新舊HSK聽力題型對比

1、新舊HSK聽力(tngl)題型對比 小組(xioz)成員：蔣璐、李秋玉、牟婷 于肖倩、張寧、張煥煥、張子媛共二十五頁一、文獻(wnxin)綜述1、對外漢語初級階段教學大綱 楊寄洲2、HSK考試聽力單句(dnj)題型偏誤分析及訓練對策 陳穎3、HSK聽力理解“故事類”文體題型分析及應對策略 曹慕源4、淺析HSK聽力理解 李蓓5、新漢語水平考試(HSK)研制報告張晉軍; 解妮妮; 王世華; 李亞男; 張鐵英6、新漢語水平考試(HSK)質量報告羅民; 張晉軍; 謝歐航; 黃賀臣; 解妮妮; 李亞男7、漢語水平考試(HSK)聽力測驗構想效度研究柴省三8、HSK聽力理解“對話”題型分析及應試技巧李寶貴9

2、、新舊HSK題型比較分析 王怡靜、安雪等共二十五頁二、新HSK聽力題型整體(zhngt)變化1.新HSK聽力題量大大增加 例如：舊HSK（高等） 聽力理解40題 新HSK六級 聽力題50題 部分聽力試題的數(shù)量等于或者(huzh)超過了閱讀部分。 例如：新HSK聽力閱讀書寫共計聽力占比一級2020/40約50%二級3525/60約58%三級40301080約50%四級45401510045%五級35451010045%六級50501101約50%共二十五頁2、舊HSK聽力多項選擇部分為四選一，新HSK聽力多項選擇部分1-3級為三選一，從某種意義上說降低了初級(chj)水平難度，新HSK一級比舊H

3、SK基礎級別難度低，降低了門檻。3、三至六級部分考察內容循序漸進、語音速度由快變慢、題目花樣(huyng)由繁至簡、合理提升了難度。共二十五頁三、新舊HSK題型對比(dub)1、相同題型 （1）、聽句子選擇(xunz)圖片這類題型比較簡單，在舊HSK基礎水平考試和新HSK一級水平考試中出現(xiàn)，如：HSK二級樣卷 第七題他們在工作共二十五頁這部分測試的目的是考查考生能否聽懂正常語速的簡單句子。 這類試題的特 點是以日常生活、 學習工作和最普通的交際活動為主， 側重對語境、 語用的理解。 另外， 詞匯障礙少， 語句口語化， 常用口語詞和慣用語以及某些詞的通俗意義等。 完成這類題型考生要有扎實的語言基

4、礎,對較短的語言材料有較快的反應和正確 的理解、判斷。 這類題型要求考生有較快的反應能力和理解能力，因為句子較短，沒有其他 多余的語料來補充理解，考生要迅速地做出反應，并選擇圖片。因此，在平時的練習中，老師要注意訓練學生的反應能力，提高學生的答題速度，不可為求聽力 測試的正確率而放慢語速或重復多次。 在新舊 HSK 中，這類題型并非完全一樣，舊 HSK 給出的備選圖片有 ABCD 四 項，新 HSK 由于難度(nd)降低，只有 ABC 三項。共二十五頁（2）、聽對話回答(hud)問題HSK 考試中， 最常見的題型就是聽對話回答問題， 這類試題的形式是先給出一段兩個人的簡短對話或長對話， 第三個

5、人根據(jù)對話提出問題，考生根據(jù)所聽到的內容選擇正確的回答。如：HSK基礎水平考試樣卷 35題女：小王現(xiàn)在在哪？男：我找過他，可是哪兒都沒找到。問：根據(jù)對話可以知道什么？ A：男的剛見過小王 B：男的沒找到小王 C：小王哪兒都沒去 D：男的沒去找小王HSK三級水平考試樣卷 21題女：你的耳朵(r du)和鼻子都紅了。男：是啊，太冷了。我要買個帽子。問：男的怎么了？ A：口渴 B：生病了 C：覺得很冷共二十五頁這類題型是HSK考試的重要組成部分，主要測量的是考生對正常語速簡短對話的聽覺能力和理解能力，一般分為短對話題型和長對話題型。短對話題型的語料往往只有兩句，然后根據(jù)對話內容提出一個問題。這類題型

