互聯(lián)網 智慧教育解決方案

1、互聯(lián)網+智慧教育解決方案國家教育信息化發(fā)展的核心目標、重點工作 以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，是我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略選擇國家教育信息化工作核心目標與宏觀要求:1、標志性建設任務：三通兩平臺2、信息技術與教育教學深度融合3、實現(xiàn)以學生為主的教學模式創(chuàng)新，實現(xiàn)智慧教育三項核心目標任務兩項重點工程必須解決 各級各類學校寬帶網絡接入與網絡環(huán)境學習的問題.寬帶網絡 校校通加快 優(yōu)質教育資源的建設和共享，每個班級都要用上優(yōu)質資源，資源應用是關鍵.優(yōu)質資源 班班通建設 實名制的網絡空間學習環(huán)境，推動個人自主學習和教學互動。教師率先使用，職業(yè)教育率先部署，經濟較發(fā)達地區(qū)，條件成熟地區(qū)

2、優(yōu)先網絡學習空間人人通 智慧教育是教育信息化發(fā)展的必然趨勢！1、智慧教育概述2、智慧教育資源體系3、智慧互動教室4、手機移動教學應用5、云錄播應用方案6、教師微課應用方案7、智慧教育管理平臺 8、智慧教育示范工程目 錄1、智慧教育概述智慧教育解決方案的推出徹底改變了傳統(tǒng)課堂，讓教師高效授課、精準授課；讓學生按照自己學習的能力進行學習，按照自己學習的節(jié)奏進行學習，實現(xiàn)了以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，為教育教學帶來質的飛越。 智慧教育解決方案：運用云計算、大數據、人工智能等先進技術，以智慧課堂和互動教學為核心，依托智慧云平臺的教育資源體系和教與學過程（大數據）評估的分析系統(tǒng)，為學校、教師、學生打造的

3、高效課堂、精準教學，為學生提供自適應學習系統(tǒng)，實現(xiàn)了教育技術與教學應用的深度融合。智慧教育云平臺系統(tǒng)架構教育城域網教與學過程（大數據）評估系統(tǒng)高效備授課資源互動教學評測資源精準提分資源區(qū)域/校本資源名師微課資源云錄播資源云基礎服務平臺智慧互動教室1智慧互動教室N.課外互聯(lián)互動課堂高效授課互聯(lián)網/移動分布式數據存儲系統(tǒng)分布式計算系統(tǒng)數據配置管理系統(tǒng)數據挖掘系統(tǒng)數據分析系統(tǒng)智慧教育資源體系智慧互動多媒體教室統(tǒng)一門戶系統(tǒng)SSO單點登錄系統(tǒng)資源應用系統(tǒng)備課授課系統(tǒng)互動學習系統(tǒng)題庫管理系統(tǒng)空間應用智慧教育管理公共服務平臺用戶管理中心系統(tǒng)教學信息統(tǒng)計系統(tǒng)考勤管理系統(tǒng)智能排課系統(tǒng)教師人事管理系統(tǒng)成績管理系統(tǒng)

4、學生成長檔案系統(tǒng)教師空間應用（手機+PC）學生空間應用（PC）家長空間應用（手機+PC ）管理空間應用（手機+PC）基礎平臺服務器群應用服務器群數據存儲服務器群數據交換服務器群基礎應用網絡與安全ESB 服務總線學生教育管理者運行維護人員校務管理員教師智慧教育統(tǒng)一門戶服務統(tǒng)一用戶管理單點登錄服務業(yè)務接口服務證書服務搜索服務工作流統(tǒng)一信息發(fā)布數據分析服務流媒體服務統(tǒng)一消息服務數據交換服務資源文件服務統(tǒng)一門戶支撐平臺統(tǒng)一數據整合中心統(tǒng)一消息通訊平臺統(tǒng)一應用支撐平臺應用數據倉庫資源數據倉庫用戶數據倉庫備授課資源互動課堂資源精準提分資源區(qū)域校本資源名師微課資源 數字閱覽室資源同步備課學科知識圖譜個人認知

5、圖譜智慧教育資源體系教師精準教學學生精準學習教師人事管理學生成長檔案排課管理考勤管理同步導學學科教研教師、學生、家長空間大數據分析教育管理家長家校共育網上作業(yè)統(tǒng)一數據安全與運維服務統(tǒng)一數據標準與應用規(guī)范智慧教育云平臺邏輯架構高效授課互動訓練教學分析智慧互動課堂課外閱讀 通過構建技術融合的學習環(huán)境，教師能夠施展高成效的教學方法，讓學習者能夠獲得適宜的個性化學習服務和美好的發(fā)展體驗，有效促進學生掌握知識的深度與廣度，全面提升學生能力，從而培養(yǎng)具有良好價值取向、較高思維品質和較強思維能力的人才。智慧教育智慧環(huán)境智慧教學法智慧人才智慧教育云智慧互動教室智慧學習空間智慧移動應用智慧學習終端高效備授課精準

