2019-2020學(xué)年北京市海淀區(qū)初一下期末經(jīng)典語文試題含解析

1、2019-2020學(xué)年北京市海淀區(qū)初一下期末經(jīng)典語文試題考生須知：全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、句子默寫古詩文默寫。念天地之悠悠，。（陳子昂登幽州臺歌）（2）,彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館）可憐夜半虛前席，o（李商隱賈生）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）杜甫在望岳中，虛實(shí)結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是:,o（6）王安石在登飛來峰中富于哲理

2、，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是：【答案】獨(dú)愴然而涕下獨(dú)坐幽篁里不問蒼生問鬼神煙籠寒水月籠沙造化鐘神秀陰陽割昏曉不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考査學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！皭怼薄绑颉薄盎\”“畏”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。二、選擇題下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）劉銳是第一位駕駛轟-6K飛向遠(yuǎn)海的飛行員，是當(dāng)之無愧的新時代裝備使用探路

3、人。求學(xué)的過程中，有歡樂也有淚水，同學(xué)的友誼時時溫暖著你，但課解也可能不期而至。近日，不法分子瀝盡心血地設(shè)置了各種陷阱引誘未成年人上當(dāng)，我們要提高警惕。時刻聽黨的話，永遠(yuǎn)跟黨走一書中說，青少年要錘煉品格，培養(yǎng)自己悲天憫人的情懷?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)“當(dāng)之無愧”指擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧，符合該句語境；B項(xiàng)“不期而至”指事先沒有約定而意外到來，指沒有預(yù)料的到來（這個詞是中性詞，不帶有感情色彩）；C項(xiàng)“瀝盡心血”比喻用盡了自己畢生的精力去做某事，是褒義詞，在這個句子里用于形容不法分子，不符合語境的感情色彩，因而有誤；D項(xiàng)“悲天憫人”指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦，是褒義詞，符合該

4、句語境。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()在本屆中國古丈兩山100國際越野賽上，運(yùn)動健兒們奮力拼搏，再次取得了好成績。夏天的棲鳳湖是一個美麗的季節(jié)。他們班的語文成績是全校最好的一個班級。這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。【答案】A【解析】【詳解】搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”；句式雜糅，刪去“一個班級”；搭配不當(dāng)，刪

5、去“和培養(yǎng)”。故選A。下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.俯瞰(kan)污穢鍥而不舍(qie)鞠躬盡瘁B.哺育(pu)愧作瀝盡心血(|)苛絹雜稅C.憎惡(zeng)閑暇深惡痛疾(wu)千均一發(fā)D.累贅(zhui)取締氣沖斗牛ddu)痺沛流離【答案】A【解析】【詳解】B哺育一b0,苛絹雜稅苛捐雜稅；憎一zeng,千均一發(fā)一千鈞一發(fā)；氣沖斗牛一dou,療沛流離顛沛流離；故選A。下面句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()人人都有煩惱。沒有難題困擾的人生只能是一個幻想，如同是沙漠中的海市蜃樓。我們是心有靈犀的知己，總是分享生命中的喜悅，友誼是我們生命中最珍貴的一頁。假使我們不修這么多水利工程，

6、遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。近年來“浙江水軍”名揚(yáng)天下，孫楊等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風(fēng)云，屢創(chuàng)佳績?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.“不可思議”一般形容對某種現(xiàn)象或做法感到難以理解。形容后果的嚴(yán)重性常用“不堪設(shè)想”。故選C。下面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)是()他在學(xué)校里他在閱覽室學(xué)習(xí)這座房子朝南他朝北走去了物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓張健和李升一同到北京去了運(yùn)動會上,他得到了百米冠軍他的字寫得很工整【答案】C【解析】【詳解】試題分析：考査對基礎(chǔ)知識的理解。A項(xiàng)，“他在學(xué)校里”的“在”是動詞；“他在閱覽室學(xué)習(xí)”的“在”是介詞。B項(xiàng)“這座房子朝南”的“朝”是動詞；“他