6、有三個特點，一是內容涉及日常生活、學習，特別是社交活動。語言口語化，常出現(xiàn)反問、間接回答等表達方式。二是由于是對話，因而“真實信息”往往不會直接(zhji)表示出來，常常蘊藏在對話中，需要考生自己去體會出“不言而喻” “言 外之意” ，而不能只顧試題的字面意義。三是在試題設計上，常是通過對話傳達 某一事實，或了解什么情況，或是表達說話者一定的態(tài)度、目的和感情。共二十五頁長對話題型通常是指四句及以上的對話，常常同時包括傳達事實、體現(xiàn)情感(qnggn) 態(tài)度或相關關系等多種內容。它除了具有短對話的特點外，還具有多層次、多角 度的特點，既有重要事件或論點，又有細節(jié)或論據(jù)；既有需要短時記憶的信息， 又

7、有必須跨越語言障礙或通過推理、判斷、猜測才能理解的內容。 長對話題型 如：HSK5級樣題 21題女：您好！歡迎光臨。請問您幾位？男：三個，我們提前預訂了。女：好的，請問先生您怎么稱呼？男：我姓李。女：李先生，里面請，靠窗戶的那個桌子是給您留的。問：根據(jù)對話，下列哪項正確？ A 他們在飯店 B 現(xiàn)在是下午 C他們在開會 D 男的想買桌子共二十五頁對話類題型通常是模擬現(xiàn)實交流場景，選用真是的語境，因此它考察(koch)的除了考生的聽力理解能力還有考生的漢語實際交際能力，因此，考生在學習漢語時要注意漢語運用，注意漢語中俗語的意義。教師在聽力練習時也應該選用有意義的對話形式的語料來鍛煉學生，注意語料的

8、交際性。共二十五頁（3）、聽采訪回答(hud)若干問題這類題型的形式是聽一段真實的采訪，根據(jù) 采訪內容回答 4-5 個問題。這類題型篇幅較長，難度較大，往往只出現(xiàn)在高等級的漢語水平考試中，比如舊HSK的高等考試和新HSK的六級考試。采訪的語料，常常選自報刊報道和廣播電視節(jié)目等。所涉及的題材范圍廣泛，除日常生活和社 交活動外，還可能涉及與日常生活密切相關的社會、政治、歷史、地理、經濟、 文化、藝術、科學知識等方面內容。內容的專業(yè)性較強，難度較大。比如在新 HSK 六級試卷 H6100 中，有一段采訪的對象是香港特別行政區(qū)環(huán)境運輸及公務局 局長， 采訪的內容是關于香港的交通運輸及環(huán)境保護方面的問題

9、。這篇采訪的字 數(shù)達到了 680 個字，不得不說，考生在做這類聽力題是，記憶負擔比較大。 關于這類題型，考生在考試時要注意一邊聽一邊記錄，將時間、地點、數(shù)字 這一類關鍵信息記下來。 在平時要注意積累相關中國文化和了解中國國情，多看 報紙(bozh)和新聞，熟悉采訪類的語言。雖然在高級漢語課程設置上，設有報刊閱讀課 和中國文化課， 但是在這些課上學生能掌握的信息往往跟不上時事的變化，老師可以在聽力課上使用具有時效性的語料即能吸引學生的興趣又能達到練習的目的。 共二十五頁此類題型如：HSK6級水平考試樣卷 21-25題聽力材料女：歡迎一代武俠小說大師金庸先生。您好，最近很多人都在議論，說您正 在修

