全員遠程培訓(xùn)管理者工作職責(zé)

1、全員遠程培訓(xùn)管理者工作職責(zé)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職 中小學(xué)，幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是 全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強 中小學(xué)，幼兒師資隊伍建設(shè)，是面臨新形式的需要。根據(jù)關(guān)于 在全市中小學(xué)教師中開展繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)的決定的文件精 神，為保障繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作的順利實施，特制定本工作崗 位職責(zé)及實施步驟。一 繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)各工作崗位職責(zé)進修院校作為培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)的管理工作， 負責(zé)培訓(xùn)任務(wù)的計劃和組織工作，對培訓(xùn)全程進行監(jiān)督和考評， 并指定管理員具體負責(zé)此項工作。管理者按照工作范疇分為縣級 管理員，學(xué)校管

2、理員，和輔導(dǎo)教師縣級管理員職責(zé)1）推薦熟悉教育技術(shù)技能的優(yōu)秀學(xué)科教師擔(dān)任培訓(xùn)工作的輔導(dǎo) 教師；2）培訓(xùn)前，審核各校上報的學(xué)員信息，確保上報學(xué)員的信息真 實有效；3）培訓(xùn)前瀏覽培訓(xùn)課程，了解和掌握整體培訓(xùn)課程的目的、結(jié) 構(gòu)、內(nèi)容；4）熟悉管理員權(quán)限的平臺功能操作，了解輔導(dǎo)教師的工作職責(zé) 和工作進度安排，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進度安排及考核方案；以便對 輔導(dǎo)教師和學(xué)員的工作、學(xué)習(xí)進行合理引導(dǎo)和督促；5）督促各校組織基層教師按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；6）培訓(xùn)開始后，協(xié)助班級輔導(dǎo)教師對本縣區(qū)已登錄學(xué)習(xí)的學(xué)員 信息進行審核、確認；7）監(jiān)督本縣區(qū)培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)情況，及時上報溝通和協(xié)調(diào)解 決培訓(xùn)期間出現(xiàn)的各種問題（例如：

3、學(xué)員不及時登錄學(xué)習(xí)、輔導(dǎo) 教師不及時批改作業(yè)、平臺功能出現(xiàn)異常等等）8）上報培訓(xùn)工作各時段所要求的各種表單（包括：輔導(dǎo)教師信 息表、班級成績單、學(xué)科學(xué)情統(tǒng)計表、各縣區(qū)成績匯總表、評優(yōu)表、總結(jié)等）9）培訓(xùn)期間，收集輔導(dǎo)教師，學(xué)員對培訓(xùn)安排的意見、建議和 要求（包括課程設(shè)置、平臺功能、教學(xué)教務(wù)服務(wù)工作等），并及 時向上級管理員反映，便于有針對性地不斷完善繼續(xù)教育遠程培 訓(xùn)的相關(guān)工作；校級管理員職責(zé)1）協(xié)助市縣區(qū)管理員完成培訓(xùn)名單的統(tǒng)計和上報工作，并確保 本校上報的學(xué)員信息真實有效；2）培訓(xùn)前瀏覽培訓(xùn)課程，了解和掌握培訓(xùn)課程的目的、結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容；3）協(xié)助縣級管理員組織和督促本校參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)學(xué)

4、習(xí)；4）結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，組織本校教師進行校內(nèi)研修以及學(xué)習(xí)成果應(yīng)用；5）協(xié)助上級管理員協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)期間出現(xiàn)的各種問題；6）按照培訓(xùn)工作要求向上級培訓(xùn)機構(gòu)如實反饋培訓(xùn)情況；7）協(xié)助上級管理員完成各種報表及頒發(fā)培訓(xùn)證明等工作。輔導(dǎo)教師職責(zé)班級輔導(dǎo)教師在整個培訓(xùn)過程中，需全程負責(zé)本班的教學(xué)輔 導(dǎo)和班級管理工作。根據(jù)本學(xué)科每個學(xué)習(xí)章節(jié)（模塊）的學(xué)習(xí)時 間，及時進行作業(yè)批閱、點評、討論答疑、學(xué)情統(tǒng)計，培訓(xùn)結(jié)束 后按照培訓(xùn)要求完成培訓(xùn)總結(jié)和評優(yōu)工作。需要具體負責(zé)的工作 有：1）班級輔導(dǎo)教師需熟悉培訓(xùn)工作的教學(xué)進度安排、考核方案及 工作職責(zé)的相關(guān)內(nèi)容，便于培訓(xùn)項目啟動后有效地開展輔導(dǎo)工作；2）培訓(xùn)前瀏覽課程，了