7、朝北走去了”中的“朝”是介詞。C項(xiàng)，“物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓”“張健和李升一同到北京去了”兩句中的“和”都是連詞。D項(xiàng)，“運(yùn)動會上，他得到了百米冠軍”的“得”是動詞；“他的字寫得很工整”的“得”是助詞。據(jù)此，答案為C。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下列選文，回答后面小題土豆的花(1威從沒想到，土豆的花，竟也這么漂亮！(2曲是個意外發(fā)現(xiàn)。那天上午，去新居澆花。拉開陽臺上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了兩簇花一兩簇淺紫色的土豆花1“土豆開花了，快來看！”遂欣喜地呼喚先生。先生跑來，也吃了一驚：“這土豆花，倒比你養(yǎng)的那些觀賞花，還要好看?！睕]錯，是好看：一個青瓦盆，土豆赤裸著，干干凈凈地

8、，臥在泥上。在葉與葉之間，突然躥出兩枝水汪汪的莖，莖頂上，又炸開一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。(5疽句話叫“無心插柳柳成蔭”，見兩顆土豆發(fā)了芽，沒有扔掉，隨手按進(jìn)一個廢棄的舊花盆里，澆花時，給它勻上一點(diǎn)兒，沒指望它成什么大器。前些天，見它枝繁葉茂，已夠驚喜，做夢也沒想到，今天,它竟?fàn)N燦地開了花。(6阪久以來，我只知道土豆好吃，并沒想到它還會開花。平日里，琢磨最多的，是它的實(shí)用性，比如說：是燉牛肉？還是爆炒酸辣絲？今天，居然看見它開花了，而且一開，就輕而易舉地，開出了水仙的美。我從來沒有思考過，土豆會不會開花，正如，我從來沒有想過，我的母親，是不是也有過青春，有

9、過紅顏。(8庇我的記憶里，母親從來沒有漂亮過。年輕時的她，永遠(yuǎn)穿著土褐色、方格子的舊衣，額頭正中，印著拔火罐的圓痕，屁股上，一個圓圓的補(bǔ)丁，年輪似的，軋一圈圈的線。又因常年在地里勞作，臉被陽光曬得又黑又黃。但，姨媽告訴我，母親年輕時，也是很漂亮的。她說，她清楚地記得，母親出嫁那天，穿大紅的衣，粉粉白白的臉，跟滿月似的，兩道細(xì)長的丹鳳眼，像戲臺上的人。我很吃驚，問起父親，母親年輕時，是不是也很美麗，父親先是沖母親笑笑，然后，很認(rèn)真地說：“好看啊”（9）少年時的母親，愛唱愛跳。因?yàn)榧腋F，上不起學(xué)，就和我大姨一起，趴在教室外邊聽人家講課，唱歌。那時候，她的腦子好用，不像現(xiàn)在這樣糊涂，一首歌，聽一遍就

10、能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸贊：“這閨女，多脆生啊！”（W）但在我的想象里，我無論如何，也不能，把那愛唱愛跳愛美的小女孩，和母親扯在一起。我的母親,在田里，汗流泱背；在灶臺邊，塵滿面，鬢如霜。她是母親，反正母親就是那個樣子：永遠(yuǎn)地彎著腰，陀螺似的轉(zhuǎn)個不停。就像我天天吃土豆，卻從來不信土豆會開花，更沒有想到土豆花的美。）我想，生活中，還有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者說，正是因?yàn)閷?shí)用，令我們忘記了其另一面的美？選文以“土豆的花”為題的作用。選文第（5）段加點(diǎn)的“按”有什么表達(dá)效果？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第（7）段文字的作用。結(jié)合文意，談?wù)勀銓ξ闹械冢?0）段畫線句的理解