10、改自己的武俠小說？男：是這樣的，到現(xiàn)在已經改了七年，我把自己以前的作品全部改完了。從 書劍恩仇錄開始改，有十五部小說，每一部小說差不多都要改，現(xiàn)在已經全部改完了，新的修改本也已經全部出版了。女：最初開始寫武俠小說，是為了一個樂趣，是不是？男：最初是工作上需要的。主要是我在新晚報做編輯，新晚報需要這樣一篇稿子，人家知道我喜歡談論武俠小說，算是比較了解的，所以我就被抓來寫了。女：您的讀者遍布全球華人世界(shji)，無論什么職業(yè)、什么性別。您有沒有考慮過，為什么您的作品大家都能接受？男：想過，我認為是因為代表了中國的傳統(tǒng)思想的核心價值。女：您覺得這個核心的價值是什么？共二十五頁男：我覺得是忠孝仁愛

11、這種道德觀念，對待朋友應該要真誠，對待父母應該孝敬，這種價值觀念是中國人大致一樣的。女：您曾經說過，說武俠小說是沒有前途的，因為這些古代的事情離現(xiàn)在的生活越來越遠了。但是在現(xiàn)實中我們恰恰看到您的小說被無數(shù)遍地改編成電視劇、電影，然后又編成電腦游戲，是每一代年輕人都喜愛的文化產品，這和您的話之間有矛盾嗎？男：我沒有說武俠小說沒有前途，我意思是說要發(fā)掘武俠小說越來越困難了。女：要再寫下去越來越困難？男：對，我想將來這個武俠小說的前途不是寫古代了，可能是寫現(xiàn)代了。女：作為人生的境界來說，您現(xiàn)在最希望自己能夠達到的一種境界是什么？男：我現(xiàn)在年紀大了，我希望可以平平淡淡(pn pn dn dn)過生活，

12、有機會能夠游山玩水一下。21男的剛剛完成了一項什么工作？22男的最初寫小說的原因是什么？23男的的作品為什么很受歡迎？24男的認為武俠小說的前途是什么？25男的希望以后過什么樣的生活？每題四個選項，選擇正確答案。共二十五頁二、刪減(shn jin)題型刪減的題型是單句聽后接答。這類題型不同于聽句子選回答，那是聽一個句子然后根據(jù)問題去選擇答案，而單句聽后接答聽到的就是一個問句，然后 選擇相應的回答，使問題和答案構成一段對話。如：HSK基礎水平考試樣卷 18題聽力材料：你從來沒有聽說過這個(zh ge)故事嗎？A不講這個故事B不聽這個故事C從來沒有聽過D故事很好聽共二十五頁這類題型在舊 HSK 基

13、礎等級考試中占 30%的比例，而新 HSK考試中則取消了 這一類題型。這類題型由于是一問一答的形式，除了考察考生的聽力理解(lji)能力， 還考察了考生的口語交際能力，考試不光要理解(lji)試題的意思，還要知道該怎么回 答。這類題型看是短小簡單，實則該包含的信息一點沒少。由于信息量太少而又 沒有多余的信息來幫助考生理解(lji)，再加上錄音聽力材料一晃即過，考生要在很短 的時間內對四個選項加以分析排除，這對基礎級的考生來說未免難度太大。所以 新 HSK 取消了這一類題型。共二十五頁三、新增題型1判斷對錯 （1）聽短語或句子判斷所給圖片的對錯。如：HSK1級考試樣卷 4題聽力(tngl)材料：

14、喝水。共二十五頁（2）聽語段判斷(pndun)文字的對錯。如：HSK3級考試樣卷 13題聽力(tngl)材料：下個月準備休息一星期，我打算去旅游，所以想請鄰居幫我照顧我的小狗。 他打算帶小狗去外地玩兒。 （ ）共二十五頁這是一 類新的題型， 考察的是對句子的聽力理解能力， 在新 HSK 一級中這類題型占 25%， 在新 HSK 二級中占 33%。老師在聽力課教學時，可以適當培養(yǎng)學生的答題技巧，但不應該超過一定程 度，因為更重要的畢竟還是學生是否真正掌握了漢語知識以及(yj)運用漢語的能力。共二十五頁2、聽語段后選擇。這是新 HSK 六級中的題型，占六級聽力的 30%，試題形式是先聽一段語料，然

