五年級冀教版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18五年級冀教版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_ 詞語補(bǔ)充1. 先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。千（_）一律 如醉（_）（_） 別出（_）（_） 囫圇（_）（_） 悲歡（_）合 （_）（_）有味 （_）（_）似渴 （_）（_）理得1上面詞語中有一組反義詞，它們是：（_）（_）2本文的作者酷愛讀書，最早看“香煙人”小畫片時(shí)，看得（_）；后來，看連環(huán)畫時(shí)（_）；漸漸地，讀文藝書籍時(shí)（_）。作者正是不斷地從書中（_）地汲取營養(yǎng)，才逐漸成長起來。2. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。頂（_）立（_） （_）然大（_）碧（_）萬

2、（_） ?。╛）雄（_）（_）頭折（_） （_）負(fù)（_）名1.描寫人物的詞語：_。2.描寫景物的詞語：_。3. 補(bǔ)充詞語，再按要求完成練習(xí)。負(fù)（_）請罪 孤（_）難鳴 興高（_）烈 國（_）民安內(nèi)憂外（_） 兵（_）馬亂 完（_）歸趙 處心積（_）1.“負(fù)（ ）請罪”這個(gè)詞語中的“罪在將相和一文中指_。2.表示“一個(gè)巴掌拍不響”的是_。3.“興高（ ）烈”這個(gè)成語的近義詞是_，反義詞是_。4. 先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）男挈女 天造地（_） 喚弟（_）兄伸頭縮（_） 抓耳撓（_） 力倦神（_）1那怪石千姿百態(tài)，有的像美猴王（_），有的像額頭豐滿的老壽星。2在田里勞動(dòng)了一天，爸爸

3、（_），一回到家就躺到了床上。拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫詞語。png wn bo ch png hng xi tio xn q bo f ji chng ji r 6. 看拼音寫詞語。ling shi go bng ch y tng gu hn sh xn lng q z so zi jin zh gng din lng yun hu hung 7. 讀拼音，寫詞語。xn q zho j shng y zh wi m hu dn qi ln du chng zn qn l fng i 8. 看拼音寫詞語。ln du fng i n hu fn f h xio bng t din tng x ha

4、n 形近字詞9. 形近字組詞。瑞（_）弩（_）咆（_）撓（_）帕（_）端（_）努（_）炮（_）澆（_）泊（_）10. 給形近字組詞。鈕（_）禍（_）賽（_）陷（_）版（_）紐（_）鍋（_）寨（_）餡（_）扳（_）11. 比一比，再組詞。墨（_）倚（_）抑（_）騰（_）瓣（_） 默（_）椅（_）仰（_）滕（_）辯（_） 12. 比一比，再組詞。進(jìn)（_）簾（_）猴（_）腮（_）隱（_）迸（_）窗（_）候（_）思（_）穩(wěn)（_）句子對對碰13. 按要求寫句子。1像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。（仿寫比喻句）_2讀了法布爾的昆蟲記，有關(guān)動(dòng)物的書對我越來越感興趣。（

5、修改病句）_3學(xué)校圖書館那豐富的圖書吸引著我。（改為“被”字句）_4一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（仿寫句子）一本你喜愛的書就是_，也是_。14. 按要求寫句子。1面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。（縮句）_2柳條拂動(dòng)著湖面。（擴(kuò)句）_3我把書當(dāng)成了朋友。（“被”字句）_4這本散文集深深地吸引著我。（“被”字句） _15. 按要求寫句子。1學(xué)校圖書館那卡富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句，縮到最簡）_2父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員。（改為直述句）_3如果沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（改為反問句）_4松鼠這篇課文的作者是法國的布封寫的。

6、（修改病句）_16. 按要求寫句子。1.小嘎子蹦來蹦去。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2.我們多閱讀課外書，可以升高寫作能力。（修改病句）_ 3.夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌。（仿寫句子）_4.自然界的種種生物是人類的好“老師”。（改為感嘆句）_5.她失敗了。機(jī)場服務(wù)員依然給她送鮮花。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這篇課文講述的是貧窮辛勞的_不顧同事的_，毫不猶豫地給“我”買_的事。通過這件日常生活小事，歌頌了母親_，感受著偉大的_，激發(fā)我們熱愛_的思想感情。2文中的母親是一位_的母親，_的母親，_的母親。18. 根據(jù)課內(nèi)積累，完成下列各題

7、。1秋天，在詩人王維的眼中，是“空山新雨后，_”；在詩人張繼的眼中，是“月落烏啼霜滿天，_”；在日本作家清少納言的眼中，是“夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)”。2古人談讀書，有許多獨(dú)到的見解：論語中告訴我們，“默而知之，_，_”；朱熹認(rèn)為“心既到矣，_？”3跟著課本去“旅行”是一件多么愜意的事情：巴金爺爺帶著我們看到了被稱為“_”的大榕樹，郭沫若帶我們到清水田里看那白鷺_，整個(gè)田埂便成了一幅_的畫，還有江南美景“西塞山前白鷺飛，_”。19. 按所學(xué)知識填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國說則讓我們懂得了“故今

8、日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒；_是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。20. 根據(jù)課文填空。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照_的順序?qū)懙模葘懥薩，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_的順序?qū)懙?，依次寫了：_ _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)_，被群猴拜為_的事件。21. 按課文的內(nèi)容

