初中初二上冊(cè)語(yǔ)文《老王》教案三篇

1、Word - 9 -初中初二上冊(cè)語(yǔ)文老王教案三篇 （留意讀出感情） 2、同學(xué)聽(tīng)讀，并思索：這是一篇寫(xiě)人的文章，在刻畫(huà)人物時(shí)主要運(yùn)用了哪兩種手法？（外貌、行動(dòng)）這兩種手法課文分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)大家把它們找出來(lái)， 3、小組溝通體會(huì)。 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的獨(dú)到體會(huì)說(shuō)出來(lái)，與大家共享。 （A、對(duì)老王的形神描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行分析及“鑲嵌”、“強(qiáng)笑”“攥”“直僵僵”等主要字詞的理解；B、體現(xiàn)感情的字詞） （意在培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感悟力量和創(chuàng)新力量。） 四、善待老王： 1、面對(duì)老王的遭受，一家表現(xiàn)如何？同學(xué)談?wù)剬?duì)我們一家的看法。 明確：照看老王的生意，坐他的車(chē)；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的酬勞，老王送來(lái)香油

2、雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)，關(guān)懷老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。的女兒知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚(yú)肝油。說(shuō)明我們一家也是和善的。（投影） 老師小結(jié)：大家的理解都很好。是一個(gè)心地和善的人。所以她才會(huì)用一顆和善關(guān)愛(ài)之心去對(duì)待老王這樣的一般人。我們常說(shuō)，理解是相互的，和善也是相互的。你寬容、慈祥，你才能體會(huì)到別人的寬容和慈祥，才會(huì)用公平的、敬重的目光，去對(duì)待你四周的人，哪怕他只是一個(gè)一般的老百姓。 2、師：和善狡猾的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前常常照看他的楊絳有什么樣的感受？（愧怍） 理解那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 明確：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)

3、者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，關(guān)心改善他們的境況。她覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，老王是一個(gè)不幸的人。而自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)不夠，所以感到愧怍。 五、關(guān)注老王： 師：老王生前，楊絳盡自己所能關(guān)心他，但她仍感到自己對(duì)老王關(guān)愛(ài)不夠，深感愧怍。而我們的身邊也有許很多多的老王，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待他們？（多媒體展現(xiàn)弱勢(shì)群體圖片） 說(shuō)話訓(xùn)練：任選一張照片預(yù)備兩分鐘發(fā)言,角度自選。 老師總結(jié)：在這個(gè)世界，人只有身份不同，謀生方式不同，但每個(gè)人的人格是公平的，并且在一些一般人的身上，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。因此人只有幸運(yùn)者和不幸者之分，而幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有卑視不幸者的理由。社會(huì)

4、需要愛(ài)，社會(huì)召喚愛(ài)，我們要盡可能關(guān)懷四周的人，特殊是那些有不幸遭受的人和境況困難的人。我們應(yīng)當(dāng)用和善體察和善，用愛(ài)心澆灌世界。（多媒體展現(xiàn)） 六、觀賞歌曲讓世界布滿愛(ài)，感受生活。 七、課外練筆：請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你四周的“愛(ài)”的故事真實(shí)的描述出來(lái)，讓“愛(ài)”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！ 篇三 教學(xué)目標(biāo) 1.理清文章層次，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)取材于日常生活瑣事的藝術(shù)手法。 2.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。 3.體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，品嘗的語(yǔ)言風(fēng)格。 4.學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以公平和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.理清文章層次，理解文章內(nèi)容。 2.整

5、體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。 3.體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，品嘗的語(yǔ)言風(fēng)格。 課時(shí)支配 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 設(shè)計(jì)1 愛(ài)是一種情感，更是一種美德。假如每個(gè)人以純真的情感善待、關(guān)愛(ài)同在一片藍(lán)天下的他人，那么人世間會(huì)多一份陽(yáng)光，少一些冷漠；多一份文明，少一些殘酷。去關(guān)愛(ài)吧!即使是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑 設(shè)計(jì)2 有一位老人，她穿越了風(fēng)云多變的一個(gè)世紀(jì)，經(jīng)受了戰(zhàn)火、疾病、政治風(fēng)暴、生離死別。年過(guò)一百，她的腦子還在堅(jiān)韌地思考，她的筆還在堅(jiān)韌地耕耘。她就是我國(guó)女作家、文學(xué)翻譯家、學(xué)者楊絳。 我們熟識(shí)和喜愛(ài)的西班牙作家塞萬(wàn)提斯的作品堂吉訶德目前的譯本就出自楊絳之手。今日，我們就共同學(xué)習(xí)她的一篇文

6、章老王。 二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)與展現(xiàn) 1生字注音 傴（y）塌?。╰）取締（d） 翳（y）骷髏（klu）滯笨（zh） 繃（bn）愧怍（zu）鑲嵌（qin） 荒僻（p） 2詞語(yǔ)解釋 塌?。核萜茢?。 滯笨：呆滯笨拙。 取締：明令取消或禁止。 愧怍：慚愧。 湊合：將就。 扶?。簬е?。 傴：彎。 3名片 楊絳（19112022），現(xiàn)代女作家，文學(xué)翻譯家、戲劇家。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。錢(qián)鐘書(shū)之妻。著有小說(shuō)倒影集洗澡，散文集干校六記將飲茶等，譯有西班牙名著小癩子堂吉訶德等，發(fā)表的劇作有稱(chēng)心如意弄假成真等，文學(xué)論集有春泥集等，2022年出版了記述自己家庭的回憶錄我們仨 4背景追溯 文章寫(xiě)于1984年，是一篇