15、后根據(jù)(gnj)聽到的語料選擇與之相符的項。一段語料對應一個問題。如：HSK6級樣卷 1題聽力材料：一個年輕人坐在公園(gngyun)的長椅上休息，有個小孩兒站在他旁邊很久，一直不走。年輕人問：“小朋友，你為什么站在這里不走，有什么事兒嗎？”小孩兒說：“這個椅子剛刷了油漆，我想看看你站起來會是什么樣子?！盇 年輕人在睡覺B 椅子是小孩兒得C小孩兒想坐那個椅子D椅子上剛刷了油漆共二十五頁這類題型的內容范圍比較廣泛， 除了日常生活， 還涉及到文學、 影視、 科學、 時政、體育等等，這就要求考生除了掌握牢固的漢語知識，還必須具備廣泛的視 野和發(fā)散的思維。在能力的考察上，除了聽力理解能力的考察，還包括

16、歸納概括 能力的考察。這就要求老師在聽力課教學時，要給學生(xu sheng)提供廣泛的語料，特別是針對高等水平的學生(xu sheng)時， 要注意知識面的廣度和深度。還要重視培養(yǎng)學生(xu sheng)聽后的歸納概括的能力。共二十五頁3. 聽對話選圖片。這類題型比較簡單，適合初等水平的學生，在新 HSK 一二級中，所占比例分別為 25%和 30%。試題形式是聽五段兩句對話，并分 別從卷面上給出的五個圖片中選出適當?shù)哪菑?。這類題型所考察的能力較為簡單，因為不用識字，也沒有記憶負擔，更不用其他推理分析的能力，主要考察考對簡短對話的理解能力以及考生(koshng)的聯(lián)想能力。如：HSK1級樣卷

17、第1115題聽力材料：11.男：這個椅子多少錢？ 女：七十塊。12.女：他會開車嗎？ 男：會。他開車三年多了。13.男：你去哪兒了？ 女：我去買了些東西。14.女：今天(jntin)我請你吃飯。 男：太好了，我想吃中國菜。15.男：他們是誰？ 女：他們三個都是我的學生。共二十五頁第三(d sn)部分共二十五頁共二十五頁通過對比我們可以看出，在新 HSK 中，尤其是初中級階段的考試，圖片的使 用率較高， 以對話的形式出現(xiàn)的語料也占有很大比重。因此老師在教學過程中要 結合新 HSK 聽力考試的這些特點， 指導我們的教學。 在初級階段的聽力課教學上， 要采用豐富的圖片， 培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力。 多使用

18、交際性的對話作為聽力的語料， 培養(yǎng)學生的語感和漢語實際運用能力。另外，還要結合中華文化，開拓學生的視 野，使學生在聽的過程中學習中國文化，了解中國國情。 另外老師也應注意適當增加訓練的難度和高度，否則考生在面對長段語料或專業(yè)性語言時會感到手足無措。 但同時也要把握好尺度，聽材料的篇幅(pin fu)并非簡單地隨著漢語能力的提高而加長，而是有一定的限度，超過此限度，反而會失去效果。對話類題型：考生在學習漢語時要 注意漢語運用， 注意漢語中俗語的意義。教師在聽力練習時也應該選用有意義的 對話形式的語料來鍛煉學生，注意語料的交際性。（可以提出的疑問點）新HSK研究中提出了聽力考試的缺點-在低等級考試聽力部分，試題的文字選項只出現(xiàn)在卷面上，如果能將文字選項也予以播放，可能是更好的選擇。共二十五頁內容摘要新舊HSK聽力題型對比。9、新舊HSK題型比較分析 王怡