6、教學法互動教學法翻轉課堂教學法自適應學習法同步學習協(xié)作學習項目學習自主學習創(chuàng)客學習智慧教育體系同步備課精準導學網上作業(yè)考試專題學情分析學科教研備、教、研一體化；互動課堂、翻轉課堂、智能學情分析，輔助教學設計；高效授課，精準授課；34個學科、300余版本同步教材資源、互動教學資源、提分教學資源。PC、手機、教室跨平臺有效應用。智慧教育教師空間同步學習互動學習精準提分認知圖譜名師微課學習方法同步學習、自主學習、項目學習；學習過程同步測評、學生個性認知圖譜；精準提分訓練、習題解析、名師微課；翻轉課堂、預習、反饋、班級圏、優(yōu)秀作品；拓展閱讀、學習方法、能力提升；互動學習：教師、家長、同學及時互動。智慧

7、教育學生空間同步輔學精準提分考試專題家校共育專家推薦家長學堂科學輔導，精品資源；知曉學生、家校共育；高效學習、精準提分；成就中國好家長！智慧教育家長空間學校管理班級管理教務管理學情分析考勤管理家校通知智能 方便 快捷 高效 做高效管理能手智慧教育管理空間2、智慧教育資源體系教育資源體系由高效備授課資源、互動課堂資源、精準提分資源、區(qū)域校本資源、教師微課資源以及數字閱覽室資源等六大類組成。以各學科知識圖譜為核心主線，橫向關聯(lián)同步學科備授課資源、縱向關聯(lián)知識點測評資源、智能為班級及個人整合精準提分資源，融合區(qū)域內優(yōu)質校本資源、教師微課資源。為高效實現(xiàn)以學生為中心的班級標準化教學、分層差異化教學及個

8、性化自適應學習、群智學習活動提供內容支撐。智慧教育資源體系高效備授課資源互動課堂資源精準提分資源教師微課資源區(qū)域化本地資源數字閱覽室資源智慧教育資源體系 高效備授課資源以學段、學科為基礎、不斷提供先進工具和資源，不斷優(yōu)化教育教學方法，涵蓋中小學12個年級、34個學科，300個版本，周更新8000條、與教學同步，與教師、學生的教與學環(huán)節(jié)及教學目標完全匹配，具有完備性、體系化、有效性的特征，為教師、學生提供課程高效備授課所需要的基礎性教學課件、教學設計、教學素材、教學習題、電子教材、仿真實驗等資源內容，輔助教師進行深入、有效的教學。小學語文小學數學小學英語初中語文初中數學初中英語初中物理初中生物初

9、中政治初中科學初中地理高中語文高中數學中學化學高中物理高中英語高中政治高中歷史初中歷史美術學科小學科學音樂學科小學品德高中生物高中地理信息技術通用技術1、高效備授課資源高效備授課資源體系教學課件課文配圖課文賞析主題閱讀作者作品動畫習題教案課件素材拓展習題教學設計名師教案課件參考課件名師課件課文背景課文知識題材閱讀名家名篇情景欣賞故事欣賞歌曲欣賞課文拓展知識拓展習作范文預習檢測基礎練習拔高練習單元練習示例：小學語文課標要求：分階段培養(yǎng)孩子“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作” 、“口語交際” ，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。學科特色：著重語文基礎知識和閱讀的學習，并用有趣、互動的方式體現(xiàn)，建設小學語文學

10、科資源體系。電子教材動畫欣賞1.高效備授課資源示例：小學英語高效備授課資源體系參考教案單詞圖片卡片教案課件素材拓展習題教案課件參考課件名師課件部分單句錄音知識樹教材詳解課標要求：掌握一定的聽、說、讀、寫、玩演視聽（游戲、表演故事歌曲、看懂英語節(jié)目）技能，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心。學科特色：著重聽、說、讀、寫、玩演視聽能力的訓練以及文化的了解，建設小學英語學科資源體系。電子教材情景動畫課文音頻單詞音頻單詞領讀單詞聽寫閱讀情景交際動畫活動設計英文歌曲音效音標視頻文化隨堂練單元檢測聽力測試期中試卷更多資源分類1.高效備授課資源高效備授課資源體系教學課件教案課件素材拓展習題習題課

11、件基礎練習拔高練習綜合練習課標要求：利用現(xiàn)代教育技術在增加師生互動、形象化表示數學內容等方面的優(yōu)勢，改進學習方式，增進學生對數學的理解和解決問題的能力，提高數學教學的質量。學科特色：著重數學工具等互動資源的開發(fā)，并形象化展示數學內容，建設小學數學學科資源體系。電子教材單元分析教學建議全冊說明情景主題圖教學設計數學方法活動方案知識擴展復習課件示例：小學數學1.高效備授課資源更多資源分類高效備授課資源體系教案課件素材拓展習題教學設計參考教案教學課件參考課件情景導入科學觀察同步練習科學觀察科學知識科技生活探究記錄課堂實錄科學知識科技生活探究記錄跳過示例：小學科學1.高效備授課資源高效備授課資源體系教

12、案課件素材拓展習題課標要求：強調語文人文性和工具性的統(tǒng)一，強調語文的實踐，提升語文素養(yǎng)。學科特色：著重課文的感知和閱讀的拓展，建設初中語文學科資源體系。參考教案課件課文配圖作者簡介主題拓展課文朗讀參考資料基礎字詞基礎練習參考課件作品簡介寫作背景題目解讀主旨及結構問題探究課文品讀語言賞析人物形象寫作特色作者作品閱讀練習綜合練習單元總結閱讀專題寫作專題電子教材跳過示例：初中語文1.高效備授課資源高效備授課資源體系導學案教案課件素材擴展課標要求：注重發(fā)展學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。學科特色：著重數學問題分析、運算及推理等過程，建設初中數學學科

