人教版三年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃

1、蓋敬敬_-1品德與社會三年級教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析：品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對

2、他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)生基本情況分析本班大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會知識有了初步的認(rèn)識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過 “體驗(yàn) ”、 “嘗試 ”、 “調(diào)查 ”、 “討論 ”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。四、教學(xué)要求：總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社

3、會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。（一）情感?態(tài)度?價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。、 體會家庭親情， 感受父母對自己的疼愛和他們的養(yǎng)育之恩， 熱愛家庭、 尊重父母長輩， 以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕撮L輩。、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。（二）能力能夠初步認(rèn)識自我， 控制和調(diào)整自己的情緒和行為。 初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。3、學(xué)習(xí)

4、從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。（三）知識1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。五、具體措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重

5、知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一單元 家庭、學(xué)校、社區(qū) 10 課時第一、二周我愛我的家第

6、三、四周我們的學(xué)校第四、五周我生活的社區(qū)第二單元我在學(xué)習(xí)中長大8 課時第七周我學(xué)會了第八周向“誰”學(xué)第九周做學(xué)習(xí)的主人第十一周大家都在學(xué)第三單元我和規(guī)則交朋友 6課時第十二周規(guī)則在哪里第十三周規(guī)則有什么用第十四、五周我們給自己定規(guī)則第四單元我的角色與責(zé)任6 課時第十六周我是誰第十七周我的責(zé)任第十八、九周我能做好人教版三年級品德與社會上冊期末測試題答案班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、填空題：（每題2分，共50分）.我家住在（），家中有（和），家是我們生活中最（親近、）最（熟悉）的地方。（第一單元，第 1課）.我的學(xué)校是（），我們在校園里（愉快）地生活，共同（學(xué)習(xí) 卜共同（游戲），茁壯成長。（第一單元第2課

7、）.除了小學(xué)，我還知道有（中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校）等學(xué)校。（第一單元第 2課）.我們的成長進(jìn)步，離不開（學(xué)習(xí) ）。生活中，我們可以向（書本、媒體學(xué)） 學(xué)，還可以向（他人、向生活）學(xué)（留心觀察，善于思考），我們就會學(xué)到很多東西（第 單元，第 2課）.在日常生活中，不管學(xué)習(xí)，還是做事，只有（ 抓緊時間，）學(xué)會合理（安排時 問）才能（有效率）。（第二單元，第3 課）.生活處處有（規(guī)則），它是人們（生活、學(xué)習(xí)、工作）的保證，我知道有（）規(guī)則。（第 三單元，第 1課）.社會生活中，每個人在不同的場合有不同的（社會角色）；不同的角色，有不同的（社會要求）和（責(zé)任 ）。（第 四單元，第1 課）.

8、自己的事情，能做的（應(yīng)該自己做 ）；不會做的事情（學(xué)著做）。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該（積極參與 ）。（第 四 單元，第 3課） 二、判斷題（每題1分，共10分）.公共場所存在安全隱患，家里不存在安全隱患。（錯）第 一 單元，第1課）.書本、媒體、周圍的人都是我們的老師。（對）第 二 單元，第2 課）.社會變化真快呀，要不斷學(xué)習(xí)新知識才行。（對）第 二單元，第 4課）.時間有的是，明天再做也來得及 。（錯）第 二單元，第 3課）.規(guī)則是老師和學(xué)校制定的。（ 錯）第 三單元，第 3課）.在學(xué)校要遵守規(guī)則，在家和社會上就不用遵守規(guī)則。（錯）第三 單元，第 2課）. 家務(wù)活該由媽媽做。（錯 ） 第

9、四 單元，第2 課）. 教室的衛(wèi)生該由值日生負(fù)責(zé)。（ 錯 ） 第 單元，第課）. 集體的活動我們都要積極參加。（ 對 ） 第 四 單元，第 3 課）. 社會中， 有許多事情也需要我們來盡責(zé)。 （ 對 ） 第 四 單元， 第 2 課）三、選擇題（每題 2 分，共 20 分）1、一家人之間不應(yīng)該_C.第 一 單元，第 1 課）A.和睦相處B.互相理解、互相幫助C.一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較2、遇到了不會做的題，我不可以這樣做_C.第 二 單元，第 2 課）A.去問問老師B.去向同學(xué)請教C.找個成績好的同學(xué)的本子來抄一抄3、下列行為不正確的是C。第 三 單元，第2 課）A.看電影時不大聲喧嘩B.見到地上有

10、紙隨手撿起C.有隨地吐痰的習(xí)慣4、珍惜時間不正確的做法是B。第 二 單元，第 2 課）A.合理安排時間，充分利用時間B.不參加課外活動C.今天應(yīng)該完成的事不推到明天去做5、學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們_B的場所。第 一 單元，第 2 課）A.游樂B.學(xué)習(xí)活動C.旅游D.打鬧小紅學(xué)習(xí)遇到困難時， 應(yīng)該 B。 第二 單元， 第 3 課）A.放棄，不再學(xué)了 B.勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)C.走捷徑，想辦法少用腦子D.抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)_AC的說法正確。第二 單元，第2 課）A. 聽從老師的教導(dǎo)就是只聽班主任的話B.不論哪位老師，只要他的教導(dǎo)是正確的，我們都要聽從C .我喜歡（ 哪位老師，就聽從哪位老師

11、的教導(dǎo)8、晚上9點(diǎn)有我最喜歡看的動畫片節(jié)目，我應(yīng)該 _AC_0第二單元，第 3課）A. 把聲音開大點(diǎn)，要不我聽不見.應(yīng)該把聲音開小點(diǎn)，免得影響他人休息C.想干什么就干什么，不必在乎別人、 學(xué)校里的 小學(xué)生守則 是由 C制定。 第 三 單元， 第 3 課）A.小學(xué)生自己B.老師和家長C.由老師，教育專家代替小學(xué)生、下列說法不正確的是_A。社會環(huán)境對個人的成長沒什么作用個人的成長離不開家庭的良好教育C.個人的成長離不開老師的辛勤勞動四簡答題（每題 5 分，共 20 分）學(xué)校規(guī)則有什么好處？ 第 三 單元，第 2 課）答：活動規(guī)則是為了保證活動的安全。學(xué)校規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)和游戲。衛(wèi)生規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。課堂規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。在不同的場合下，我們的角色有什么變化？承擔(dān)著什么責(zé)任？（該怎樣做）答：（ 1）在家里：我是孩子，要當(dāng)一個合格的小主人，孝敬長輩，做力所能及的事情；2）在學(xué)校班級里我是學(xué)生，要遵守各項(xiàng)紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌。3）在社會上：我是小公民，要