2018學(xué)年九年級上語文第三次試卷含答案

1、九年級語文（上）第 頁（共8頁）2018學(xué)年九年級上語文第三次試卷溫馨提示：本卷滿分120分，其中卷面書寫3分。請仔細(xì)審題，細(xì)心答題，把自己學(xué)習(xí)積累的成果展示出來，相信努力的你一定會有出色的表現(xiàn)！一、積累（17分）閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）歲月有時(shí)就像一本深刻的回憶錄，偶然間將其拾起，撣去（）落的埃塵，鋪平泛黃的褶皺，心懷素念，一字一句地念完，感動之余，便會覺得即使在那些最不起眼的日子，也能把尋常的風(fēng)景看到淚流滿襟，叫人不禁（）慨嘆光陰的消逝，歡愉的短促?；仨鴝hu（）足間，沿著來路留下的深淺印記,一路尋去，有花開鳥語，也會有雨雪風(fēng)霜。冷暖如流，多少往昔摻雜著suo（）碎的

2、點(diǎn)滴，悄悄地浸潤在這無聲無息的歲月里。（選自最美的遇見）（1）填入文中處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.隕B.殞（2）加點(diǎn)字“禁”在文中的正確讀音是（）。A.jinB.jin（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?；仨鴝hu（）足suo（）碎古詩文名句積累。（8分）（1）露從今夜白，。（杜甫月夜憶舍弟）（2）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長卿長沙過賈誼宅）（3）?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4），人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（5）醉翁之意不在酒，。（歐陽修醉翁亭記）（6）讀經(jīng)典詩詞，見詩人氣度。李白仕途受挫，仍抒發(fā)了“長風(fēng)破浪會有時(shí)，”的豪情壯志；劉禹錫貶謫巴山楚水二十三年，仍在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

3、一詩中，用“，”，傳達(dá)了見新人輩出無限欣慰的豁達(dá)。下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項(xiàng)是（）。（2分）毛澤東的沁園春雪，“沁園春”為詞牌名，此前所遇“天凈沙”“相見歡”“如夢令”“漁家傲”皆為詞牌名。梁啟超旁征博引，從道家的道德經(jīng)莊子到儒家的禮記論語，使敬業(yè)與樂業(yè)具體生動而又富有說服力。C“冕”是古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽，體育競賽中蟬聯(lián)冠軍即是衛(wèi)冕成功。D.“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”是詩經(jīng)國風(fēng)和楚辭離騷的并稱，后代用來泛稱文學(xué)。不少漢字富有深意。仿照示例，從備選字中任選一個(gè)，寫出你的理解。3（分）【示例】：愧“心”中有“鬼”，所以感到慚愧。備

4、選字：舒、信、伐我選擇字，理解：。二、閱讀（45分）（一）名著閱讀（7分）閱讀水滸傳中的兩段文字。完成題目。【甲】林沖連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖，兩個(gè)公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！疽摇苛譀_罵道:“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀。”將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。（選自水滸傳）（1）甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來謀害林沖性命的人，請分析林沖對這兩撥人的不同態(tài)度及原因。（3分）（2）

5、有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做兩個(gè)即可。2分）示例：林沖到了野豬林絕處逢生林沖誤入白虎堂林沖棒打洪教頭林沖看守草料場（3）林沖和眾多草莽英雄人生經(jīng)歷不同、性格不同，但最終都走上了反抗的道路。請你探究作者這樣刻畫人物的原因。（2分）（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）一條繩索【秘魯】弗朗西斯科埃斯卡特（1）胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。（2）那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。（3）“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了。”聽到胡安的故事，他姑姑會這么說?！皯?yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她

6、會得出這樣的結(jié)論。（4）于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。（5）父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。（6）胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。（7）“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己（8）“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒。”胡安哀求道。（9）但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定

7、再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。（10）他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。（11）胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因?yàn)槟撤N原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索?！昂苘洝?/p>

8、。他想。（12）胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。（13）胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一顆巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事（14）胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評語，說他是個(gè)非常不專心的孩子喜歡在課堂上想入非非?，F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一

9、條懸空的神奇的繩索。“我應(yīng)該爬上去，我得看看這是什么?！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。（15）胡安爬到了十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動一下，就感到繩索開始下降。（16）突然，從很高的地方傳來一聲：砰胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。（17）繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。（18）父母不想

10、聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場雨的罪魁禍?zhǔn)祝?9）在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來了植物植物引來了動物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們在湖里游玩，一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意湖里的所有小艇上只有一