11、。就像我天天吃土豆，卻從來不信土豆會開花，更沒有想到土豆花的美。這篇文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)林肯說過：“我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！弊x過本文，試用一種修辭手法寫出你對母愛的理解?！敬鸢浮?.貫穿文章的線索；吸引讀者閱讀（激發(fā)讀者的閱讀興趣）；體現(xiàn)文章中心，表達(dá)作者對母親的感恩之情?！鞍础痹谶@里是用手壓的意思，表現(xiàn)了“我”種下土豆時的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。結(jié)構(gòu)：承上啟下的過渡段；內(nèi)容：由物及人，表達(dá)作者對母親的感恩之情?！拔摇碧焯焐钤谀赣H身邊，天天接受母親無微不至的照顧與關(guān)愛，但卻從沒想過母親也

12、有過青春和美麗，更沒有在她樸素的外表下去審視過她的美。示例1:插敘的寫法。文章第段插敘了母親少年和出嫁時的青春和美麗，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，突出了對操勞一生的母親質(zhì)樸與美麗的贊美。示例2：借物喻人手法。文章從一簇美麗得令人驚異的土豆花寫起，突出土豆實(shí)用和美麗兼有的特點(diǎn)。文章以此設(shè)喻，由物及人，贊美了同樣質(zhì)樸與美麗的母親。形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。示例3：反襯的手法。文章第段講述了當(dāng)時種下土豆時的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。運(yùn)用一種修辭，表達(dá)自己對母愛的理解?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考査把握標(biāo)題的作用的能力。標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點(diǎn)明文章中心思

13、想；交代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。本標(biāo)題最大的特點(diǎn)就是新穎而獨(dú)特，因?yàn)楹苌儆腥俗⒁狻巴炼沟幕ā?，可見是設(shè)置懸念，吸引讀者帶著興趣，迫不及待地往下閱讀；其次，“土豆的花”貫穿了文章的始終，是作為線索出現(xiàn)的；另外，“土豆的花”象征母親的美，表達(dá)了對母親勤勞持家的感激，點(diǎn)明了文章的中心。本題考查句子中關(guān)鍵詞語的表達(dá)效果。解答此類題目，要遵照“詞不離句，句不離篇”的原則來解答,要理解詞義，尤其是語境義，“按”在這里是用手壓的意思，結(jié)合上下文可知，“無心插柳柳成蔭”“隨手“給它勻上一點(diǎn)兒，沒指望它”等此句表現(xiàn)了“我”種下土豆時的不經(jīng)意，“這土豆花，倒比你養(yǎng)的那

14、些觀賞花，還要好看?！薄八敉舻那o，莖頂上，又炸開一簇花”，寫出了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗，二者形成鮮明的對比和反差，以對比來反襯。答題模式是：“”一詞（等詞）是指（語境義），寫出了的內(nèi)容，表達(dá)了（反襯出）的特點(diǎn)或品質(zhì)。本題考査語段在文中的作用，解答此類試題時，應(yīng)注意兩個方面:一是要注意語段在文中的位置；二是要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。第自然段在文章的中間位置，結(jié)構(gòu)上往往起承上啟下的作用。內(nèi)容上的作用，一是對上文內(nèi)容的總結(jié)，上文第一一（6）自然段贊美土豆的花的美與旺盛的生命力；二是引出下文內(nèi)容，下文即是表現(xiàn)對母親的贊美與感恩。寫法上由物及人。本題考査理解句子含義的能力。理解句子的含

15、義，要考慮它有幾層意思，且是否是修辭手法句。本句以土豆花的美象征母親的美，形式上包含三層含義：一是用“天天吃土豆”借指天天生活在母親身邊，天天接受母親無微不至的照顧與關(guān)愛，二是用“從來不信土豆會開花”借指從沒想過母親也有過青春和美麗，三是用“沒有想到土豆花的美”借指沒有在她樸素的外表下去審視過她的美。本題考査把握寫作手法的能力。散文寫法一般有托物言志、插敘、借景抒情、借物喻人、虛實(shí)結(jié)合、反襯、照應(yīng)等。第（8X9）段，插入了母親少年和出嫁時的青春和美麗，是運(yùn)用了插敘的寫法.作此判定后，再結(jié)合內(nèi)容答出插敘部分的作用。插敘的一般作用是：交代了的內(nèi)容，突出人物的某種性格或品質(zhì)，使文章內(nèi)容更豐富，情節(jié)起