13、資源體系。習題導學案教學設計參考課件參考教案教學課件 動畫演示新知講解典型例題知識解讀易錯辨析知識拓展同步練習綜合測試解題指導中考鏈接實際應用復習指導跳過示例：初中數學1.高效備授課資源高效備授課資源體系參考教案教案課件素材拓展習題導學案課件專項課件名師課件易混單詞辨析教材詳解課標要求：開發(fā)課程資源，豐富和拓展英語學習的渠道，鼓勵教師根據實際教學條件，創(chuàng)造性地利用現(xiàn)代教育資源，豐富教學內容和形式。學科特色：著重資源的豐富性和英語學習渠道的多樣性，建設初中英語學科資源體系。電子教材情境動畫教材音頻影視片段背景鏈接聽力測試文化課文訓練基礎過關真題匯編總復習課件語法講解知識點匯編單元知識歸納英文歌曲

14、情景交際拓展閱讀鞏固強化語法專練方法技巧預習檢測易錯題集能力提升單元檢測跳過示例：初中英語1.高效備授課資源課標要求：實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學目標，合理開發(fā)實驗教學的課程資源。學科特色：通過對實驗過程的演示和應用的拓展提升學生的科學素養(yǎng)，建設初中物理學科資源體系。高效備授課資源體系教案課件導入圖片拓展視頻章節(jié)檢測教案課件素材拓展習題導學案閱讀材料隨堂訓練隨堂練習電子教材參考課件動畫演示交互動畫STS仿真實驗DIY實驗跳過示例：初中物理1.高效備授課資源高效備授課資源體系課標

15、要求：促進初中學生道德品質、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學科特色：有機整合道德、法律新聞事件，心理輔導等多方面的學習內容，與初中學生生活緊密聯(lián)系，將價值觀的培養(yǎng)、知識的學習、能力的提高融為一體，建設初中政治學科資源體系。課件教案課件素材拓展習題活動探究型預習檢測課堂訓練基礎訓練電子教材知識梳理型探究型導學案活動探究型人物故事梳理型導學案活動設計教學圖片名言警句教案新課講知課件復習課件典型事例新知助記歌曲欣賞舊知回顧知識總結考點解析寓言故事人物故事拔高習題中考連接主觀題集錦跳過示例：初中政治1.高效備授課資源高效備授課資

16、源體系教案課件圖片展示同步練習教案課件素材拓展習題導學案知識鏈接例題解析單元檢測電子教材授課課件動畫演示預習導學資料拓展仿真實驗DIY實驗課標要求：既要讓學生理解基礎的生物學知識，又要讓學生領悟生物學家在研究過程中所持有的觀點以及解決問題的思路和方法。學科特色：著重生物學的微觀世界形象展示給學生，并拓展生物學應用知識，建設初中生物學科資源體系。參考教案知識講解動畫演示預習檢測生活應用跳過示例：初中生物1.高效備授課資源高效備授課資源體系知識梳理型知識梳理型教材圖片歷史典故中考真題教案課件素材拓展習題合作探究型導學案合作探究型參考課件單元復習拓展典例影視窗歷史故事歷史人物名詞解析材料題基礎練習拔

17、高練習單元檢測課標要求：合理利用歷史題材的視頻資料，積極發(fā)揮網絡資源的作用，促進學生更積極、更主動地對歷史進行感知、理解和探究。學科特色：著重學生對歷史事件的感知和理解，建設初中歷史學科資源體系。電子教材單元復習復習導學案情景動畫誤區(qū)預警妙招巧計教材習題答案史料補充圖片集錦單選題跳過示例：初中歷史1.高效備授課資源高效備授課資源體系教案教案課件素材拓展習題導學案參考課件課標要求：掌握基本的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。建議充分重視地理教學信息資源和信息技術的利用。學科特色：配套提供課程所需各種地圖、圖表、動畫等，并輔以探究性活動、案例

18、，突出地理學科特點，提供靈活多樣、體系全面的初中地理學科資源體系。電子教材教材配圖拓展視頻同步訓練主題圖片拓展閱讀單元檢測活動方案達標檢測跳過示例：初中地理1.高效備授課資源高效備授課資源體系參考教案影視片段教學論文基礎練習教案課件素材拓展習題導學案課件參考課件名師課件背景資料課文朗讀作者簡介課文簡析課文品讀課文賞析素材積累拓展閱讀閱讀練習同步練習大綱要求：具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文 的能力；掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力。學科特色：著重寫作、表達、語言應用、文學鑒賞等內容，建設高

19、中語文學科資源體系。導學案寫法借鑒高考鏈接跳過示例：高中語文1.高效備授課資源高效備授課資源體系教案課件素材課標要求：培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力，并提高應用意識和創(chuàng)新意識。學科特色：重雙基，偏重數學問題的建模、分析及運算等過程，建設高中數學學科資源體系。習題教學建議教學課件 動畫演示知識總結知識拓展例題講解擴展資料隨堂練習鏈接高考教學教案導學案復習課件習題課件同步練習單元測試教材組圖數學故事跳過示例：高中數學1.高效備授課資源高效備授課資源體系單元分析教案課件素材拓展習題分課時教案課件單元語法分課時教學單詞短語學習單元達標檢測課標要求：強調在