11、個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會兒，我禁不住好奇心驅(qū)使，上前問他在找什么。（20）“我的繩索?！彼卮鸬?。（譯林2010年第2期，有刪改）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文的一項(xiàng)是（）（2分）小說生動形象地塑造了胡安這個(gè)人物，運(yùn)用了語言、動作和心理等描寫表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。小說全部采用第三人稱的敘述視角，這種“全知全能”的敘述視角，使小說視野無限開闊，全方位地描述了胡安的經(jīng)歷；但這種敘述視角，經(jīng)常受到懷疑的是敘事的真實(shí)可信性。第13、14段是小說的插敘部分，進(jìn)一步表現(xiàn)胡安的性格；為胡安決定爬上繩索的行為提供動因；使情節(jié)跌宕起伏。七十年后胡安仍

12、在尋找他的繩索，這一情節(jié)設(shè)置深化了小說的主題：人物用一生來探索而不僅僅出于童年的好奇心，使主題更有深意。那條“從天上垂下來的繩索”顯然是虛構(gòu)的，但在小說中，這條繩索卻給人以真實(shí)感。為什么？（4分）小說主人公胡安對“一條繩索”的探究與追尋，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析出兩點(diǎn)。（4分）9小說中的繩索具有豐富的象征意義，可做多元解讀。說說你如何理解文中繩索的象征意義。（4分）三）非文學(xué)類文本閱讀（10分）“辣條”君，想說愛你不容易材料一：新聞資訊2018年1月31日零時(shí)40分，郴州市永興縣馬田鎮(zhèn)醫(yī)院緊急轉(zhuǎn)出一位昏迷的15歲少年至郴州市第一人民醫(yī)院急診科就診。經(jīng)過醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)該少年為糖

13、尿病酮癥酸中毒，而中毒原因據(jù)患者父親介紹為少年當(dāng)天食用15包辣條，該院急診科立即將少年轉(zhuǎn)入ICU進(jìn)行救治，目前其尚未脫離生命危險(xiǎn)。該院急診科主任徐自強(qiáng)介紹：辣條含有大量亞硝酸鹽，當(dāng)亞硝酸鹽與血紅蛋白作用時(shí)，會使二價(jià)鐵氧化成三價(jià)鐵，形成高鐵血紅蛋白，而失去攜氧的能力，進(jìn)而造成組織缺氧。通常情況下，食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會引起中毒，食用1克到2克的話就會導(dǎo)致死亡。徐自強(qiáng)還說：，辣條含有多種食品添加劑，人工色素、甜味劑等，如果長期大量食用，產(chǎn)生的疊加效應(yīng)會對身體造成傷害。更重要的是，很多辣條生產(chǎn)過程不衛(wèi)生，菌落嚴(yán)重超標(biāo)，長期大量使用，會導(dǎo)致急性腸胃炎、腎衰竭等疾病。（來源：新浪網(wǎng)）材料二

14、：記者見聞在新浪微博里，包含“辣條”的微博數(shù)量高達(dá)300多萬條，這些拿辣條開涮的段子層出不窮，吸引不少原本不知辣條為何物的人紛紛下單網(wǎng)購，多款辣條產(chǎn)品銷量過萬，且主要消費(fèi)者為中小學(xué)生。出于好奇，記者打算走訪幾家在河南的辣條生產(chǎn)廠。到河南第一天，記者首先對鄭州市及周邊的辣條生產(chǎn)廠進(jìn)行了地毯式搜索。出人意料的是，多處廠址已是“人去廠空”，而包裝上所留的聯(lián)系電話，多半是空號或暫停服務(wù)。要找辣條廠，你聞味道就能找到，老遠(yuǎn)就是一股香精加辣油的味。按照當(dāng)?shù)厝说恼f法，在河南省通許縣工業(yè)園里，記者果然聞到了濃重的辣條味。然而，記者走近才發(fā)現(xiàn)，廠門口掛的牌子是一個(gè)服裝廠。幾經(jīng)周折，記者進(jìn)入廠區(qū)。廠房門口散亂地堆

15、放著廢棄的鍋爐和水管，一口碩大的鐵桶里，散發(fā)著奇怪氣味，紅黃色黏稠液體已凝結(jié)成塊，墻邊的小桶里還殘留著黑色泥狀物。緊挨辣條廠庫房的拐角，居然還有一家小型玩具加工廠，一名工人正在給玩具滑梯噴漆，迎風(fēng)飛散的油漆微粒不時(shí)飄進(jìn)辣條廠庫房。臨近中午，不時(shí)有女工從辣條廠進(jìn)出上廁所。緊鄰廠房的蹲式廁所里，遍地污水橫流。從廁所出來后，他們未作任何消毒，一溜煙地跑進(jìn)生產(chǎn)車間，甚至連手都沒洗就直接回到工位上。幾乎沒有人佩戴口罩和手套，都是直接用手將辣條一塊塊裝入塑料包裝袋。由于長時(shí)間接觸辣條，雙手被浸得泛著紅色的油光，一些人的手指出現(xiàn)紅腫甚至潰爛，纏著顏色各異的布條繼續(xù)工作。（來源：杭州網(wǎng)）材料三：暗訪發(fā)現(xiàn)調(diào)查發(fā)