16、伏，結(jié)構(gòu)曲折，人物形象更豐滿等；“我從來沒有思考過，土豆會不會開花，正如，我從來沒有想過，我的母親，是不是也有過青春，有過紅顏。”文章由物及人，由土豆實(shí)用和美麗兼有的特點(diǎn)，來贊美了同樣質(zhì)樸與美麗的母親。是借物喻人的寫法，形象具體，具有深遠(yuǎn)的意味；“隨手”“給它勻上一點(diǎn)兒，沒指望它”等此句表現(xiàn)了“我”種下土豆時的不經(jīng)意，而土豆花“水汪汪的莖，莖頂上，又炸開一簇花”，二者形成鮮明的對比和反差，是反襯的手法，以對比來反襯，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。本題考査語言表達(dá)能力。要圍繞“母愛”的主題，表達(dá)對母愛的理解、感激、報(bào)答等內(nèi)容，形式上要選用比喻、排比、對偶等修辭手法，語言要簡潔、生動、

17、連貫。閱讀下面的文章，完成下列小題。給父親搓一回“熱水背”兒時的我，每到冬天，最怕的便是洗澡。那時鄉(xiāng)下根本沒澡堂，人們冬日里洗澡，都會在冰冷的土坯房子里，放上一個澡盆，再朝里面倒入一臉盆熱水，便開始脫衣洗了。由于缺少阻止熱量散失的措施，熱水很快便會涼去，因此澡要洗得快，否則就會凍得直哆嗦。小時候我身體很瘦弱，因此特怕冷，于是常以各種理由，堅(jiān)決拒絕在寒冷的冬日里，光著身子，坐在“露天”的澡盆里洗澡，半個月甚至一個月才愿勉強(qiáng)洗一次，因此常有人對我譏笑道：“你身上都快長虱子了！”大約在我5歲時，從未出過遠(yuǎn)門的父親專門去了一次縣城，幫我買回了一頂粉紅色的洗澡一那種用塑料薄膜做成的，像不透氣的蚊帳一般，

18、能將整個澡盆罩在里面，以減慢熱量朝外散失的速度。那是我們村里，不，應(yīng)該是方圓幾十里所有村里的第一頂洗澡帳吧，有了它,我不再像以前那般抵觸洗澡了。但很快，我發(fā)現(xiàn)洗澡帳也有不足，脫了衣服進(jìn)去和光著身子出來時依然會很冷。于是父親便幫我在洗澡帳內(nèi)脫衣服，洗好后，再在里面穿好衣服，這樣我就不冷了.可父親卻會冷，熱氣極易在洗澡帳的內(nèi)壁上形成一層薄薄的冷水霧，身體貼到上面會很冷。每次洗澡時，父親就有意將自己裸露的身體貼在上面，以撐描開冷水霧，這樣我就不會碰到了。而且，一盆熱水，父親要跟我一起洗，他要先給我抹香皂，搓污垢，那時我皮膚上總是臟兮兮的，他就一點(diǎn)點(diǎn)地幫我搓，直到變得干干凈凈，雖然父親也想搓快些，但又

19、擔(dān)心因此會傷著我的嫩皮膚，因此只能慢慢地搓，洗好后再幫我把衣服穿好，然后送出去。等他做完這一切，洗澡帳內(nèi)的熱氣基本上沒了，水也不熱了，可父親卻要就著這些水匆匆給自己洗。當(dāng)然，更沒人給他搓背了。我到縣城上高中，第一次在學(xué)校里看到了澡堂，里面暖乎乎的，一點(diǎn)兒都不冷，當(dāng)時我就想，如果父親也能來洗一洗該多好哇。在省城落戶后，有一年冬天，父親來看我，我?guī)チ艘粋€室內(nèi)大浴場，想讓他好好泡個澡。一進(jìn)到明亮、暖和、蓄滿了熱水的浴池里，父親說的竟是：“這要燒掉多少捆柴，才能把這么一大池的水燒熱呀?！蔽曳鲋?0多歲的父親，下到池子中，父親感動地說：“真舒服，享兒子福了。”我給他搓背，卻發(fā)現(xiàn)父親的背上一點(diǎn)兒肉都沒

