xué)校和班級(jí)的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時(shí)請(qǐng)優(yōu)秀家長介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，聽取家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)的意見；共同研究教育的措施和方法。七、做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，非常重視班主任對(duì)自己的看法，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，才能收到相應(yīng)的結(jié)果。通知書是每學(xué)期對(duì)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面作全面概括性的書面評(píng)

20、價(jià)，為此班主任必須在平時(shí)要注意積累每一個(gè)學(xué)生思想品德表現(xiàn)材料，評(píng)定前還可以征求各科任教師和班干部的意見，然后由班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況寫出。寫評(píng)語時(shí)，一定要實(shí)事求是，不能胡編亂造，要抓住主要問題，有針對(duì)性，能真正反映學(xué)生的全面表現(xiàn)，要充分肯定其進(jìn)步，以表揚(yáng)為主，適當(dāng)?shù)闹赋鏊麄冎饕娜秉c(diǎn)，指明還需努力的方向。八、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)班主任工作涉及面廣，時(shí)間長，極為復(fù)雜。為此，在新學(xué)期之始，要制定班主任工作計(jì)劃。首先，制定學(xué)期計(jì)劃，對(duì)本班學(xué)生基本情況進(jìn)行分析；對(duì)本學(xué)期教育任務(wù)、工作內(nèi)容和重點(diǎn)，時(shí)間進(jìn)行安排。其次，制定每月、每周計(jì)劃，對(duì)做什么，怎么做，什么時(shí)候做，誰負(fù)責(zé)，什么形式，什么要求和

21、注意事項(xiàng)都要清清楚楚寫出來。制定計(jì)劃時(shí)要根據(jù)學(xué)科工作計(jì)劃和班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)還多聽取其他科任教師和學(xué)生的意見，經(jīng)過分析研究而形成。在學(xué)期結(jié)束要寫出本期工作總結(jié)，通過總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的工作得以完善。誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。內(nèi)容摘要: 班主任管理是班主任理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶,是自身教育理論修養(yǎng)與教

22、育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融匯貫通的結(jié)果，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而效果更加明顯。關(guān)鍵詞:班主任; 熱愛; 了解；研究；培養(yǎng)。中小學(xué)德育成果參評(píng)德育與環(huán)境 班主任工作之我見南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校包國文2012年5月24日德育與環(huán)境 班主任工作之我見包國文現(xiàn)代中學(xué)生生活在改革開放時(shí)期，思想、心理特征上都有以往同齡人所不同的特點(diǎn)。他們大量接受外界社會(huì)信息，難免是精華、糟粕俱心。作為我們教師來說，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能急于求成，而應(yīng)注意教育效果。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想是什么促使他犯這種或那種過失的?！睘榱擞行У刈龊脤W(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為教師應(yīng)該有意識(shí)地多留些時(shí)間讓學(xué)生陳述、爭辨和思考。一般來說應(yīng)該注意在下列幾個(gè)方面多給學(xué)生一些時(shí)間。一、多給學(xué)生一些解釋的時(shí)間無論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，教師都應(yīng)讓他講話，決不能堵學(xué)生的嘴。我認(rèn)為師生所受的教育不同，認(rèn)識(shí)能力也不一樣，對(duì)于某個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教