16、現(xiàn)，早在2011年5月，河南省內(nèi)53家辣條生產(chǎn)企業(yè)的不合格產(chǎn)品全部被北京市食安委下架。然而，為躲避執(zhí)法，一些企業(yè)或改名，或采取更為隱蔽的方式繼續(xù)非法生產(chǎn)，并形成了利益鏈條，阻撓監(jiān)管部門執(zhí)法，加大了監(jiān)管難度。同時(shí)也和部分執(zhí)法部門監(jiān)管不力或不作為有關(guān)。記者來到尉氏縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局，并希望執(zhí)法人員能與記者一同前往實(shí)地查看但卻遭到了主管副局長張鵬的拒絕?？删驮谟浾唠x開質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局不到五分鐘，蹲守在“神秘”工廠附近的另一組記者，就看到一輛鄭州牌照的越野車開進(jìn)了這家食品廠院內(nèi)。僅過了十分鐘，徘徊在空氣里濃郁的辣條味就悄悄散去，屋后嘈雜的機(jī)器聲也瞬間安靜。3日下午4時(shí)許，記者致電尉氏縣質(zhì)監(jiān)局負(fù)責(zé)人詢問檢查

17、情況，該負(fù)責(zé)人稱馬上要開會，迅速掛斷電話。隨后，記者又陸續(xù)撥打了該局另兩位食品安全監(jiān)管負(fù)責(zé)人的電話，都說，你打錯電話了。（來源：人民網(wǎng)）材料四：校園調(diào)查某中學(xué)某班學(xué)生迷戀辣條的原因調(diào)查家長教育孩子認(rèn)識辣條危害的方式及效果調(diào)查原S百分比J零花錢丸少心1陰班上的同學(xué)都在吃，9知味這鮮黃奇癮P細(xì)辣條危害認(rèn)識朕淺護(hù)8640打罵fiO+姣裘指啟n頭說教球甬播放閱讀上述材料，下面說法最符合文意的一項(xiàng)是（）。（2分）A.個(gè)人只要食用0.2克到0.5克的亞硝酸鹽就會引起中毒，食用1克到2克的話就會導(dǎo)致死亡。B.生產(chǎn)辣條的企業(yè)工人工作環(huán)境差，身體健康狀況也得不到保證，工廠企業(yè)主應(yīng)該保障工人的權(quán)益。辣條生產(chǎn)廠很多

18、人去樓空，是因?yàn)槠洚a(chǎn)品不合格而被食安委要求下架或受到執(zhí)法部門的查處已不再生產(chǎn)。教育孩子認(rèn)識辣條的危害，不再愛上辣條，如果家長采取說教和打罵的方式是不會收到很好效果的。閱讀材料一，請概括回答為什么不能“愛上”辣條。（3分）下面哪一幅漫畫可以來揭示材料三所反映的現(xiàn)象？請說明理由。3（分）我選漫13.如何施。2分）老師角度:，理由：.遠(yuǎn)離辣條？請你從老師和Siftj豕長角度：（四）古詩詞鑒賞。（4分）【中呂】陽春曲春景（節(jié)選）【元】胡祗遹殘花醞釀蜂兒蜜，細(xì)雨調(diào)和燕子泥。綠窗春睡覺來遲。誰喚起？窗外曉鶯啼。【注釋】中呂：宮調(diào)名。陽春曲：曲牌名。春景：曲題。覺來：醒來。殘花一般給人以哀傷之感，但詩人卻、

19、等極富生活情趣的細(xì)節(jié)，從小小的蟲鳥活動中將春意寫得十分濃麗，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。（2分）“誰喚起？窗外曉鶯啼”兩句的自問自答，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）（五）文言文閱讀（10分）云棲春雪圖跋（10分）明李流芳余春夏秋嘗在西湖，但未見寒山而歸。甲辰，同二王參云棲。時(shí)已二月，大雪盈尺。岀赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。望江南諸山皚皚云端尤可愛也。庚戌秋，與白民看月兩堤。余既歸，白民獨(dú)留，遲雪至臘盡，是歲竟無雪，怏怏而返。世間事各有緣，固不可以意求也。癸丑陽月題。（晚明小品名篇譯注）注云棲：寺名。在西湖西面山中，以產(chǎn)竹聞名。甲辰：明萬歷三十二年（1604年）江南：指錢塘江南岸的山。