20、有，根根筋骨赫然鼓凸在外面，讓人不忍心使勁去搓，父親真的老了，我心中不禁產(chǎn)生一股悲涼，同時眼前浮現(xiàn)起兒時他給我在洗澡帳里搓澡的情形，“爸，我們慢慢洗，再也不用擔(dān)心水會涼掉了?！蔽译y過地說道。父親轉(zhuǎn)過臉，會意地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不怕，不怕了。我還從沒洗過這么清閑、舒服的澡呢?！毕春煤螅翌I(lǐng)著父親坐下，幫他擦干身上的水，再一件件地將衣服遞給他，時不時地幫他抬一下胳膊,挪一下腿,衣角。時間仿佛一下子回到了過去，只是我跟父親互換了位置一成了小孩，我成了大人。以前洗澡時父親幫我，現(xiàn)在輪到我?guī)退?。在我們尚未成年時，父母總會無怨無悔，默默地幫扶著我們，并因此做出了很多的犧牲。等我們長大到有能力回報(bào)他們時，總

21、想帶著他們?nèi)ンw驗(yàn)一下很多美好的事物，可卻發(fā)現(xiàn)，上天不一定會給我們這個機(jī)會，哪怕簡單到如同我想多帶父親去幾次澡堂，不慌不忙地給他搓一回不擔(dān)心水會涼掉的“熱水背”O(jiān)原來，子欲孝而親不在，果真是一種無法言語的憂傷啊。用簡潔的語言概括“我”小時候每到冬天就不愿洗澡的原因。文中劃橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？簡要說說文章最后一段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。結(jié)合全文內(nèi)容，說說父親是一個怎樣的人?！敬鸢浮?.（1）小時候“我”的身體很瘦弱，特怕冷；（2）鄉(xiāng)下冬天里沒有澡堂，只是在土坯房子里放上一個澡盆，倒進(jìn)去的熱水很快就會涼，洗一個澡凍得直哆嗦。動作描寫，將“我”對父親無微不至的照顧表現(xiàn)得淋漓盡致，

22、描繪出一幅父子情深的感人畫面，表達(dá)了“我”對父親的愛。內(nèi)容上：告訴人們，想要盡孝就要好好珍惜現(xiàn)在，不要等到想要盡孝時卻發(fā)現(xiàn)親人已經(jīng)不在了，抒發(fā)了作者對父親的懷念之情；結(jié)構(gòu)上：收束全文，點(diǎn)明文章主旨，深化主題。父親是一個細(xì)心、關(guān)愛孩子、勤勞、樸實(shí)的人?！窘馕觥勘绢}考査內(nèi)容概括。第二H段主要寫了“我”小時候冬天不愿意洗澡的原因。1第一段主要突出了天氣的寒冷，洗澡條件的簡陋。2）第二段則是“小時候我身體很瘦弱，因此特怕冷”。本題考査描寫賞析。1）具體描寫方法判斷：“坐下”“擦干”“遞給”等詞看出是動作描寫。2）效果：一系列動詞具體細(xì)致的描繪了“我”照顧父親洗澡時的細(xì)致認(rèn)真。3）感情：表達(dá)了我對父親的