20、進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。學科特色：著重英語語言運用能力培養(yǎng)，建設高中英語學科資源體系。教材知識講解課文音頻背景材料聽力訓練基礎課時訓練高考真題復習課件語法講解易混易錯辨析單元知識性拓展英文歌曲美文閱讀課文閱讀訓練語法專練單元復習寫作專項單元知識點易錯題集單元考點真題拔高訓練詞匯專練題型專練跳過示例：高中英語1.高效備授課資源高效備授課資源體系大綱要求：通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發(fā)學習化學的興趣

21、，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學科特色：著重化學課程實驗的展示和探究，建設中學化學學科資源體系。教案課件素材擴展習題參考課件參考教案課件課堂訓練基礎練習知識提升知識總結典型例題考點梳理復習課件新課導入拓展視頻圖片素材拓展閱讀課外實驗拔高練習單元檢測電子教材仿真實驗跳過示例：高中化學1.高效備授課資源高效備授課資源體系教案課件素材拓展習題課標要求：使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識。 學科特色：通過對實驗過程的演示和應用

22、的拓展提升學生的科學素養(yǎng)，建設高中物理學科資源體系。電子教材參考教案導學案導學案課件參考課件習題課件實驗DIY背景閱讀拓展視頻隨堂練習鞏固訓練跳過示例：高中地理1.高效備授課資源高效備授課資源體系教案課件素材拓展習題課標要求：初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學基本操作技能、收集和處理信息的能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和解決實際問題的能力。 學科特色：著重生物學的微觀世界形象展示給學生，并拓展生物學應用知識，建設高中生物學科資源體系。電子教材跳過示例：高中生物1.高效備授課資源高效備授課資源體系教案教案課件素材拓展習題導學案參考課件課標要求：倡導自主、合作和探究學習，開展地理

23、觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動。充分考慮信息技術對地理教學的影響，營造有利于學生形成地理信息意識和能力的教學環(huán)境。學科特色：著重地理課程相關思維導圖、圖像、動畫的開發(fā)和活動的設計，建設高中地理學科資源體系。電子教材教材配圖拓展視頻同步訓練主題圖片拓展閱讀單元檢測達標檢測高考鏈接跳過示例：高中地理1.高效備授課資源示例：名優(yōu)資源 完全與教材同步，設計與教材主題相應的動畫情景，通過“看、聽、說、讀、寫”等多個環(huán)節(jié)，利用形象、直觀、會聲會影的多感官激發(fā)學生學習興趣，為學生創(chuàng)設課堂學習情境，實現(xiàn)互動教、趣味學。常用漢字3000個SWF動畫，含“拼音、筆畫、部首、字義、組詞、

24、識字方法、寫字指導”七類識字屬性快樂學生字情景交際可讓學生體會語言運用的靈活性及更多的表達方法直擊解題思路、方法、步驟重在易出題型及提供相應解題方法解題技巧1.高效備授課資源示例：仿真實驗 打造最富真實感的實驗，鍛煉學生的自主操作能力，通過FLASH技術，將復雜的危險的理化生實驗形象化，便于學生理解學科知識原理，鍛煉學生的自主操作能力。該系列資源涵蓋教材中所有演示實驗、探究實驗，場景真實、形象，操作簡便，交互性強。1.高效備授課資源互動教學的價值 根據學習金字塔理論，我們可以看出：單純通過聽講的方式，記憶知識僅能達到5%，而通過互動、討論的方式記憶知識能達到50%，學習內容平均留存率提高了10

25、倍。2、互動課堂資源 依據課程標準、教學大綱、考試標準、考試頻率、學科能力、通用能力等建立互動資源知識圖譜; 根據知識點、難度等構建有效互動訓練云題庫; 根據大數據分析、自適應動態(tài)調整，優(yōu)化各學科、各學段試題云題庫; 按照測評訓練需求分為同步課程訓練、同步知識點訓練、考試專題訓練訓練單元。同步課程訓練課后訓練 達標訓練變式訓練 典型例題拔高訓練 單元檢測 文言字詞句翻譯課文理解鑒賞同步知識點訓練拼音 漢字 詞語 句子詞匯 句型 語法 聽力專項訓練 知識強化培優(yōu)訓練 重難點突破 期中測試 期末測試考點專題訓練標點符號 病句辨析常用修辭 文學常識圖表訓練 實驗探究考點檢測 易錯點中考真題 高考真題

26、互動課堂資源體系 按考標將考點分為ABCD四個等級，學科能力分為8大能力和2大意識。認知目標等級考點類型中考考頻考點數量A知道、了解1702 22B理解、模仿8401 21C掌握、應用48783 49D靈活應用41114 22總計100000 114 認知類型等級知識點類型中考考頻知識點數量1事實55 42概念、公式30813 2183單一方法39577 1524復合方法29555 48總計100000 422能力目標編號學科能力項中考考頻知識點數量1數感47453 2062符號意識45323 1753空間觀念7748 494幾何直觀44178 1415數據分析觀念12402 326運算能力6

