正面管教家長會課件

1、404正面管教家長會1234破冰行動你說我說大家說什么是正面管教？不同方式的管教，會導向什么樣的后果？目錄CONTENT活動體驗567正面管教的有效工具感受與收獲（家長代表發(fā)言） 破冰行動11.報數(shù)1.2.1.2.2.游戲方式：兩兩一組，其中一人握拳，另一人試著打開對方的拳頭。3.對調(diào)1.你用什么方法打開？2.這跟我們與孩子相處有什么相似之處？A.強行武力打開（互傷)B.用控制手法，命令你打開 C.轉(zhuǎn)移注意力 D.嘗試好玩方法（讓他自己自愿打開）用交流、信任的思想去看待與孩子的交流。 你說我說大家說2 教育孩子的過程中，你不能容忍孩子那些問題行為？（請家長們暢所欲言，請一位記錄員。） 未來，你

2、希望孩子具備怎樣的品質(zhì)和生活技能、且成為怎樣的人？小結(jié): 1、與其盯著孩子的缺點，不停地指責，生氣和懲罰等等，我們不如為著孩子將來想成為怎樣的人而努力，去解決問題。 2、不良行為，是成長的機遇；教育的機會，是親子關(guān)系成長的好機會 當你教育孩子感覺到痛苦時，那可能是你的教育方法出現(xiàn)了問題。 不同方式的管教，會導向什么樣的后果？3正面管教的基本理念心理學上的管教孩子的四種風格（頭腦風暴）嬌縱型民主型忽視型控制型和善與堅定并行就是民主型家長極和善極不堅定不和善不堅定不和善極堅定和善且堅定不同風格的教育方式會導致什么樣的結(jié)果呢？ 什么是正面管教？4第三條路：正面管教簡尼爾森（Jane Nelsen），

3、教育學博士，杰出的心理學家、教育家 正面管教是一種既不用嚴厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能。正面管教對孩子和大人都不造成羞辱。孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。正面管教的基本理念1.尊重與平等，和善與堅定并行。2.孩子的每個行為都是為了尋求價值感與歸屬感。3.接受不完美，錯誤是最好得學習方式。（怎樣把失敗變?yōu)槌晒χ?？不要指責發(fā)生的問題，要去了解發(fā)生問題背后的原因，應提出建議共同去解決問題。家長不完美，不要要求孩子完美。）4.花時間訓練孩子，小步前進。5.關(guān)注問題和解決。6.孩子感覺好的時候，表現(xiàn)才會

4、好：不要先指責，讓感覺糟糕。7.糾正行為之前先建立連接（親子關(guān)系）。8.當所有方法都行不通時，試試重新建立關(guān)系吧！正面管教的5個標準23145幫助孩子感受到愛與連接相互尊重與鼓勵(和善與堅定并行)長期有效教會孩子重要的社會和生活技能(尊重他人,關(guān)心他人,善于解決問題,合作)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上優(yōu)秀的潛能(鼓勵建設(shè)性地運用個人力量和權(quán)力) 活動體驗5角色扮演 請五位家長上來扮演家長，一位家長扮演孩子。家長先抽取紅色紙條對孩子說。（用命令式的口吻） 扮演孩子的說說自己的感受？1.你怎么這么笨，都跟你說了多少遍了。2.下次你還敢這樣，我就打斷你的腿，把你趕出家門。3.你給我跪下，下次還敢這樣，看我怎

5、么收拾你。4.考得這么差，還敢玩游戲，不好好學習，你將來怎么辦?。?.字寫得這么丑，（搶過筆，扔在地上，撕掉本子）給我重寫十遍。正面管教的基本理念 孩子的每個行為都是為了尋求歸屬感和自我價值感活動：蠻荒世界你作業(yè)為什么還沒有寫完正面管教的基本理念這個活動告訴我們什么？活動：蠻荒世界理解孩子：我是一個孩子，我只是想有所歸屬。一個行為不當?shù)暮⒆邮且粋€喪失信心的孩子。大人不理解孩子行為背后的錯誤觀念和目的，我們只對孩子的行為作出反應而沒有對其行為背后的觀念作出反應。大人要樂意想辦法鼓勵孩子，而不是懲罰，說教以及其他形式的責難，羞辱和痛苦來促使他做得更好。 孩子的每個行為都是為了尋求歸屬感和自我價值感