23、愛。本題考査段落作用。結(jié)構(gòu)作用：因?yàn)槲挥谖恼陆Y(jié)尾，所以具有總結(jié)全文的作用。內(nèi)容作用：1）“子欲孝而親不在”點(diǎn)明了文章主旨，深化了文章主題。2）“一種無法言語的憂傷啊”表達(dá)了對父親深深的愛和懷念，告訴我們要珍惜親情，不要等到失去了親人再去憂傷。4本題考査人物形象。1）關(guān)愛兒子。從“大約在我5歲時，從未出過遠(yuǎn)門的父親專門去了一次縣城，幫我買回了一頂粉紅色的洗澡帳”和“每次洗澡時，父親就有意將自己裸露的身體貼在上面，以撐擋開冷水霧,這樣我就不會碰到了”看出父親對兒子的疼愛。2）細(xì)心。從“于是父親便幫我在洗澡帳內(nèi)脫衣服，洗好后,再在里面穿好衣服，這樣我就不冷了。”看出父親的細(xì)心，注意到兒子的冷。3）勤

24、勞樸實(shí)。從“一進(jìn)到明亮、暖和、蓄滿了熱水的浴池里，父親說的竟是：“這要燒掉多少捆柴，才能把這么一大池的水燒熱呀。”看出父親的樸實(shí)勤儉。爸爸教我讀中國詩程怡十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸

25、的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗滕朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠.躺在床上跟爸爸念社甫的詩:“遙憐小兒女，未解憶長安

26、?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候,我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩,但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪粬?，果然是陸游的詩,“征車已

27、駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在I文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩。對第段畫線部分分析錯誤的一項(xiàng)是（）突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。B.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。根據(jù)全文，概況爸爸的形象。4談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解?！敬鸢浮?.上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的情感。A爸爸是一個有家國情懷的知識分子；爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。

28、爸爸教我的詩使我永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的人生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：第段主要講述的是作者對詩歌最初的感覺，此時作者還沒有開始學(xué)習(xí)詩歌。所以B項(xiàng)“突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶”分析錯誤。試題分析：本題考査對文本的理解能力。解答時，需要通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行槪括總結(jié)。第段主要講述上學(xué)之前“我就會背示兒并且理解它的意思，當(dāng)“我”把最后那句的意思說給爸爸聽的時候，爸爸高興的流淚了。結(jié)合第段“十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心”,可知爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)就懂得了詩的意思，“

29、我智力沒有障礙。試題分析：本題考査篩選、整合信息的能力。解答時，需要把握全文脈絡(luò)，分析文章結(jié)構(gòu)。第段主要講述了爸爸夏夜誦讀陸游的詩，“我雖然不懂，但是卻記住了詩；第段主要講述了“我”在上學(xué)之前就會背誦示兒，當(dāng)“我把意思說給爸爸聽時，爸爸高興地哭了；第段主要講述了“我”上小學(xué)時與爸爸分離很久，突然爸爸回來了，用杜甫的詩歌表達(dá)對兒女的思念之情，教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。局部信息篩選

30、要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括,重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。試題分析：本題考査對人物形象的分析能力。解答時，需要通讀全文，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物，并且了解文中詩詞的感情色彩。全文上下雖然都在講述爸爸教我讀中國詩，但是文中只出現(xiàn)兩首直接跟爸爸有關(guān)的詩歌，一首示兒，一首月夜，通過這兩首詩可以概括父親的特征。示兒表達(dá)了詩人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報(bào)國之情。在這里表現(xiàn)了父親強(qiáng)烈的家國情懷。月夜則是描述詩人的妻子“獨(dú)看”歸州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的員擔(dān),不能

31、為她分憂。孩子還小,并不懂得想念，但杜甫不能不念。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。在這里表現(xiàn)了爸爸對子女的關(guān)愛。最后，因?yàn)榘职值慕逃拔摇睆囊粋€被擔(dān)心“智障”的孩子成長為熱愛中國古代文學(xué)的人，并成為大學(xué)老師。綜合上述分析，可將爸爸的形象概括為：一個有家國情懷的知識分子；一個深愛孩子、懂得教育的慈父?！拘☆}5】試題分析：本題考査對文本的理解能力。解答時，需要通讀全文，在理解全文大意的基礎(chǔ)上分析畫線句。這句話里“爸爸在我童年時便種在我生命里的東西”指的是爸爸從小教“我”讀詩。爸爸的愛國情懷、對子女的慈愛對“我”的一生產(chǎn)生了很大的影響，使“我”對中國古典詩詞產(chǎn)生了興趣，以此作為職業(yè)，

