部編版七年級初一語文上冊《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案及答案（校級公開課）

1、PAGE 濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案及答案一、自主預(yù)學(xué)1.一讀課文，依據(jù)書下注釋或查字典，完成下題。（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音 貯蓄（ ） 水藻（ ） 鑲上（ ） 髻 （ ）著落（ ） 澄清（ ） 濟(jì)南（ ） 暖和（ ）（2）解釋下列詞語安適_ 澄清_貯蓄_ 空靈_（3）文學(xué)常識積累濟(jì)南的冬天的作者_(dá)，原名_，字_，_人。我國現(xiàn)代著名的作家。主要作品有小說_，話劇_等。2二讀課文，思考下列問題。本文主要抓住濟(jì)南的冬天怎樣的特征來寫的？描繪了濟(jì)南冬天哪幾幅畫面？_3三讀課文，將你的疑問寫下來。_三、互動探究（一）交流討論“自主預(yù)學(xué)”部分內(nèi)容。（二）朗讀課文，要求：聲音響亮，語音正確，感情充沛。（三）理清思

2、路，劃分課文段落層次。_（四）深入探討課文。1課文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)，重在寫什么？_2文章開頭作者用怎樣的寫法突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析。_3濟(jì)南的小山有怎樣的地理特征？作者把它比成了什么？這個比喻寫出了濟(jì)南小山怎樣的特點(diǎn)？_4第二自然段，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景的？_5“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只在北邊缺著點(diǎn)口兒?！?“整”與“缺”矛盾嗎？_6.找出表示方位的詞，說說文章第三段按怎樣的順序描寫雪后山景的？_7.第二段作者描寫雪后山景用了哪些修辭手法？這種寫法妙在何處？_8.第四段是從什么角度觀察景物？兩個“臥”字妙在何處？_課堂練習(xí)1 選出加點(diǎn)字詞解釋正確的一項。（1）日光永

3、遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。 （ ）A聲音很大 B非常晴朗C亮光很強(qiáng) D宏大明亮（2）那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。 （ ）A透明清亮 B不可捉摸C十分靈巧 D空曠靈巧2“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！保?）作者觀察的角度是 （ ）A仰視 B俯瞰 C平視（2）這一句交代的內(nèi)容是 （ ）A地理位置 B地理環(huán)境 C小山的特點(diǎn)3對課文理解有誤的一項是 （ ）A作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的美景。B文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞

4、語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。4下列句子沒有語病的一項是 （ ）A經(jīng)過三個月緊張復(fù)習(xí)，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對這次中考。B超大強(qiáng)度的訓(xùn)練，是提高運(yùn)動員競技的關(guān)鍵。C據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林已有三分之一左右被采伐或毀掉。D在大家的百般勸慰下，他終于打消疑慮，道出了難言之隱的苦衷。濟(jì)南的冬天答案自主預(yù)學(xué)1(1) zh zo xing j zhu chng j huo(2) 安適：安靜而舒適。 澄清：本課指清亮，透明。貯蓄：存放、積存。 空靈：美妙無窮而不可捉摸。（3）老舍 舒

5、慶春 舍予 北京 駱駝祥子四世同堂 茶館 2溫晴 小山搖籃圖、雪霽初晴圖、空靈水晶圖?；犹骄浚ㄈ┑?段 寫濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)。第25段 具體描寫濟(jì)南冬天的景色。第6段 點(diǎn)題，抒發(fā)作者的喜愛贊美之情。（四）1概括了全文內(nèi)容，重在寫濟(jì)南冬天的景象。2作者在文章開頭用了對比寫法：北平多風(fēng)，濟(jì)南無風(fēng)聲；倫敦多霧，濟(jì)南無重霧；熱帶日光毒、“響亮”，濟(jì)南無毒日。3小山把整個濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，這就是濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境特征。作者把它比成小搖籃，這個比喻寫出了濟(jì)南小山像慈母般溫純、體貼、慈祥的特征。4用“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇一句”過渡，轉(zhuǎn)到陽光朗照下的山景的描寫。5這里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的，實際上并不矛盾，作者意在強(qiáng)調(diào)前者，因為“缺”的只是“點(diǎn)口兒”。6按照空間（方位）順序，從山上、山尖、山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。7（1）有擬人、比喻 妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。（2）妙在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！卑驯⊙┍扔鞒珊?/p>