6、懲罰的后果這不公平！我再也不相信大人?。闫圬撐?，我恨你）這回他們嬴了，但我會扳回來的！我偏要對著干，以證明我不是必須要按他們的話去做。A 偷偷摸摸 我下次絕不讓他們抓到B 自卑 我是個壞孩子憤恨報復反叛退縮 把孩子每一次犯錯，都變成學習的機會。而不是把每一次犯錯都變成一個譴責的機會。 “跟你怎么說的，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性.”那么著急地批評孩子，是和孩子劃清界限。父母應該和孩子共同承擔這個錯誤的后果，孩子是你的孩子，孩子是你培養(yǎng)的，你是孩子的監(jiān)護人。角色扮演 請家長抽取綠色紙條對孩子說。扮演孩子的說說自己的感受？正面管教的基本理念1.準備出門了，你需要帶什么呢？2.你能做些什么，

7、來解決和同學的矛盾？3. 在外面玩的時候，如果想暖和些，就需要帶什么？4.如果你想玩樂高，那做作業(yè)的時候，你計劃怎么辦？5.你該怎么對媽媽說，媽媽才能聽清楚你想說的？6.如果你繼續(xù)那樣對待朋友，會怎樣呢？ 我們要做的是“贏得”孩子， 而不是“贏了”孩子。 （把孩子每一次犯錯，都變成學習的機會。 而不是把每一次犯錯都變成一個譴責的機會。跟你怎么說的，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性.）01020304表達出對孩子感受的理解。表達出對孩子的同情，但不是寬恕。告訴孩子你的感受。讓孩子關(guān)注于解決問題。贏得合作的四個步驟：前兩步贏得了孩子聽得進去肯定有好的效果練習： 孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，

8、孩子就開始抱怨和發(fā)脾氣。 你會怎么說？共情態(tài)度：接納孩子的情緒創(chuàng)造情緒安全技巧：1.識別孩子行為背后的情緒 2.識別情緒背后孩子相信的原因 3.猜孩子的愿望 我看得出你感覺 ， 是因為_。我猜，你希望_。 換種方式表達 媽媽看得出來你既生氣又難過，是因為你特別不愿意做作業(yè)只想看電視，但媽媽不讓你這么做 。我猜你希望能永遠不做作業(yè)，想什么時候看就什么時候看，媽媽還不管你。 正面管教有效工具6正面管教工具1廢除懲罰2廢除嬌縱3和善而堅定4給孩子培養(yǎng)“七項重要的感知力和技能”的機會5當心是什么在起作用（懲罰帶來長期負面的效果）6放棄荒誕的觀念“若想讓孩子做得好就要先讓他感覺糟”7讓孩子參與到設(shè)立限制

9、中來8問啟發(fā)式的問題9使用和善而堅定的話語 當孩子發(fā)脾氣頂嘴的時候，家長也生氣的時候，不要解決問題，好好去暫停一下（轉(zhuǎn)身到另一間屋子去，不要說出讓我們后悔的話。）直到都感覺好了，心情好了，才能把事情做好。 “寶貝，我很抱歉剛對你生這么大的氣，我尊重你的感受.”A.怎樣做到“和善而堅定”？ “我看得出來你很失望（生氣、心煩、難受.）我尊重你的感受，但不能接納你的做法。今后，每當你不尊重我時，我都會暫時走開一下。（確立了一個規(guī)矩:我不是生氣，我是不能接受你的這種做法。）我愛你，愿意和你在一起?！比缓?，把精力集中在解決問題上。用語言表達對孩子感受的理解才是尊重孩子?！昂蜕贫鴪远ā钡某Ｓ谜Z等一下就輪到

