學(xué)習(xí)學(xué)生活動評價表

1、綜合學(xué)習(xí)學(xué)生活動評價表（生評）評價對象總_成_績評價主體：學(xué)生（自評、互評）評價指彳示體系評價標(biāo)隹一級指標(biāo)二級指標(biāo)項優(yōu)()良()中()較差（）單項成績累計成績、活動行為評價1參與活動態(tài)度積極熱情主動積極熱情但欠主動態(tài)度一般較差2活動計劃制定情況計劃周密詳細(xì)步驟有條理計劃周密步驟簡單計劃較簡單計劃制定較差3活動記錄情況記錄完整規(guī)范記錄完整但欠規(guī)范有記錄完整性一般記錄較差4協(xié)作意識與完成任務(wù)情況協(xié)作意識強(qiáng)任務(wù)完成好協(xié)作意識較強(qiáng)任務(wù)完成較好協(xié)作意識與完成任務(wù)一般協(xié)作意識完成任務(wù)較差二、學(xué)習(xí)技能性評價1媒體的應(yīng)用進(jìn)步很大（三種媒體）進(jìn)步較大（兩種媒體）進(jìn)步不大沒進(jìn)步、獲取信息的方法（指米攝、記寫、檢索

2、）熟練規(guī)范進(jìn)步大較熟練有進(jìn)步能夠掌握進(jìn)步不大有待努力3學(xué)習(xí)檔案建立（文件夾）獨(dú)立完成，完整規(guī)范他人指導(dǎo)完成，較完整他人幫助完成，有待宀兀善他人幫助未完成，三、認(rèn)知水平評價1對學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識能清晰的闡述學(xué)習(xí)主題能闡述學(xué)習(xí)主題認(rèn)識較清晰對學(xué)習(xí)主題認(rèn)識一般對學(xué)習(xí)主題認(rèn)識欠佳2信息收集收集的信息與主題密切相關(guān)并有來源標(biāo)識收集的信息與主題有一定關(guān)系有來源標(biāo)識收集的信息與主題有一定關(guān)系沒有來源標(biāo)識信息與主題關(guān)系不密切沒標(biāo)識3信息獲?。ɑ顒樱┻^程的陳述能用條理清晰優(yōu)美的文字和流利語言闡述過程過程表述文字條理清晰語言欠佳過程表述文字條理一般要迎頭趕上4對學(xué)習(xí)活動結(jié)果的認(rèn)識能及時將收集的素材用清晰流暢語言整理成

3、緊扣主題的文字或?qū)懗稣{(diào)查報告（總結(jié)）。（同左）但語言文字不夠清晰流暢（同左）但扣主題不緊文字表述較簡單1對事物的認(rèn)識對事物的性質(zhì)、規(guī)律及該事物與他事物內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解（同左）理解較淺（同左）理解模糊未理解2對素材處理的創(chuàng)造性能創(chuàng)造性地重新組合、集成或分析比較素材，寫出有原創(chuàng)性的感悟文章能重新組合、集成或分析比較素材，寫出有一定觀點和認(rèn)識的感悟文章感悟文章沒有自己的見解有待努力未理解3知識遷移的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動中能發(fā)現(xiàn)新的主題，能闡明自己的觀點，有完整的設(shè)計方案學(xué)習(xí)活動中能發(fā)現(xiàn)新的主題，能闡明自己的觀點，沒有設(shè)計方案學(xué)習(xí)活動中能發(fā)現(xiàn)新的主題，未闡明自己的觀點，方案無未發(fā)現(xiàn)新主題4網(wǎng)絡(luò)伙伴支持率網(wǎng)上評價回復(fù)率高網(wǎng)上評價