20、庚戌：明萬歷三十八年（1610年）遲：等待。癸丑陽月：明萬歷四十一年（1613年）舊歷十月。解釋下列句中加點(diǎn)字。（4分）（1）余春夏秋嘗在西湖（）（2）大雪盈尺（）（3）余既歸（）（4）固不可以意求也（）給文中畫橫線部分?jǐn)嗑?。（用?”斷兩處）（2分）望江南諸山皚皚云端尤可愛也。本文作者李流芳描繪了云棲寺的雪，張岱描繪了湖心亭的雪，說說他們同樣借西湖的雪表達(dá)的感悟有何異同。（4分）三、語言運(yùn)用（55分）讀書有很多方法，日本的奧野宣之如何有效閱讀一本書中就強(qiáng)調(diào)了讀書筆記的重要性，要通過做筆記吸取書中營養(yǎng)。小州讀了艾青詩選中的樹，寫了一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補(bǔ)充完整。今天讀詩歌樹，初讀詩歌，

21、覺得是一首寫景詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨(dú)立的兩棵樹。再讀詩歌，詩人通過對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實(shí)是根須糾纏在一起的，這就給我們啟示：（1），第三遍讀詩歌，我先了解的寫詩的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是（2）。附：樹但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離請根據(jù)19題中的艾青詩歌材料，從所給的兩種寫作形式中任選一種，按要求寫一篇不少于600字的文章

22、。形式一：擴(kuò)寫詩歌樹，可以寫成一則童話，也可以編寫一個(gè)故事，還可以形式二：自主閱讀詩歌樹，根據(jù)理解完成作文，可以寫自己類似的經(jīng)歷，也可以發(fā)表議論，還可以要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。九上語文參考答案一、積累（17分）1.（1）A（2）B（3）駐、瑣2.（1）月是故鄉(xiāng)明（3）云橫秦嶺家何在（2）寒林空見日斜時(shí)（4）雞聲茅店月（5）在乎山水之間也6）直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春3.A示例：舒：“舍”得給“予”別人，自己才能獲得快樂，享受舒心。信：一個(gè)人說話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個(gè)人拿著戈（武器），意為砍、攻打。二

23、、閱讀（一）（7分）5、（1）（3分）林沖先前不殺兩個(gè)公人，他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因?yàn)樗辞辶私y(tǒng)治者真面且，不再報(bào)有任何望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯?。（態(tài)度各1分，原因1分。）（2）（2分）林沖誤入白虎堂單刀直入（上當(dāng)受騙）林沖棒打洪教頭專找破綻下手林沖看守草料場英雄無用武之地（3）（2分）表現(xiàn)“官逼民反”的主題。內(nèi)容、情節(jié)、讀者等角度合理探究。（點(diǎn)全書主題角度單獨(dú)占1分，其它合理的點(diǎn)占1分。）（二）（2分）B（4分）描寫繩索的細(xì)節(jié)是真實(shí)細(xì)膩的，比如繩索從空中垂下來的樣子，胡安爬繩索的過程等都真實(shí)可信

24、。故事所表現(xiàn)的心理活動刻畫真實(shí)，能引起讀者的共鳴。在胡安的眼里，繩索就是通向隱匿的未知、通向夢想的天堂的，這條通天的長繩有著無比真實(shí)的力量。小說最后兩段用第一人稱，增加了真實(shí)感。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。其他答案若言之成理也可適當(dāng)給分）&（4分）充滿好奇和自信，喜歡探索：看見繩索極力攀爬想探尋究竟，平時(shí)在九年級語文（上）第 頁（共8頁）課堂上會思考自己感興趣的問題。謹(jǐn)慎膽怯，小心細(xì)致：一步一步十分小心接近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索，爬到十米高害怕得不敢繼續(xù)。勇敢執(zhí)著，有冒險(xiǎn)精神：在央求父親無果后，自己向繩索跑去。堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求：世事變遷，七十年后，只有他還在堅(jiān)持原來的事情尋找繩索。（每點(diǎn)2分，要結(jié)合文本簡要分析，不分析者最多得2分）（4分）小說中的“繩索”象征意義豐富：象征與現(xiàn)實(shí)世界不同的夢想世界。象征著成人缺失的童年好奇本能（象征與成人世界相對的兒童世界）。象征人們向往的某種奇跡或理想等內(nèi)容。（每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即