32、并在“我”的靈魂中留下了印記。表達(dá)了作者對爸爸的感激與懷念之情。四、文言文閱讀按要求修改下面習(xí)作。留點(diǎn)時間來“浪費(fèi)”學(xué)業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點(diǎn)時間來“浪費(fèi)”？（甲）因?yàn)槔速M(fèi)”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中跳出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進(jìn)球卻總與我無緣。（乙）因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。把時間留一點(diǎn)“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上，真好！留點(diǎn)時間來“浪費(fèi)”。但是，這又有什么關(guān)系呢？有張有弛,生活才能更快樂。TOC o 1-5 h z（1）第處標(biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)改為：O（2）第處動詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：o（3）第句有

33、語病，應(yīng)改為：。（4）第句位置不當(dāng)，應(yīng)放在（甲、乙）處?！敬鸢浮浚?）句號（2）劃（3）“因?yàn)榇蚧@球，所以我身心愉悅。”或“打籃球，使我身心愉悅?！保?）乙【解析】【分析】【詳解】（1）“就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球”。本身就是一句完整的句子。后面是在具體解釋。所以這里應(yīng)是句號。（2）籃球的入籃筐的過程是一個完美的拋物線，所以應(yīng)該用“劃”字更合適。（3）本句的病因是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。要么去掉“因?yàn)椤?。要么把關(guān)聯(lián)詞語補(bǔ)充完整。（4）聯(lián)系上下文語境分析即可。多讀幾遍，在語感強(qiáng)烈的時候，在哪里順口，那里就是合適的地方?！拔蚁胝f：何不留點(diǎn)時間來浪費(fèi)？（甲）因?yàn)槔速M(fèi)，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么

34、美好?！边@里是一個完整的、通順的句子，再看乙處，“（乙）因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅?！卑丫渥臃旁谶@里正合適。五、詩歌鑒賞山中（唐）王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛.詩歌后兩句，寫了山中什么季節(jié)的景色？結(jié)合內(nèi)容說明理由?！叭f里念將歸”的“念”，有人認(rèn)為是詩人之“念”，有人認(rèn)為家人之“念”。結(jié)合詩句內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.秋季，“山山黃葉飛”寫出山上的樹葉變黃，在風(fēng)的吹送下，落葉紛飛，因此，詩歌寫的是秋季的景色。示例1:是詩人之“念”，詩人因?yàn)殚L期滯留在長江，不能歸家，萬里念將歸”是詩人對萬里之外故鄉(xiāng)的思念。示例2：是家人之“念”,詩人因?yàn)闇粼陂L江，長期沒有回家，萬里念將

35、歸”是萬里之外的家人對詩人的思念?！窘馕觥靠紪藢υ娋鋬?nèi)容的理解。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”：何況是高風(fēng)送秋的傍晚時分，深山重重，黃葉在漫山飄飛。詩人在山中望見了秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零之景?？梢妼懙氖巧街星锛镜木吧？紪嗽娙说臒捵旨记?。要求答出“念”的深刻內(nèi)涵。答此題，一定要讀懂全詩，切忌斷章取義。如結(jié)合后兩句詩人在山中望見了秋鳳蕭瑟、黃葉飄零之最分析，這些既是實(shí)際的景物描寫，同時表現(xiàn)詩人內(nèi)心的蕭瑟、凄涼。正因?yàn)樵娙碎L期漂泊在外，所以內(nèi)心因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而分外悲涼，詩人又看到了秋天萬物衰落的秋最，這就更增添了他思鄉(xiāng)的愁緒。當(dāng)然也可從“萬里念將歸”是萬里之外的家人對詩人的思念的角度作答，言之成理即可。閱讀下

