幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《櫻桃》

1、幼兒園小班美術(shù)繪畫教案櫻桃【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)用紙筒印畫，體驗(yàn)印畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒動手操作能力。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。【活動準(zhǔn)備】紙筒，綠色、黑色、紅色顏料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。【活動觀察】區(qū)域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū), 不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在 紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉 脈，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要 求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏 料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：我已經(jīng)畫好了，不要畫了說完還 看看旁邊的小朋友的畫說：太恐怖了，這是什么亂

2、七八糟的。（旁邊女 孩子把樹葉涂上了黑色，畫面比較臟）。到此就結(jié)束了他的作畫，去別 的區(qū)域玩了。小紅在一開始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真，幾乎沒有語言的表達(dá)，也沒 有與同伴進(jìn)行交流。（教案.出自：屈.老師.教案網(wǎng)）印好樹葉之后就迅 速地畫上了葉脈和櫻桃，之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給 教師看，并說：老師，我已經(jīng)畫好了。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些， 于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什么留 白的部分。【活動分析】在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的，在 作品中可以體現(xiàn)，每個幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。教師通過講解和指 導(dǎo)，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣

3、賞環(huán)節(jié)不夠直 觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一 定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個別幼兒之間只 有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。 這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語言能力。孩子們 在一開始的繪畫欲望是很高的，但是后來有部分孩子半途中去玩別的 區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕]有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。【調(diào)整與推進(jìn)】這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑 戰(zhàn)，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。 因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn)，選取適合 小班年齡特點(diǎn)的活動內(nèi)容，適當(dāng)降低操

4、作難度。其次，教師在活動前要做好各方面的準(zhǔn)備，包括材料和思想準(zhǔn)備。 要考慮幼兒隨時(shí)會提出的天馬行空問題及應(yīng)對方法，并且注意變換講 解方式，不要一味地固守成規(guī)。第三，在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo) 幼兒更加直觀地欣賞，因?yàn)樾“嗪⒆訉烟业母拍畈粡?qiáng)，不能很好地 理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想象 中的櫻桃。也就不會出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn) 象。第四，活動目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體，太過寬泛。指南在藝術(shù) 領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大 自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和 創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn) 和創(chuàng)造美。最后