研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序課件

1、第2節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序第3課時研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序 你認為研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該按照什么程序來進行？閱讀p12二、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序復(fù)習(xí)提問 1、研究物質(zhì)性質(zhì)的方法有哪些？ 2、請寫出鈉分別與水、氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式.請寫出過氧化鈉分別與水、二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式. 觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)實驗與觀察解釋及結(jié)論可以運用分類的方法根據(jù)物質(zhì)類別及有關(guān)反應(yīng)規(guī)律預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象，提出新問題進行進一步的研究 驗證預(yù)測并作出新的預(yù)測對實驗現(xiàn)象進行分析綜合推論，概括出結(jié)論運用比較的方法，歸納出物質(zhì)的通性及特性研究氯氣的性質(zhì)一、觀察氯氣的物理性質(zhì)案例視頻.flv小結(jié)氯氣的物理

2、性質(zhì)水溶性氣味顏色黃綠色刺激性氣味（劇毒?。┠苋苡谒人⑹M氯氣的試管倒置在水中，水面上升，并呈黃綠色二、預(yù)測氯氣的化學(xué)性質(zhì)1、Cl2與O2、 H2都是非金屬單質(zhì)，應(yīng)該具有某些類似性質(zhì)與Na、Fe、Cu等金屬單質(zhì)反應(yīng)。與H2、S、P等非金屬單質(zhì)反應(yīng)。但從原子結(jié)構(gòu)看，氯元素與氧元素更相似，它們的原子的最外層電子數(shù)都比較多，容易得到電子成為8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以都是較活潑的非金屬元素。氧氣與氯氣都是活潑的非金屬單質(zhì)。預(yù)測 從物質(zhì)種類的角度分析，氯氣與你初中學(xué)習(xí)的哪些物質(zhì)具有相似的性質(zhì)？Cl2與Fe反應(yīng)Cl2與H2反應(yīng)Cl2與Cu反應(yīng) 生成物實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容劇烈燃燒，產(chǎn)生紅棕色濃煙，產(chǎn)物水溶液

3、呈棕黃色FeCl3劇烈燃燒，產(chǎn)生棕黃色濃煙，產(chǎn)物水溶液呈藍綠色CuCl2劇烈燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，集氣瓶口有白霧HCl實驗探究爆炸2、氯氣能與水反應(yīng)嗎？（1）預(yù)測與假設(shè)： 若Cl2與H2O發(fā)生了反應(yīng)，可能會生成H+和Cl-，也可能生成其它含氯的化合物。 Cl2與O2的性質(zhì)相似，但氧氣不易溶于水，而氯氣能溶于水，可能是氯氣與水發(fā)生了反應(yīng)的緣故。 （2）實驗設(shè)計：取少量氯水于試管中，滴加AgNO3溶液氯水，AgNO3溶液膠頭滴管 試管取少量石蕊試液于試管中，滴加氯水氯水石蕊試液儀器藥品與儀器實驗設(shè)計目的方案321檢驗Cl-檢驗H+檢驗漂白性品紅氯水取少量氯水于試管中，滴加NaHCO3溶液氯水，Na

4、HCO3溶液取少量氯水于試管中，滴加品紅試液膠頭滴管 試管膠頭滴管 試管膠頭滴管 試管4（3）實驗記錄：結(jié)論實驗現(xiàn)象實驗內(nèi)容方案3方案2方案1有白色沉淀生成氯水中有Cl-存在，說明Cl2與H2O發(fā)生了反應(yīng)溶液先變紅后退色氯水中有酸生成，還有一種具有漂白性的物質(zhì)生成。說明Cl2與H2O發(fā)生了反應(yīng)品紅退色氯水中存在一種具有漂白性的物質(zhì)。說明Cl2與H2O發(fā)生了反應(yīng)氯水中有酸生成，說明Cl2與H2O發(fā)生了反應(yīng)出現(xiàn)氣泡方案4 從上面的實驗可知，氯氣不僅能溶于水，還能與水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸（HClO）。H2O + Cl2 = HCl+ HClO（4）實驗結(jié)論干燥的Cl2不具有漂白性。HClO具有漂白

5、性，它遇到有色物質(zhì)時，能破壞其中的有機色質(zhì)，使有色物質(zhì)褪色。但HClO不穩(wěn)定，見光會分解： 2HClO = 2HCl +O2 3、氯氣能與堿反應(yīng)嗎？ 能可能理解成氯氣先與水反應(yīng)，生成HCl和HClO，再與NaOH中和，生成NaCl和NaClO。Cl2+2NaOH= NaCl+NaClO+H2O應(yīng)用：實驗室常用NaOH溶液吸收或除去多余的Cl2 ，以消除污染。2Cl2+2Ca(OH) 2= CaCl 2 +Ca(ClO) 2+2H2O這就是漂白粉的主要成份思考：寫出Cl2與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式，這一反應(yīng)有何實際應(yīng)用？有效成分小 結(jié)氯水與液氯的區(qū)別具有所含微粒的性質(zhì)具有氯氣的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)H2

6、O、 Cl2、HClO、H +、 ClO - 、 Cl- Cl2分子所含微粒氯氣溶于水將氯氣加壓、降溫制 法氯 水液 氯概括.整合氯氣物理性質(zhì)顏色:黃綠色狀態(tài):氣體氣味:刺激性氣味溶解性:溶于水毒性:有毒化學(xué)性質(zhì)與金屬反應(yīng)與非金屬反應(yīng)與水反應(yīng)與堿反應(yīng) 2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3 點燃 Cu + Cl2 = CuCl2 點燃 2Na + Cl2 = 2NaCl 點燃 H2 + Cl2 = 2HCl 點燃H2O + Cl2 = HCl+ HClO2NaOH + Cl2 = NaCl+ NaClO + H2O2Ca(OH)2 + 2Cl2 = CaCl2+ Ca(ClO)2 + 2H2O

7、 1、下列關(guān)于氯氣的描述中，正確的是（ ）A、Cl2以液態(tài)形式存在時可稱作氯水或液氯B、紅熱的銅絲在氯氣中燃燒，生成藍色固體CuCl2C、有氯氣參加的化學(xué)反應(yīng)必須在溶液中進行D、鈉在氯氣中燃燒生成白色固體NaClD 鞏固提高2、如右圖，a處通入Cl2，當(dāng)打開b閥時，c處的干燥紅布條沒有明顯變化，當(dāng)關(guān)閉b閥時，c處的干燥紅布條逐漸褪色，則d瓶中裝的溶液可能是（ ）A、NaOH溶液B、濃H2SO4C、食鹽水D、 Ca(OH)2溶液aC如上圖，a處通入Cl2，當(dāng)關(guān)閉b閥時，c處的干燥紅布條沒有明顯變化，當(dāng)打開b閥時，c處的干燥紅布條逐漸褪色，則d瓶中裝的溶液可能是（ ）ABD舉一反三探究物質(zhì)性質(zhì)的其

8、他方法（1）模型 甲烷的填充模型甲烷的球棍模型（2）假說 道爾頓原子學(xué)說盧瑟福原子有核模型. 原子的中心是原子 核，幾乎占有原子的 全部質(zhì)量，集中了原 子中全部的正電荷。. 電子繞原子核旋轉(zhuǎn)。. 原子核的體積比原子 的體積小得多。作業(yè)： P18 T2、 T3再見1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論

9、你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡

10、千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多

11、么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，

12、抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，

13、先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標(biāo)前進，最后的結(jié)局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不

14、要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)

15、，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否