36、間這首詩，完成下列小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這是一首七言O(shè)（體裁）下列對這首詩的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）詩人用“千尋”形容塔高，借塔的高峻寫出自己立足點(diǎn)之高。最后兩句用典直抒胸臆，“浮云”比喻具有積極意義的事物。這首詩即景說理，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。全詩表明詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治理想?！敬鸢浮?.絕句2.B【解析】今體詩又叫“近體詩”，大體分為兩種：絕句、律詩。絕句分為五絕和七絕。律詩分為五律和七律。此詩有四句組成，故而是絕句。B“，浮云，比喻具有積極意義的事物”錯誤，“浮云”比喻眼前的困難、障礙、挫折等

37、。故選B。六、綜合性學(xué)習(xí)五月，某校又迎來了一年一度的語文盛會“漢語周一麗祖國行”。玉涵和伙伴可可結(jié)伴來到南京“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。（燈謎題）謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：（）（對聯(lián)題）上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：（）（詩詞題）春風(fēng)知別苦，不遣青。（李白勞勞亭）A.松枝B.柳條玉涵一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對可可說：“天女紡織，用的是云:絢爛綺麗，所以謎底是云錦O”請你用一個主謂短語補(bǔ)全上面的話。（注）云錦：一種品級很高的提花絲織物，因花紋瑰麗如云得名。（對聯(lián)題）玉涵和可可先后寫出了“雨花石”“奠愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等下聯(lián)，但是難以確定哪個最好。你認(rèn)為哪個最好？請運(yùn)用

38、對聯(lián)知識簡要分析。（詩詞題）可可成功選擇了“柳條”作為答案。她想把這兩句詩寫進(jìn)給玉涵的署期臨別贈言中。請幫可可完成臨別贈言。不超過50字?！敬鸢浮?.示例：彩霞似錦/如錦/像錦；彩云（云彩）似錦/如錦/像錦白鷺洲;分析示例：意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。示例：一年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！窘馕觥勘绢}要求用一個主謂短語補(bǔ)全上面的話。先讀懂謎面的意思，“天女織彩霞”謎底是“云錦”，“天女紡織，用的是云”分析完前半句，接著是分析下半句，中間的主謂短語可以是“彩霞

39、似錦”等。首先要了解對聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推,即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。上聯(lián)“烏衣巷”，“烏衣”是表示地點(diǎn)的名詞，“巷”是四聲，屬于仄聲，所以我們可以用“白鷺洲”來對。題目要求幫可可完成臨別贈言，不超過50字。臨別贈

40、言以珍惜友情、祝福祝愿等為主要內(nèi)容，擬寫時引用此句詩，表達(dá)對朋友的依依惜別、對朋友未來的美好祝愿等。語句通順即可。七、作文請任選一題作文。（1）題目：說一段往事給你聽要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。（2）題目：,讓我的生活更加精彩（讀書、創(chuàng)新、寬容、挫折）要求：先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌、戲劇外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮繀⒖祭恼f_段往事給你聽有些時候，你說人與人之間總會分開，事與事之間總會成為往事，可天真離開時，你卻沒有說一個字,你只是揮一揮手，像扔掉廢紙一樣，說是人生必經(jīng)的事。一題記美好的往事多得像天上的星星，我時常一顆顆的欣賞。有的自以為很成功，厲害了；有的自以為光彩照人，自豪了；有的自以為很得意，欣喜若狂；有的深深印在腦海中，難以忘懷然而今天，我要介紹一顆特別的星星給大家看。唉，一提到這顆星星，那件美好的往事就印入眼簾。小學(xué)時代的我們總是那么天真?？粗巴獾娘L(fēng)最漸漸蕭瑟，葉兒趕緊換上了紅裝，幻想著能成為這樣的套落點(diǎn)綴絲絲活力。微風(fēng)陣陣襲來，惹起我點(diǎn)點(diǎn)涼意。無奈只能披上單衣?？磥砣~兒的努力也只是徒勞的。但那天卻是我們小學(xué)生活的最后一