10、你啦。我知道你能換一種尊重人的說法。我很在乎你，會等到我們能相互尊重時再繼續(xù)談。我知道你能想出一個好辦法。要做，不要說。（例如，平靜地默默握住孩子的手，向孩子演示該怎么做。）我們待會兒再說這件事?，F(xiàn)在應該上車了。B.積極的暫停1.花時間訓練。和孩子談談它的好處。2.讓孩子布置它們的“暫?！眳^(qū)。（杰瑞的冷靜太空）3.事先和孩子商量好一個計劃。4.最后，要教給孩子，當他們的感覺好起來之后，如果問題依然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案，或做出彌補。C.典型的啟發(fā)式問題你當時想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺？你認為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生？你從這件事中學到了什么？你怎樣才能把這次學到的東

11、西用于將來？你現(xiàn)在對解決這一問題有什么想法？ 不建議你問“為什么”，原因在于，“為什么”聽起來像是在指責，并且會招致孩子們的戒備。區(qū)別？D.鼓勵表揚和鼓勵表揚是一種肯定，鼓勵是對肯定外還指引了方向。表揚像糖果，偶爾吃一點可以；鼓勵是主食，每餐都要吃，孩子需要鼓勵，就像植物需要水，鼓勵對人們健康成長和發(fā)展至關(guān)重要。（回去對你的朋友，同事，愛人，孩子說三句鼓勵的話）鼓勵性語言描述情景：我看到 我注意到 。感謝式語言：我謝謝 。賦能性語言：我相信 。表揚性語言：孩子，你真聰明！我為你而驕傲！你是一個好孩子！你真棒例： 鼓勵長期效果表揚長期效果維生素陽光水（健康）發(fā)展孩子內(nèi)在的力量糖 果（蛀牙）依賴于

12、別人的評價自我價值、相信自己依賴別人來評估自己的價值客觀的認識自己習慣尋求認可，討好錯誤是學習的機會，頑強的抗挫能力害怕犯錯、失敗，抗挫能力差擁有克服困難的勇氣和能力缺乏勇氣關(guān)注成長努力的過程，勤于思考，主動學習關(guān)注結(jié)果，容易被假象迷惑容易變得懶惰，認為聰明就夠了不需要學習關(guān)注使用的策略，如何擴大自己的能力、更多的 練習開放式思維激發(fā)孩子主動思考能力 封閉式思維限制了才能發(fā)揮活動：愛的語言【能力巨人】運用鼓勵幫助孩子認識錯誤是最好的學習機會當孩子感覺好的時候他們才會表現(xiàn)的更好！鼓勵三句式兩兩練習三大金句我注意到.我注意到你今天上車馬上自己系好了安全帶。非常感謝.當媽媽不在家的時候，謝謝你作為小

13、主人整理了房間。這次考試只是一時的失意，繼續(xù)努力，我相信你會考出令自己滿意的成績。我相信你.-心理學家：魯?shù)婪?德勒克斯孩子需要鼓勵，就像植物需要水！E.家庭會議:（1）應該每周一次，而不是每天一次。（2）圍著一張干凈的桌子坐，有助于專心解決問題。（3）決定應該在全體一致同意的基礎(chǔ)上做出。（4）家庭會議應該包括對下周活動的討論。（5）家庭會議結(jié)束前的最后一項，應該用來計劃下周的家庭娛樂活動（6）家庭會議應該以一個全家人參與的活動來結(jié)束。（一起玩枕頭大戰(zhàn)、一起為某個話題開懷大笑、一起去看電影、吃甜點等等。） 感受與收獲（家長代表發(fā)言）7理論基礎(chǔ)目的后記正面管教的理論基礎(chǔ)是阿德勒的個體心理學，里面有無窮無盡的寶藏。正面管教是體驗式的家長課堂，讓家長通過體驗來思考和