國學經(jīng)典誦讀實施方案

1、*國學經(jīng)典誦讀活動實施方案 為深入貫徹市局關于“一寫一誦”的要求精神，使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，特制訂我校國學經(jīng)典誦讀活動實施方案。一、活動意義： 1、在學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。 2、通過開展豐富多彩的誦讀活動，使學生在活動中進一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓中的深刻內(nèi)涵，讓學生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發(fā)展，進一步促使學生養(yǎng)成好習慣、

2、好品質(zhì)，為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎。通過活動，也可進一步塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 3、中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 4、通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。二、活動領導小組： 組 長：校長 副組長：教導主任 成 員：各班班主任、語文教師 （語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經(jīng)典誦讀活動。）三、誦讀內(nèi)容的選擇： 以各年級中華

3、誦國學經(jīng)典誦讀讀本為主要內(nèi)容；各年級還可適當進行課外選讀，如：七年級：三字經(jīng)、弟子規(guī)。 八年級：50首古代詩歌選讀。 九年級：論語、孟子選讀。四、活動方式： 1、每次早讀的時候，要抽至少10分鐘的時間進行誦讀。 2、每周一節(jié)的語文誦讀課，語文老師組織學生誦讀，并講解其中的精彩內(nèi)容。 3、每周二教研組教研活動時，語文老師一起討論國學經(jīng)典中的難點，統(tǒng)一講授下一周的內(nèi)容。 4、到圖書閱覽室進行課外閱讀時，語文老師要積極引導學生查閱國學經(jīng)典中的相關內(nèi)容與故事，讓學生以多種形式來感受國學經(jīng)典，了解國學經(jīng)典，熱愛國學經(jīng)典。 5、營造氛圍，要讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道

4、、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。 6、每周布置有關國學經(jīng)典方面的家庭作業(yè)，讓父母子女齊背，形成濃濃的家庭文化氛圍。 7、每次語文考試都要有涉及國學經(jīng)典方面的題。 8、放假也要布置有關國學經(jīng)典的作業(yè)。 9、學生聯(lián)系生活實際，每半月至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校舉辦國學經(jīng)典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。 10、根據(jù)學習內(nèi)容每學期開展一次講故事比賽和談學習國學經(jīng)典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班至少召開一次體現(xiàn)國學主題的班會，讓學生暢

5、所欲言。 11、每學期開展一次國學經(jīng)典吟誦比賽、抄寫比賽、繪畫比賽、國學知識競賽和班級黑板報比賽。 12、舉辦讀書匯報演出。各班級收集本班級學生學習國學經(jīng)典的典型趣事寫成總結，編成各種文藝小節(jié)目。匯報演出形式有：國學經(jīng)典吟誦、民謠快板、文藝表演、故事演講等。 13、每天中午午餐時間播放國學經(jīng)典朗讀或者是國學經(jīng)典音樂。五、誦讀措施 1創(chuàng)造“三條途徑” 聽，即聽廣播。學校升國旗儀式后開設“校園之聲詩文小廣播”，由學生主持、播音，其內(nèi)容有詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。 抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。 賽，即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦

6、、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進行獎勵。 2班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“古詩角”，爭創(chuàng)書香班級。為了讓學生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學生的動手、動口能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和合作精神。）各班組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖

7、，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性；對于書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展，讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。 3在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積

8、而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。 4借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的警句、詩句“內(nèi)化”。六、國學教師培訓： 1、在教研組教師中展開國學學習活動，進一步加強語文教師的國學素養(yǎng)和國學誦讀水平。2、抽出備課組優(yōu)秀者兼任國學培訓教師，做到優(yōu)秀資源共享。七、評價體系： 1、班級評價：各班評選出狀元一個，榜眼三個，探花五個，進士八個，舉人十六個，秀才若干個。評選的方法每天背會所規(guī)定的內(nèi)容可獲取一張星星卡，得到三張星星卡可換取一張月亮卡，3張月亮卡就可換取一張?zhí)柨ā碛每▽ψ疃嗟木涂梢栽u為狀元。其次是