27、2833 1667推理能力57869 1358模型思想28011 499應用意識待分析10創(chuàng)新意識待分析互動資源示例：初中數學能力圖譜互動測評資源（初中數學）教學流程測評分類使用場景使用效果-有效教學使用流程初中數學互動教學新課導入新授課的課前導入激發(fā)學生學習興趣，調動課堂氣氛，引導學生思考；課題前35分鐘，調整學生課堂狀態(tài)，引出本課課題，開始講授新課。課前小測主要用于學習一些數學基礎知識（例如方程）、講解完某個知識點、章節(jié)復習使用；授課前對知識的回顧；新知的預習性檢測；知識回顧，檢測對上節(jié)課或者與本節(jié)課相關知識的掌握程度，方便新課的開展；檢測學生的預習情況，有側重點地講解新課；課題前35分鐘

28、，根據檢測結果，及時調整課堂安排。變式訓練新授課上教師對當前知識和例題講授后，對學生是否掌握及運用的檢測；提高學生知識掌握能力，舉一反三能力；教師講授完教材例題后進行的訓練，教師可根據訓練結果進行評析，訓練結果達標下一個教學環(huán)節(jié)；結果不達標繼續(xù)測試（變式訓練2）；互動檢測知識點檢測對授課過程中的知識點檢測；所選易混易錯題，幫助檢測學生學習缺陷與教師教學漏洞；通過重難點訓練，引導解題的突破口及關鍵點，提升解題能力；新授課整節(jié)課結束后檢測（教師收到反饋與評價）；習題課復習課上按照單元框架回顧檢測（教師收到反饋與評價）；互動訓練專題訓練習題課上課直接測試使用，邊測試邊講解；復習課對知識回顧后的檢測使

29、用；訓練使用，提早發(fā)現(xiàn)學生薄弱模塊，及時提升，鞏固訓練；階段復習檢測反饋檢測；思維創(chuàng)新拓展訓練授課即將結束時檢測學生知識遷移能力使用；習題課、復習課開課時拋磚引玉使用；啟發(fā)引導學生思考，鍛煉學生自身思維能力；培養(yǎng)學生對數學的興趣；課堂最后5分鐘拓展訓練搜集測評結果對拓展題的講評也可放在下一節(jié)開課前，給做錯的學生自我思考和修訂的時間；習題課、復習課開課5分鐘拓展訓練設疑；互動測評資源（小學英語）教學流程測評分類應用場景應用效果應用流程小學英語課前小測易錯題集2-3分鐘上節(jié)課重難點知識回顧，本班作業(yè)錯誤率高的試題重點講解及訓練復習上節(jié)課學生高頻錯題，突破易錯點、難點，掃清學習障礙；為新課的學習打下

30、基礎用于課前復習回顧，對上節(jié)課錯題進行強化訓練，考查學生所學知識是否都已掌握，進行針對性教學對話導入對話教學的“引子”，一般2-3小題，目的是通過聽力活動，激活學生大腦中儲存的相關知識和經驗，運用已有知識獲取對話部分的人物及場景信息，并能從聽力輸入中初步感知新的語言結構，為進入正式的對話學習做好準備。為了幫助學生更快更好地進入話題語境，通過本部分內容的學習，學生逐步熟悉主場景與人物，聽力訓練，可以培養(yǎng)學生根據問題獲取主要信息的能力。對話教學前，教師可以先利用圖片，討論內容，提取已學相關語言后調出本部分的聽力，完成該部分訓練文化知識依據單元話題，預設相關文化、節(jié)日、跨學科知識1-3小題，檢測學生

31、知識起點，可以請有能力的學生分享相關知識，激發(fā)學生求知和學習興趣。教材重視雙向交流和中西文化的介紹、強調學科之間的融合，滿足跨文化交際，幫助學生認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的世界。新課學習前或學習中插入互動，完成課時訓練邊學邊練語法訓練高年級語法知識學習中，邊學邊練，照顧到每個學生的學習結果和感受1. 讓學到的知識和技能得到及時的強化、鞏固和拓展，讓每一個學生動起來，讓每一個學生都有收獲2. 幫助教師改進教學；3. 知識堂堂清，學生不會形成知識的負積累，課后作業(yè)量可以根據檢測結果減少，減輕學生的作業(yè)負擔，已掌握的學生可以開展其他素質的發(fā)展。 在授課過程中進行形成性練習，圍繞著本單元核心語法知識

32、進行專項訓練，以便學生掌握語音檢測語音課最后5-10分鐘，訓練鞏固，評價試題主要是考察學生是否掌握字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學生拼讀和拼寫的能力在授課過程中，圍繞單元語音教學，進行互動訓練單詞與句子檢測詞匯或對話課最后5-10分鐘，本節(jié)課重點單詞、句子知識檢測，單詞的辨識檢測，重點句型的運用檢測在授課過程中，圍繞單元詞匯、句型教學，進行互動訓練閱讀檢測閱讀課最后5-10分鐘，本節(jié)課閱讀材料或課外閱讀材料閱讀理解試題檢測，培養(yǎng)學生獲取信息的能力5、6高年級閱讀能力訓練復習達標單元聽力檢測1.單元學習結束后，進行單元聽力試卷訓練；2. 期中、期末考試前，集中進行聽力訓練；1. 單元單詞、語句聽

