統(tǒng)編版語(yǔ)文《念奴嬌·赤壁懷古》精美課件【新教材】1

1、詞欣賞念奴嬌赤壁懷古念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 蘇軾gunli（樽） 元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。黃州城外有一塊紅色的巖壁，相傳是三國(guó)時(shí)期赤壁大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。蘇軾在此期間經(jīng)常與朋友夜游赤壁，月下泛舟。寫(xiě)下了光耀 千古的前后赤壁賦與 念奴嬌赤壁懷古創(chuàng)作背景詞牌來(lái)歷 “念奴嬌”， 詞牌名。念奴，唐天寶中名倡，善歌，音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)

2、念她而創(chuàng)立。唐元稹在連昌宮詞有“力士傳呼覓奴嬌，念奴潛伴諸郎宿”句并記載其故事。誦讀要領(lǐng) 大江/東去，浪/淘盡 ，千古/風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)/周郎赤壁 。亂石/穿空 ，驚濤/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)/多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游， 多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊/還酹江月。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

3、人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。整體解讀上片描繪赤壁壯景思慕豪杰英雄下片贊頌周瑜功績(jī)抒發(fā)人生感慨 面對(duì)“大江東去”，觸發(fā)詞人怎樣的思緒？ “淘盡”一詞與“千古風(fēng)流人物”搭配，飽含對(duì)時(shí)光易逝、歲月無(wú)情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，于豪邁雄渾中又融入一絲“蒼涼悲嘆”；同時(shí)將下文“周瑜”的身份歸入“英雄之列”，自然而然引出對(duì)他的歌頌。上片解讀 浪淘盡，千古風(fēng)流人物。上片最富表現(xiàn)力和最能體現(xiàn)詞人豪邁風(fēng)格的是哪一句？ 動(dòng)詞“穿”“拍”“卷”與形容詞“亂”“驚”等最具表現(xiàn)力。展現(xiàn)在眼前是奔騰咆哮的江水、聳入高空的峭壁，滔天大浪被激起，磅礴地沖擊著兩岸的礁石，又被一層層地?fù)羲槌汕Ф讶f(wàn)堆的雪沫作者為我們描繪出了一幅雄奇

4、險(xiǎn)峻、驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，營(yíng)造出雄渾壯闊的意境。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水波濤洶涌拍：驚濤力度之強(qiáng)卷：波濤氣勢(shì)之大雄渾壯闊氣勢(shì)磅礴赤壁壯景雄奇險(xiǎn)峻 面對(duì)赤壁奇景，引發(fā)詞人怎樣的聯(lián)想？結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 面對(duì)“江山如畫(huà)” ，詞人觸景生情，自然而然聯(lián)想到歷史上的英雄豪杰人物，生發(fā)心中的敬仰之情。結(jié)構(gòu)上承上啟下，由上片寫(xiě)景轉(zhuǎn)為下片懷人，引出對(duì)英雄周瑜的回憶與贊頌。上片解讀江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 下片詞人從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)周瑜的？表現(xiàn)周瑜怎樣的形象特點(diǎn)？ 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，面對(duì)赤

5、壁如此壯景,你會(huì)聯(lián)想到跟赤壁有關(guān)的歷史上哪些風(fēng)流人物? 曹操 、劉備、 孫權(quán)、 諸葛亮、 周瑜小喬初嫁了 雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間 ，檣櫓灰飛煙滅 春風(fēng)得意英姿颯爽英俊儒雅指揮若定 周 瑜 何 許 人 也 瑜，廬江（現(xiàn)安徽）人,長(zhǎng)壯有姿貌。初，孫堅(jiān)討董卓。徙家于舒（在廬江），堅(jiān)子策與瑜同年，獨(dú)友善。堅(jiān)死，策親自迎瑜，授建威中郎將，與兵二千人，騎五十匹。瑜時(shí)年二十四，吳中人稱(chēng)“周郎”。不久，策又以瑜為中護(hù)軍，領(lǐng)江夏太守。時(shí)得喬公二女，皆國(guó)色，策自納大喬，瑜納小喬。 策死，弟權(quán)統(tǒng)事。建安十三年（208年),曹操南下，周瑜、魯肅說(shuō)服孫權(quán)抗敵。權(quán)以瑜為前部大都督，統(tǒng)三萬(wàn)軍隊(duì)前與曹操對(duì)陣，逢曹操把船連環(huán)銜