7、回憶性散文，記敘了自己從前同老王交往的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“*”時(shí)期，是一個(gè)荒唐*的年月，夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)*”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣敬重夫婦。由此與老王的交往深深地印刻在了的腦海之中 三、合作學(xué)習(xí)探究與溝通 （一）整體感知 課文以“我”與老王的交往為線索，寫(xiě)了老王的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。 【點(diǎn)撥明確】課文開(kāi)頭四段先寫(xiě)老王的職業(yè)、生理缺陷、居住條件極差等狀況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個(gè)片斷寫(xiě)他為人好，一個(gè)片斷寫(xiě)“*”時(shí)期，他的生計(jì)越來(lái)越困難。后面幾個(gè)段落，是最終一個(gè)片斷，寫(xiě)老王離世前一天的事情，最能看出老王心地和善。 （二）走進(jìn)人物 同學(xué)們快速閱

8、讀課文，然后回答如下問(wèn)題： 1剛才看了老王，現(xiàn)在又讀了老王，老王在你的心目中留下了怎樣的印象？請(qǐng)用“老王是一個(gè)_的人，表現(xiàn)在_”的形式把自己對(duì)老王的印象表達(dá)出來(lái)。 【點(diǎn)撥明確】:（1）老王是一個(gè)社會(huì)地位卑微的人，表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里；（2）老王是一個(gè)和善狡猾的人，表現(xiàn)在送冰時(shí)，情愿給我們家?guī)?，?chē)費(fèi)減半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價(jià)相等；（3）老王是一個(gè)有一顆金子般的心的人，表現(xiàn)在送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)。 2老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？ 【點(diǎn)撥明確】（1）靠一輛破舊的三輪車(chē)活命；（2）“*”期間載客的三輪車(chē)被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子

9、；（3）打了一輩子光棍，孤苦伶仃。；（4）眼睛不好，瞎了一只眼；（5）住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。 (小結(jié)：老王是一個(gè)窮苦卑微、生活凄涼困難的一般人。） 3表現(xiàn)老王之“苦”的詳細(xì)段落有哪些？ 【點(diǎn)撥明確】24段。 4老王之“善”的詳細(xì)表現(xiàn)？ 【點(diǎn)撥明確】（1）帶送冰塊，車(chē)費(fèi)減半；（2）送錢(qián)先生看病不要錢(qián)，還擔(dān)憂人家看病錢(qián)不夠；（3）收了人家的好處，總是不忘，總覺(jué)欠人情，去世的頭一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。 （小結(jié)：老王是一個(gè)知恩圖報(bào)、極純樸的好人。） （三）走進(jìn)語(yǔ)言 1“我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)觀察老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！痹鯓永斫膺@句話中的“鑲嵌”一詞？ 【點(diǎn)撥明確】“鑲嵌”一詞用夸張

10、手法，寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。 2“他面色死灰打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！边@句話示意了什么？ 【點(diǎn)撥明確】這段話用神態(tài)和外貌描寫(xiě)，示意了老王的身體已經(jīng)到了即將崩潰的境地，也流露出了的憐憫和悲酸。 3“我強(qiáng)笑說(shuō)：老王，這么新奇的大雞蛋，都給我們吃?”怎樣理解這句話中的“強(qiáng)笑”一詞？ 【點(diǎn)撥明確】“強(qiáng)笑”表現(xiàn)了觀察老王直僵僵的身體時(shí)壓抑不住的悲酸和感動(dòng)。 （四）深層理解 1當(dāng)“我”要給老王錢(qián)，他不要，可后來(lái)還是收了錢(qián)。為什么？ 【點(diǎn)撥明確】老王怕“我”托人捎，給“我”添麻煩。 2“我”拿錢(qián)給老王是為了關(guān)心他，而為什么說(shuō)“我卻拿錢(qián)去污辱他”？ 【點(diǎn)撥明確】由于“我”沒(méi)有“領(lǐng)受他的謝意”，

11、沒(méi)有接受他真誠(chéng)的感謝，連他臨終前一個(gè)小小的愿望也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。 3關(guān)注老王，我們深刻體悟了他的“苦”和“善”。但同時(shí)，我們也不能忽視另外的人（及家人），找出他們的和善之舉，同學(xué)間爭(zhēng)論溝通。 【點(diǎn)撥明確】(1)照看老王的生意，常坐老王的三輪（可與“乘客不愿坐他的車(chē)”對(duì)比）；(2)老王再客氣，也付給他應(yīng)得的酬勞；老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)；(3)憐憫、關(guān)懷老王的生活，詢問(wèn)他的生計(jì)；(4)“女兒”知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚(yú)肝油。 4“幾年過(guò)去了，我慢慢明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！边@句話該如何理解？ 【點(diǎn)撥明確】（1）“愧怍”包含了“律己”和“愛(ài)人”兩個(gè)方面，是由的道德觀所生發(fā)出來(lái)的高尚情感。（2）一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，關(guān)心改善他們的境況?；叵肫饋?lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。 四、課堂小結(jié) 這篇文章不僅僅寫(xiě)了老王，一個(gè)人力車(chē)夫的和善，同時(shí)透露了一個(gè)特別和善的學(xué)問(wèn)分子對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛(ài)和懷念，這是一曲和善的人們?cè)趷旱哪暝拢?）里相互取暖的頌歌，這是一篇自我愧怍與反思的真情表白，這也是一份“以和善對(duì)待和善”的真情，盼望全人類(lèi)要理解、敬重這樣的一般勞動(dòng)者。 五、教學(xué)反思 本課的教學(xué)亮點(diǎn)有以下兩個(gè)方面： 一