33、辨訓練，復習鞏固詞匯、句子，訓練學生聽的能力2. 考前集中訓練，讓學生熟悉考試聽力部分題型，教師可引導做題技巧，讓學生掌握做題方法，沖刺滿分單元或階段復習，聽力檢測部分可直接調用此類試卷，進行單詞、句子聽辨訓練單元檢測單元復習鞏固，綜合檢測學生知識掌握情況根據單元檢測結果，教師可了解單元知識難點，改進教學；學生可了解自己的薄弱點，進行精準提高學習單元或階段復習，可直接調用單元檢測卷，檢測學生知識掌握情況期末檢測期末復習單選、語音、閱讀、語法專練，近3年各區(qū)、校期末試題專項檢測綜合檢測整個學期所學知識，更好把握學生薄弱點，進行針對性鞏固復習用于期中期末復習，檢測半學期或整個學期的學習效果互動測評

34、資源（小學語文）教學流程測評分類使用場景使用效果-有效教學使用流程小學語文課前小測預習檢測（1）新課導入（2）知識復習（1）可用于課前預習、導入檢測環(huán)節(jié)，激趣學習，學情反饋。（2）也可用于以前課時知識復習鞏固，便于新課時教學。（3）及時互動檢測，學情反饋教師，提高聽課效率，掌握學習方法。知識點課堂互動檢測，按照課程教與學的內容，檢測重點、難點的掌握程度課時訓練基礎字詞檢測（1）生字教學（2）初讀感知依據語文不同學段課標要求，檢測：（1）本課要求會認和會寫的生字，多音字等；（2）本課要求會認的字，考查字音；要求會寫的字，考查字形；考查重點字（詞）的字義。（3）及時互動檢測，鞏固知識，診斷易錯點。

35、鞏固梳理檢測解讀文本檢測細讀理解檢測（1）課文講解（2）整體感知依據語文不同學段課標要求，檢測：（1）低學段（1-2年級）結合上下文和生活實際了解重點字、詞、句意思，對人物和事件有自己的感受。（2）中學段（3-4年級）體會關鍵詞句表情達意的作用，理解詞義，把握（概括）主要內容，體會課文思想感情等。（3）高學段（5-6年級）推想詞句意思，辨別感情色彩，體會表達效果，領悟表達方法；對課文內容和形式的鑒賞評價。（4）依據教學課文重、難點內容進行課堂訓練試題編制，輔助教師課堂互動測評，及時獲取課堂教學效果。（5）語文綜合能力檢測，完善語文課堂測評的內容；也可布置課后作業(yè)供學生使用。結合課標和考標，形成

36、五級知識架構，建立由難度系數、考點、能力及考頻等要素構成的評價標準，并應用于數學、物理、化學、英語等學科。結合課標、考標，構建知識圖譜2.互動課堂資源知識圖譜考點認知目標：A 知道、了解B 理解、模仿C 掌握、應用D 靈活應用認知類型：A 事實 B 概念、公式C 單一方法D 復合方法能力目標：各學科能力通用能力難度系數P：0-1采用自適應技術動態(tài)調整難度系數-四級考點-五級知識點(與年級、版本、章節(jié)、課程對應)一級知識模塊二級知識模塊三級知識模塊 初中數學包括數與代數，空間與圖形，概率與統(tǒng)計三大核心系統(tǒng)，422個知識點，其中數與代數占據舉足輕重的地位，能夠為其他兩個領域提供支持，在中考中所占比

37、例也最大，同時為以后高中的學習奠定基礎，五級分類。序號一級模塊二級模塊三級模塊四級（考點）五級（知識點）認知目標認知類型能力目標中考考頻合計1數與代數數與式有理數有理數正數和負數掌握、應用概念、公式數感、符號意識109 329有理數掌握、應用概念、公式數感、符號意識17 有理數比較大小掌握、應用單一方法數感、符號意識203 數軸數軸掌握、應用概念、公式數感、幾何直觀52 52相反數相反數掌握、應用概念、公式數感、符號意識562 562絕對值絕對值掌握、應用概念、公式數感、符號意識476 480非負性-絕對值知道、了解單一方法數感、符號意識4 實數代數式2空間與圖形3概率與統(tǒng)計示例：初中數學知識

38、圖譜2.互動課堂資源 按考標將考點分為ABCD四個等級，學科能力分為8大能力和2大意識。認知目標等級考點類型中考考頻考點數量A知道、了解1702 22B理解、模仿8401 21C掌握、應用48783 49D靈活應用41114 22總計100000 114 認知類型等級知識點類型中考考頻知識點數量1事實55 42概念、公式30813 2183單一方法39577 1524復合方法29555 48總計100000 422能力目標編號學科能力項中考考頻知識點數量1數感47453 2062符號意識45323 1753空間觀念7748 494幾何直觀44178 1415數據分析觀念12402 326運算能

39、力62833 1667推理能力57869 1358模型思想28011 499應用意識待分析10創(chuàng)新意識待分析示例：初中數學能力圖譜2.互動課堂資源知識點NO.1能力NO.4難度NO.2考點NO.3資源屬性教師課件 根據學生知識掌握情況，自適應提供有效精準提分資源; 精準提分資源主要包括有教師課件、名師微課、習題講解、提分訓練等；精準提分資源同時包含了知識點、難度、考點、能力等四要素。名師微課習題講解提分訓練專項提升專項培訓3、精準提分資源 平臺現(xiàn)有小學語文、數學、英語3個學科，初高中語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9個學科的微課資源3000個，適合學生自主學習或翻轉課堂模式

