新《蘆花蕩》為例環(huán)境描寫(xiě)

1、教案 以蘆花蕩為例，談?wù)劖h(huán)境描寫(xiě)的作用。引入：大家都學(xué)過(guò)孫犁的蘆花蕩 ，它講了一件什么事啊？文章的什么地方給你留下了深刻的映象，在作者筆下，富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)水鄉(xiāng)氣息，雅致雋永的環(huán)境描寫(xiě)絕不是幾顆游離的珍珠，而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體。2，那么，什么是環(huán)境描寫(xiě)呢？同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看？歸納總結(jié)：環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫(xiě)?？梢苑譃樽匀画h(huán)境描寫(xiě)與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人類(lèi)賴(lài)以生存的自然萬(wàn)物的描寫(xiě)，如山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫(xiě)，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)

2、場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫(xiě)。但實(shí)際上兩者是不可分割的。可以說(shuō)不存在完全脫離社會(huì)環(huán)境的純自然環(huán)境的描寫(xiě)；也不存在不包含一點(diǎn)自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)3，請(qǐng)同學(xué)找出蘆花蕩中環(huán)境描寫(xiě)的句子（先找句子）在作者筆下，他們絕不是幾顆游離的珍珠，而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體。那么，環(huán)境描寫(xiě)到底有什么作用呢？讓學(xué)生自己先找出句子，讀，在說(shuō)他的作用，用幻燈打出典型的例句和作用，歸納總結(jié)。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。月亮落了，半夜以后的塘，有些颯颯的風(fēng)響。作用：襯托人物心情，烘托人物性格?！暗竭@樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。葦子還是

3、那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！?交代故事背景，渲染故事的氣氛?！暗诙欤形绲臅r(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！蓖苿?dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 “天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子?！?寫(xiě)出了淀水的晶瑩明轍和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)美。交代環(huán)境，將險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境賦予詩(shī)情畫(huà)意?！叭斪舆€是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這句話(huà)的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器?！昂莺荨币辉~形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。這句寫(xiě)出葦子長(zhǎng)勢(shì)

4、旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿(mǎn)了意志和力量。透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁?！边@句話(huà)，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問(wèn)題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？寫(xiě)敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展

5、開(kāi)的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。作用：這是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美麗?！霸旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。”“一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！薄斑@里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng) 的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！庇洈⑽闹械沫h(huán)境描寫(xiě)非常重要，首先它是記敘文必不可少的要素，在文章中起著交代事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)代背景的作用；其次它起著象征人物情感、烘托人物性格的作用；再次它可以起到推進(jìn)故事

6、情節(jié)發(fā)展，轉(zhuǎn)換時(shí)空的作用在作者筆下，他們絕不是幾顆游離的珍珠，而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結(jié)晶體。茅盾也說(shuō)過(guò)：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú) 的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物 的思想行動(dòng)。4，我們剛才講到了什么是環(huán)境描寫(xiě)，它的作用，下面請(qǐng)同學(xué)走入孫梨的另一篇文章，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。后面大船來(lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!（烘托人物的緊張的心情） “往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。” 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊

7、際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧! 她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍!（渲染緊張氣氛） 整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，??！原來(lái)是他們!但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神

8、瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。 手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)來(lái)的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。 婦女們帶著渾身水，又坐到她們的小船上去了。 荷花淀她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧! 渲染氣氛，暗示一場(chǎng)戰(zhàn)斗即將開(kāi)始。荷葉象銅墻鐵壁-暗寓黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地象銅墻鐵壁粉色荷花箭是哨兵-暗寓白洋淀的婦女們成長(zhǎng)為抗日游擊戰(zhàn)士。人總是在一定的環(huán)境中生活，環(huán)境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。因此，無(wú)論寫(xiě)人還是記事的文章，都離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)是記敘類(lèi)文章中不可缺少的有機(jī)組成部分。5，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，將下面一段話(huà)補(bǔ)充完整，表