品味給我一個班的幸福

1、品味給我一個班的幸福尊敬的各位評委，親愛的各位老師，大家好！今天我演講的題目是品味給我一個班的幸福。作為教師，我始終認(rèn)為，自己的一生，會有很多時刻感受到幸福，有時是因為自己，但更多的是因為學(xué)生。教師的幸福是一種不求回報的付出，是伴隨著孩子點點滴滴成長歲月的積累和一種職業(yè)享受。因此，當(dāng)我手捧薛瑞萍老師的給我一個班，我就心滿意足了一書時，便沉浸其中，難以掩卷了。薛瑞萍，網(wǎng)名看云，小學(xué)語文教師、班主任。薛老師在自序中這樣寫道，“我是特意捕捉了清風(fēng)、樂聲和野芳，錄在這里，專門用于鼓勵自己，就當(dāng)是不定期地給自己獻(xiàn)一小朵小花吧真誠美麗的文字，正是心靈開出的花朵”又一次闡述了她的人生信念-真誠，這使我看到了

2、一個真實的人，一個真誠的老師。全書分為三個部分，分別是：教育，對成長的迷戀；語文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。薛老師以一個個生動活潑的案例，結(jié)合優(yōu)美流暢的文筆，凸現(xiàn)出一位教師對于教育事業(yè)的滿腔熱情和執(zhí)著追求。全書我印象最深的是書的第二部分。薛老師是一個愛讀書的人，是一個嗜書如命的人，每天她都離不開書的陪伴。她曾說：“一日不讀書，則語言無味，面目可憎。”因此薛老師在學(xué)校每天都要堅持“發(fā)聲讀”一小時左右，當(dāng)她沒有課的時候，她總會找到這么一處地方，或是教室，或是辦公室，或是走廊，一個人大聲朗讀她所喜歡的書，那樣的聲情并茂，那樣的自我陶醉。其中最讓我佩服的是在她上課的時候，即使在學(xué)生做作業(yè)的

3、空間里，她也會手捧一本書陶醉其中，并且有意無意的將書皮展示在學(xué)生面前，她的“引誘”無形中在學(xué)生那里種下了一棵棵“美麗的種子”，因此她的學(xué)生也讀簡愛，也讀三國演義，也讀飄，也讀愛的教育薛老師認(rèn)為應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣，因而在孩子們剛學(xué)習(xí)完拼音時，她就開始對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。那具體的做法是怎樣的呢？薛老師的做法是：在取得家長的配合后，剛開始要求學(xué)生一天一篇兒歌的閱讀量，再循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在薛老師的指導(dǎo)下，她的學(xué)生三年級時全班將365夜日記、365夜作文啟蒙讀了個爛熟；四年級，一半同學(xué)讀過少兒版的西游記、水滸傳、三國演義

4、等，所以她的學(xué)生說起話來頭頭是道，寫起文章文筆老道，老師們都喜歡上薛老師班的課。讓我佩服的還有薛老師的閱讀課堂，她的課堂的獨特就在于深厚的文化功底由此而來的獨特感受，在課堂上旁征博引，左右逢源，讓我們感受到真實的課堂就該是這樣的樸實無華。薛老師在她的閱讀課上是一個“不拘小節(jié)”的人，她不會去細(xì)細(xì)品位一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)要怎樣做到環(huán)環(huán)相扣，更不會為教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個過渡去大傷腦筋。她就像一個園丁在屬于她的園子里“要怎么掘便怎么掘”，所以她的課堂總?cè)缧性屏魉?，仿佛天南海北古今中外任意馳騁，但總能做到“隨心所欲不逾矩”。薛老師說過“白紙黑字，就是語文；”“讀書，寫作，對話，思考，這就是語文；” “我愛讀，帶

5、學(xué)生讀；我愛寫，帶學(xué)生寫；我愛思考，帶學(xué)生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮花，學(xué)生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語文！”有了如此的課堂意境，怪不得她的學(xué)生說：“我們的語文課就像一首歌，一幅畫。我坐在里面，光是聽，就覺得好幸?！薄Ｓ芍缘嘏宸蠋?，也羨慕她的學(xué)生，因為就連我這個讀者都能薛老師巨大的磁場所吸引，任無限的幸福所包圍，何況是她的學(xué)生呢！心動、佩服之余，我陷入了沉思，反問自己，我學(xué)到了什么？首先，我覺得就是要正確認(rèn)識自己。有一句話說：“人生要有高度，態(tài)度決定一切?！边@讓我認(rèn)識到認(rèn)識自己的重要性，但認(rèn)識自己卻是世界上最難的事。我當(dāng)然也想成為一位好教師，但談何容易，好教師的成長不是一朝一夕就可

6、以做到的，它需要教師教學(xué)理論的升華，課堂技術(shù)的提高，這一切對于我這個年輕教師來說都是遙不可及的，唯有讓自己腳踏實地，一步一個腳印，慢慢得到提高。其次是提升自己的知識涵養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。因此要多讀書，讀好書，與好書相伴，在書海中暢游，豐富自己，提高自己。在學(xué)生午休時，在自己空堂時，拿起喜歡的書，沉醉其中，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣來培養(yǎng)，盡情享受書本帶來的愉悅。希望真能達(dá)到薛老師所說的：“腹有詩書氣自華，才到高處重也輕。書讀到一定程度，可以說，語文教學(xué)也好，班級管理也好，很少有事情可以難住我的。”當(dāng)然我很清楚，要達(dá)到此境界，自己還需要不斷努力。平時我會把書帶到教室，得空的時候就翻開

7、來看。課前幾分鐘我會給孩子們讀精彩的段落，孩子們的陶醉讓我無比幸福。讓我更欣喜的是班中一些孩子也開始喜歡上讀書，并且常常會跟我交流，這讓我深刻地感受到當(dāng)我們自己能潛心讀書時，學(xué)生自然也會和你一起潛心讀書。其三就是要真誠地關(guān)愛每個學(xué)生。薛老師書中的一句話讓我印象深刻，她說：“一切為了學(xué)生好，學(xué)生的成長高于一切。”在平時的教育中，我總會苦惱于孩子們給我出的一大堆難題，讓我不能以賞花的心情去看待他們?？戳搜蠋煹氖吕?，給我很多啟發(fā)。愛不是靠嘴上說說而已，愛學(xué)生更應(yīng)該落實到行動上，真誠地去對待每個孩子，站在孩子的角度，耐心傾聽他們的聲音，和他們成為良師益友。課余時候多和孩子們聊天、聊心，天高海闊，暢所欲言，孩子們遇到困難時，伸出友愛的雙手去幫助他們，孩子們犯錯時，學(xué)會包容，以情動人，以理服人，用耐