40、下探究學習。語文數學英語物理化學微課素材庫4、教師微課資源 區(qū)域化本地資源包含省、市、縣、校四級架構，相互補充、共同構建、本地優(yōu)先、服務教學。個性化資源 ?。ㄊ校╇娊甜^積累、引進的教學資源 省市組織的教學活動大賽資源校本資源縣（區(qū)）區(qū)域資源省（市）區(qū)域資源本地化資源 縣（區(qū)）積累、購買、組織的各類教研活動資源 適合本校學情教情的特色資源教師個性化備授課、導學、教研等資源5、區(qū)域化本地資源 數字閱覽室以提升學校師生閱讀參與度和閱讀水平為指導思想，傳遞優(yōu)秀書籍和思想的正能量，倡導愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀理想為目標。匯集優(yōu)質數字圖書資源、自建資源庫、期刊雜志、心理健康推薦、主題讀書活動等系列活動

41、。同時涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。6、數字閱覽室資源3、智慧互動教室互動課堂組成智能互動多媒體教學機智能互動學習卡智能互動pad云高效授課互動課堂教與學大數據分析同步授課互動訓練同步導學課后作業(yè)教師云盤校本資源智能刷卡一鍵開關機觸控面板設計系統(tǒng)一鍵還原高可靠軍工設計遠程管理免維護一鍵調用題庫、個性組卷答題結果智能反饋班級學情及時掌握課堂講授更具針對性自動構建學生個人認知 圖譜實現(xiàn)學生個性化自適應學習教師精準授課學生有效提分家長科學輔導短焦激光投影交互式電子白板讓互動教學成為習慣以最常見的教學活動“課堂訓練”作為互動載體獲得最基礎、最廣泛的互動應用，實現(xiàn)公平參與機會在教學過

42、程中給學生創(chuàng)造成功的機會，實現(xiàn)以學生為主的教學模式智能互動學習終端-同步學習卡 智慧互動課堂互動測評應用基于各學科權威的互動資源，利用互動學習卡收集學生過程性學習數據，對學生同步課程知識點掌握情況進行評估分析，智能反饋學情，輔助教師優(yōu)化教學方案，幫助學生進行錯題整理，幫助家長了解輔教的針對點。校園消費平安考勤校園電話智能互動學習終端-同步學習PAD自主學習互動課堂人人通空間同步學習同步預習網上作業(yè)教師推薦精準提分課外閱讀學習方法班級圈互動訓練互動學習學情分析主題學習學生作品展示知識講解習題講解教師微課專項提升錯題本變式訓練重難點突破訓練同步課堂訓練互動工具互動內容區(qū)打開班班通客戶端互動課堂應用

43、答題互動答題分析：正確率一目了然，教師根據數據有針對性的對錯誤率比較高的選項進行講解。答題結果：教師可以關注到長期處于注意力盲區(qū)的學生，關注到每一位學生。互動課堂應用答題結果分析搶 答爭強好勝是孩子們的天性趣味和競爭有機融合極大提高學生的學習興趣表 揚正激勵增強學生學習的自信心不斷培養(yǎng)學生學習興趣有效引導學生提高學習成績互動課堂應用搶答應用精準定位命題方向按需推送知識圖譜自適應診斷數據挖掘過程診斷大數據智能教與學過程分析系統(tǒng)大數據支持的過程診斷技術單題連續(xù)性自適應測試學習分析與數據挖掘技術知識圖譜：可視化技術互動課堂應用大數據分析打開教學分析欄目根據全班的答題情況對知識點進行考頻點、優(yōu)秀率進行

44、分析推薦提分建議，包括提分課程和提分訓練互動課堂應用班級學情、班級提分XX同學相似三角形學習狀態(tài)知識點掌握分析有1個知識點需要鞏固排名64，綜合評價C 打開學生空間的有效提分欄目，包括測評報告、提分方案、錯題本等應用，測評報告中分析每個學生的知識點鞏固情況、排名情況、綜合評價、正確率，知曉同伴在每個知識點上的掌握狀態(tài)分布。互動課堂應用學生認知圖譜根據互動訓練，了解學生同步學習知識掌握情況，自適應提供學生提分課程、提分訓練。提分訓練精準提分應用學生自適應學習-同步精準提分提分課程 在提分方案欄目中，根據學生的學習狀態(tài)，和中高考高考頻點進行匹配，分析學生個人的高頻薄弱知識點，并進行推送微課程及測試

45、題，全面提升學生的中高考成績。主要提供最快提分知識點、高頻薄弱知識點、未知高頻知識點等欄目。提分微課精準提分應用中、高考精準有效提分方案打開教師空間，點擊同步導學欄目將同步課程的導學案、導學資源、導學檢測題發(fā)布至學生21212查看導學反饋 完成情況、問題反饋、導學檢測錯誤率翻轉課堂應用同步導學、導學反饋4、移動教學應用手機移動教學應用家校同步互動教學模式倡導者 移動教學，深度家輔，成就中國好教師02科學輔導，迅速提分，成就中國好家長手機作業(yè)，及時有效布置作業(yè)一鍵智能催交作業(yè)評優(yōu)，樹立作業(yè)榜樣，構建外部驅動力，增強學習氛圍一鍵批閱一鍵催交拍一拍 說一說 寫一寫，真方便作業(yè)提交情況及時查閱、一鍵催

