古詩鑒賞常見題型及答題方法(新)

1、詩歌鑒賞常見題型及答題方法一、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情? 從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。解答分析：所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要結合詩句，二要概括出是一幅什么樣的圖景或畫面。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。分析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具體。例如只答出“表

2、達了作者感傷的情懷”是不行的，還應答出為什么而“感傷”。（步驟可調換順序，也可合并在一點中描述。）答題示例：絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問題：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。明確：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟)表現(xiàn)了詩人結束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟)軍城早秋 嚴 武昨夜秋風入

3、漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。問題：詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？明確：詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。(步驟)昨夜深沉，北風呼嘯，長驅漢關；天空陰云密布，邊關冷月高懸，西山戰(zhàn)鼓猶急。(步驟)暗示著邊境局勢的緊張；也反襯邊關將士誓死破賊、決戰(zhàn)必勝的豪邁情懷。(步驟)二、分析技巧型提問方式：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或表現(xiàn)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效

4、果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用來抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題就必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法主要有抒情手法、描寫手法、修辭方法三大類。答題步驟：準確指出用了何種手法。結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例： 雨后池上 劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。問題：這首詩主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法，試作簡析。 明確：本詩主要運用了動靜結合的手法。(步驟)一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池

5、上的一種動態(tài)之美。(步驟)全詩以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后清新美麗的池塘春景圖，表達了詩人的喜愛之情。(步驟) 聽蜀僧濬彈琴李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ烤G綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。問題：結合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。明確：主要用了側面描寫，（步驟）詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時間過得真快啊?。ú襟E）寫詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫了琴聲的魅力。（步驟）三、分析語言特色提問方式：這首

6、詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的術語一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、含蓄委婉、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動答題步驟：用一兩個詞準確點明詩歌的語言特色。用詩中有關語句具體分析這種特色。指出表達了作者怎樣的感情。答題示例：春 怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。問題：請分析此詩的語言特色。明確：此詩的語言特色是清新自然，口語化。(步驟)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明

7、了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟)自然貼切地表達了女子對丈夫的思念之情。(步驟)觀祈雨 李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問題：這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。明確：語言含蓄，極具諷刺性（步驟）。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（步驟）。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外（步驟）。四、煉字型（詩眼型）提問方式：這一句中最生動傳神的是哪個字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?解答分析：答題時不

8、能把該字孤立起來談，須放在句中，并結合全詩的意境來分析。答題步驟：指出該字或解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想，把該字放人原句中描述景象。點出該字烘托了怎樣的意境或運用了怎樣的修辭手法。（可選）表達了怎樣的感情。答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。問題：前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?明確：同意?！翱础痹谠娭兄富赝?。(步驟)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼蒙嚨，想看又不敢看的形象。(步驟)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸

9、楚。(步驟)秋 夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處陰。問題：此詩無一“情”字，而無處不含“情”字。請從三、四兩句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如果營造意境的。明確：最能體現(xiàn)詩人感情的是“涼”。 (步驟) “涼”字既寫天涼，又寫心境孤寂（或心涼）。(步驟)由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。（步驟）五、一詞領全詩型提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么?提問變體：全詩是圍繞某詞展開的，試作分析。解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩

10、的線索或全詩的感情基調，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考查出考生對全詩的把握程度。答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用。從該詞在全詩的結構上所起的作用考慮。結合詩句逐一分析如何圍繞這個詞展開的。答題示例：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。問題：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。明確：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，詩人通過這首七言律詩抒發(fā)了家國之思。（步驟）首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為

11、進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。（步驟）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。問題：“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么?明確：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。(步驟)這種思鄉(xiāng)之情是由“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟)可見“折柳”二字是全詩的關鍵。六、詩論評析型（觀點不同型）提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？解答分析：依據原詩（詞）作答，一定要從原詩（詞）中找到理由、原因。答題步驟：明確詩論涵義。（一般情況答題者心知肚明就成，不一定

12、在答題中寫出來）簡潔語言表明自己的觀點，或贊同，或反對，或批，或貶，言之有理。結合詩句自圓其說地分析，以之證明自己的觀點。答題示例： 與夏十二登岳陽樓李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。問題：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”，你認為那一句更妙，為什么？明確：“雁引愁心去”一句更妙。(步驟) “雁引愁心去”一句運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情，這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯，“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，更新穎。(步驟)（答“雁別秋江去”一句更妙也可，只要言之有理即可。）