5、解和掌握課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容；3）培訓(xùn)開始后，根據(jù)學(xué)科教學(xué)計劃，提醒和督促學(xué)員按時、按 要求完成課程學(xué)習(xí)及作業(yè)和討論。輔導(dǎo)教師需在本章節(jié)（模塊） 開啟到下一章節(jié)（模塊）結(jié)束前，評閱完本章節(jié)（模塊）的全部作業(yè)和討論，并將本章節(jié)（模塊）的學(xué)習(xí)情 況寫在下一章節(jié)（模塊）的“學(xué)習(xí)情況小結(jié)”中（注：由于每章 節(jié)（模塊）學(xué)習(xí)時間短，這就更要求輔導(dǎo)教師及時批改作業(yè)和討論，并作出學(xué)習(xí)情況小結(jié)）；4）組織引導(dǎo)學(xué)員交流反思，解答學(xué)員問題。督促學(xué)員到討論區(qū) 按時完成預(yù)設(shè)課程問題的討論，并與學(xué)員一起探究在課程學(xué)習(xí)過 程中的生成性問題。同時提煉匯總生成性和預(yù)設(shè)性的疑難問題，與學(xué)科主講者進行溝通，以便主講者有針對 性地

6、進行答疑講解。對有價值的學(xué)員作業(yè)和討論發(fā)言，要及時推 薦和共享，促進共同進步；二實施步驟（一）全員遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)報名繳費：注冊學(xué)習(xí)：遴選輔導(dǎo)教師：學(xué)情督促：上傳下達：證書發(fā)放：（二）校本培訓(xùn)：線下培訓(xùn)選定校本培訓(xùn)課程。制定每學(xué)年培訓(xùn)方案。組織實施培訓(xùn)培訓(xùn)成果展示校級培訓(xùn)形式：學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。組織各項教學(xué)評比。定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評由于各教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)等方面 的差異性，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。學(xué)校根據(jù)實際 情況，采取有效的培訓(xùn)方式，努力形成自己的辦學(xué)特色，其基本 培訓(xùn)形式主要有:1、自主學(xué)習(xí)。2、專題講座。3、教學(xué)論壇。4、教學(xué)觀

7、摩。5、名師指導(dǎo)。6、課題研究。7、開展教學(xué)反。8、利用遠程教育開展培訓(xùn)。9、評選課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。10、開展集體備課活動本活動具體分三個階段進行。1學(xué)習(xí)動員，提高認識階段。主要任務(wù)是：動員和教育廣大教職員工提高對這次師德師風(fēng)教育 活動的重要性、必要性和迫切性的認識；利用各種新聞媒體，為 整個活動的開展確立正確的輿論導(dǎo)向和支持，創(chuàng)建濃厚的教育氛 圍。各學(xué)校都要根據(jù)各自的實際認真制定開展師德師風(fēng)教育活動 實施方案，召開動員大會，廣泛開展學(xué)習(xí)討論。2查找問題、認真整改階段。主要任務(wù)是：按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合本學(xué)校教 師隊伍實際，搞好評議教師和查找問題。評議要嚴肅、認真、客 觀、公正、準確。

8、重點抓好三個環(huán)節(jié)：(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高 的方法。主要突出四個方面：第一要突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師 德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存 在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學(xué)校 聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風(fēng)方面存 在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。（2） 征求多方意見。采取召開學(xué)生和學(xué)生家長座談會、問卷、個 別談話、向社會和學(xué)生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛 征求家長、學(xué)生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見 如實向教職員工反饋，并督促其認真整改。（3）組織民主評 議。在深入學(xué)習(xí)、深入查找存在問題、自我反思的基礎(chǔ)上， 對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每位教職員工撰寫自我評價材料， 找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方 向。召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批 評與自我批評，進行民主評議。（4）督察整改。每位教職 員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落 實整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相 應(yīng)的督查制度，對每位教職員工的整改情況進行督查，幫助 指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。（2）第三階段為檢查驗收，總結(jié)評比階段。重點抓好三個環(huán)節(jié)：（1）回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教職員工撰寫師德師風(fēng)教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交