46、交創(chuàng)新實現(xiàn)一對多的及時通信今天作業(yè)昨天作業(yè)前天作業(yè)教師應用個性備課：海量資源 一鍵同步到云盤、到教室利用碎片時間，實時在線預覽智能資源推薦機制，快速挑選所學資源，利用碎片時間，借助終端優(yōu)勢，實時在線預覽。一鍵同步云盤，一鍵到教室一鍵同步云盤，建設個人專屬資源庫，實時互聯(lián)教室授課應用平臺，實現(xiàn)高效備課。科學完備的資源體系涵蓋34個學科，300個版本，近7T的容量，符合學段、學科資源應用特征符合教學環(huán)節(jié)的資源形式Radial教學設計課件教學設計、教學課件、電子教材、仿真實驗、素材、拓展、習題等教學資源，與教學環(huán)節(jié)完全匹配教師云盤教師應用互動訓練云題庫訓練題一鍵加入系統(tǒng)試題知識點訓練考點專題訓練教師

47、個性試題名師優(yōu)質訓練題共享拍照導題，輕松組建個人專屬題庫一鍵加入教師應用在線組卷共享訓練網上作業(yè)系統(tǒng)試題知識點訓練考點專題訓練教師個性試題教師應用作業(yè) 反饋，教師評價作業(yè)編輯作業(yè)編輯作業(yè)反饋日常表現(xiàn) 教師推薦學校號 班級圈家校共育，共促學生發(fā)展教師推薦教師應用移動手機管理 減少管理流程 通知批假考勤管理成績管理未閱：6/50批準/駁回/回復創(chuàng)新實現(xiàn)一對多的信息互動教師應用 拍一拍、錄一錄、寫一寫，作業(yè)一鍵提交拍一拍，手工作業(yè)拍照上傳 錄一錄，背誦朗誦語音發(fā)送寫一寫，記錄作業(yè)用時，提高做題效率作業(yè)反饋、教師批改，及時接收作業(yè)提交查看反饋作業(yè)內容作業(yè)接收文字、圖片 、語音，一目了然創(chuàng)新實現(xiàn)多對一及

48、時通信數學英語語文家長應用班級優(yōu)秀作業(yè)、平均用時，及時了解學生橫向對比，打造學習外部驅動力作業(yè)已提交：36/40作業(yè)平均用時，了解學生行為學習習慣優(yōu)秀作業(yè)對比，為孩子樹立榜樣的力量平均用時53分鐘優(yōu)秀作業(yè)提高學生學習效率家長應用課堂表現(xiàn)家長實時參與家長您好，今天XX數學一元二次方程課堂訓練中，答對10道題，答錯3道題，已加入孩子錯題本，相關知識可登陸進行同步輔學，祝孩子學習進步。張老師學生在校表現(xiàn)學生在校表現(xiàn)及時反饋家長學生評優(yōu)紅花學生獎勵及時推送家長課堂知識掌握及時反饋學生課堂知識掌握情況及時通報家長010203家長應用習題講解、知識微課自動推薦，家長“省時省力”根據學生個人答題情況，針對錯

49、題自動推薦習題講解，直擊解題思路、方法、步驟，及時幫學生解惑。根據學生個人自適應學習的結果，自動推薦薄弱知識點的微課程，讓家長輔學“省時省力”。家長應用5、云錄播應用方案云錄播應用 基于教育云平臺的錄直播管理解決方案，實現(xiàn)了高清錄播、全區(qū)直播、名師錄課、教研評課、一師一優(yōu)課等豐富的教學應用。實現(xiàn)區(qū)域大規(guī)模直播課程，節(jié)約成本的同時、為名師的資源共享提供更廣闊的空間與云平臺無縫對接實現(xiàn)錄播資源的云平臺管理所有課程全自動錄制、一鍵錄制實現(xiàn)全市/區(qū)/縣級的教研評課 基于教育云平臺的錄直播管理解決方案，實現(xiàn)了高清錄播、全區(qū)直播、教研評課、一師一優(yōu)課、名師課等豐富的教學應用。區(qū)本資源區(qū)本教研區(qū)域教學網絡學

50、習空間“云”平臺高清錄播互動課堂教研評課一師一優(yōu)課名師課應用多媒體教室多媒體教室多媒體教室多媒體教室全區(qū)直播互動課堂 2互動課堂 1互動互動主錄播教室聽課教室云錄播教室網絡架構依托“教育云”平臺強大的性能，可實現(xiàn)：全市所有教師通過PC登錄教師空間在線收看課堂直播，完成課程觀摩全市所有學生在多媒體教室通過班班通客戶端軟件同上一節(jié)優(yōu)質課通過對現(xiàn)有云資源平臺和班班通客戶端軟件免費升級，實現(xiàn)全市所有教室同上一節(jié)課；僅終端部分本期一次性節(jié)省投資約200余萬元（按照每個班配置一臺計算機+一臺大屏幕電視共計8000元計算）云錄播典型應用全區(qū)直播 依托教育云平臺強大的并發(fā)和存儲性能，教師可輕松實現(xiàn)錄播課的上傳、共享、播放和下載，為全市教師打造一個學習交流、共同進步的信息化平臺。同時支持PC和手機客戶端訪問，幫助老師、學生隨時隨地共享優(yōu)質的本地資源。云錄播典型應用名師錄課 以市/區(qū)級管理員發(fā)起評課活動，選定一批符合條件的教師，要求這些教師可以上傳指定范圍