6、接, 12月，逢轉(zhuǎn)吹東南風(fēng)，部將黃蓋獻(xiàn)計(jì)火攻與操戰(zhàn)于赤壁，大破曹軍。這就是著名的赤壁之戰(zhàn)，此年瑜年僅34歲。 -三國(guó)志 詞人為何聯(lián)想到周瑜在赤壁之戰(zhàn)中所建立的功業(yè)？ 周瑜形象 春風(fēng)得意 英姿颯爽 英俊儒雅 指揮若定 贊英雄年少有為 功業(yè)早成 蘇軾遭遇 被貶黃州 落魄寂寞 早生華發(fā) 一事無(wú)成 嘆自己人生如夢(mèng) 功業(yè)難就懷自1.蘇東坡到黃州來(lái)之前正陷于一個(gè)被文學(xué)史家稱(chēng)為“烏臺(tái)詩(shī)獄”的案件中，一群小人硬說(shuō)蘇東坡在很多詩(shī)中流露了對(duì)政府的不滿(mǎn)和不敬,神宗皇帝在將信將疑之間幾乎不得已地判了蘇東坡的罪。 2.他以一個(gè)流放罪犯的身份走來(lái)，他帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水走來(lái)，他滿(mǎn)心僥幸又滿(mǎn)心絕望地走來(lái)。 3.得

7、罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及。4.他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，正是人生最重要的年月，今后還大有可為。 -余秋雨 蘇東坡突圍 蘇 軾 的 政 治 遭 遇 東坡何罪？獨(dú)以名太高。 為何寫(xiě)周瑜?情感基調(diào)：豪放中的含蓄,高亢中的悲慨壯麗雄闊之景 壯志未酬之情（寫(xiě)景 詠史 抒情）上片下片 大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。大江赤壁起興點(diǎn)題狀寫(xiě)江山思慕古人緬懷周郎建立功業(yè)感傷身世祭奠

8、江月 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1 有人說(shuō)：“蘇軾的一生是坎坷悲慘、郁不得志的一生。”也有人說(shuō)：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進(jìn)取的一生”，結(jié)合詞中“人生如夢(mèng)”談?wù)勀愕目捶?（1）突遭迫害,無(wú)故被貶，內(nèi)心無(wú)人理解的 (2) 年近知命,華發(fā)早生，頓感人生短暫的 (3) 追慕英雄,壯志難酬, 嘆息報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的 (4) 身處逆境,心未消沉，渴望建功立業(yè)的問(wèn)題 探究 此詞有男兒胸懷，男兒豪情，“須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵綽 板,唱大江東去”。復(fù)雜的蘇軾苦悶 悲涼 無(wú)奈 達(dá)觀統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【

9、新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐? 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？ 上闋寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)面，以孫權(quán)自比，表現(xiàn)出詞人壯志躊躇的英雄氣概。下闋以魏尚自比，表達(dá)自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。是蘇軾最早的一首豪放詞！ 賞析蘇軾的江城子密州出獵 回答問(wèn)題：拓展賞析統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1 十

10、年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。 相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？拓展賞析賞析蘇軾的江城子 記夢(mèng)回答問(wèn)題： 本詞是蘇軾為悼念亡妻王弗而作,詞人將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合來(lái)寫(xiě)，情真意摯,深沉哀婉,是蘇詞豪放風(fēng)格之外的婉約之作。統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，

11、一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌。赤壁懷古和前后赤壁壘賦馬上就要產(chǎn)生了。 余秋雨蘇東坡的突圍統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1念奴嬌 赤壁懷古 蘇 軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑

12、我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。朗讀統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1 作業(yè)： 背誦這首蘇詞。統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】1統(tǒng)編版語(yǔ)文念奴嬌赤壁懷古PPT精美課件【新教材】11.用這一自然概念理解書(shū)法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)?，它只能停留在?shū)法具體點(diǎn)畫(huà)外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫(huà)外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫(huà)姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問(wèn)題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書(shū)法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最

13、高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時(shí)會(huì)使測(cè)謊儀發(fā)生誤判。為了彌補(bǔ)這些細(xì)小的缺陷，科學(xué)家叉開(kāi)始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛?lái)是人類(lèi)共同的情感需要。但是只有群性而無(wú)個(gè)性，只有整齊而無(wú)變化，只有因襲而無(wú)創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識(shí)球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無(wú)牽就規(guī)范的痕跡；在識(shí)球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說(shuō)得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙則在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動(dòng)，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。8.個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類(lèi)的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來(lái)食物品種能夠進(jìn)入中國(guó)并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地