9、填空。1.朱熹說，讀書有三到，謂_、_、_。三到之中， _最急。2.憶讀書的作者是_，她給兒童寫的指導(dǎo)讀書的話是_，告訴兒童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽是一篇_(文體)，本文介紹了太陽_、_、_的特點(diǎn)。沒有太陽，就沒有我們這個(gè)_。課內(nèi)閱讀22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。太陽（節(jié)選）有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其買，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射

10、得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以有上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。1選文中分別運(yùn)用了_、_的說明方法。選擇其中一種說明方法，說說它的好處。_2本文開頭引用傳說的好處不包括（ ）A激發(fā)讀者的閱讀興趣B引出說明的中心C引出說明的對象3仔細(xì)讀選文，回答問題。到太陽上去，步行差不多要走_(dá)，坐飛機(jī)要飛_。用步行和坐飛機(jī)到太陽上去的時(shí)間作比較，目的是要告訴我們太陽離我們真的很_。畫直線的句子把_和_作比較，告訴我們太陽真的很

11、_（遠(yuǎn) 大 熱）。請你運(yùn)用這種說明方法來說明一種事物的特點(diǎn)_。23. 課內(nèi)閱讀。白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（ ），素之一忽則嫌（ ），黛之一忽則嫌（ ）。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。睛天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥

12、很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻的在骨子里的散文詩。1依次填入文中四個(gè)括號里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是A黑 白 長 短B長 白 短 黑C長 短 白 黑D黑 短 白 長2本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個(gè)字）_3用“ ”畫出文中第6自然段的比喻句，用“”畫出文中的反問句。4從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少6個(gè)

13、字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）_24. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩人_的作品。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最急_3用自己的話寫出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？_4下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。C文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。25

14、. 課內(nèi)閱讀。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有

15、一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。1“我”是_的順序觀察榕樹的，從“_”一詞可以看出來。2用“”畫出描寫榕樹茂盛的句子。3這株大榕樹為什么能成為鳥的天堂？_4“鳥的天堂里沒有一只鳥?！边@句話的作用是（ ）A陳述事實(shí)B寫出了作者遺憾的心情，同時(shí)給讀者留下了懸

16、念C點(diǎn)明中心26. 課內(nèi)閱讀。落花生節(jié)選姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，也必須挖起來才知道?！?“便宜”的“便”的讀音是_，另一個(gè)讀音是_，可以組詞為 _。2父親主要贊美花生的（ ）A味道美B可以榨油C不愛炫耀D價(jià)格便宜3短文主要運(yùn)用（ ）的寫法，突出花生的特點(diǎn)。A比喻B擬人C對比D排比4下列對父親的

17、話理解有誤的是（ ）A父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用處。B父親沒有否定桃子、石榴、蘋果這些讓人愛慕的果實(shí)，只是覺得它們的美更顯露在外，以突出花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。C父親認(rèn)為花生矮矮地長在地上，只有被挖出來才能看到果實(shí)，這種樸實(shí)的、不急于表露的品質(zhì)很可貴。5看到下列事物，你會想到哪些人？為什么?看到梅花，我會想到_，因?yàn)開?？吹嚼埃視氲絖，因?yàn)開。作文27. 習(xí)作展示。認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，你能體會到畫家的用意嗎？請你把漫畫的內(nèi)容、用意，以及你的想法寫下來。注意內(nèi)容要具體，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。別忘了給你的文章擬個(gè)題目。_28. 習(xí)作。生活中，有沒有你不理解父母或者父母不

18、理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，和他們進(jìn)行一番深入的交流和溝通吧！你可以通過一些事情，表達(dá)對父母的愛；你也可以對父母提出一些意見或建議，比如，請他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；也可以寫想和父母說的其他的心里話。無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于450字。_29. 作文。題目：_，真精彩要求：我們的生活是豐富多彩的，在生活中總有一些值得我們贊嘆、為之喝彩的事情。回想一下，你參加過哪一次活動(dòng)，欣賞過哪一次表演，經(jīng)歷過哪一個(gè)場面，上過哪一堂課是那么不同尋常，精彩無限，選擇一個(gè)內(nèi)容把它寫下來吧。寫一篇400字左右的文章，注意語句

19、通順、連貫，有真情實(shí)感。_答案1、篇 如 癡 心 裁 吞 棗 離 津 津 如 饑 心 安 千篇一律 別出心裁 津津有味 如醉如癡 囫圇吞棗 如饑似渴 2、天 地 恍 悟 波 頃 峨 奇 低 節(jié) 頗 盛 3、荊 掌 采 泰 患 荒 璧 慮 廉頗得知藺相如的職位比他的高，一次一次找藺相如的麻煩，心胸狹窄 孤掌難鳴 欣喜若狂 百無聊賴 4、拖 設(shè) 呼 頸 腮 疲 抓耳撓腮 力倦神疲5、平穩(wěn) 保持 平衡 協(xié)調(diào) 汛期 暴發(fā) 家常 假如 6、糧食 糕餅 茶葉 糖果 婚紗 新郎 妻子 嫂子 建筑 宮殿 陵園 輝煌7、汛期 召集 商議 職位 迷惑 膽怯 懶惰 稱贊 侵略 妨礙8、懶惰 妨礙 恩惠 吩咐 呼嘯

20、崩塌 殿堂 稀罕 9、瑞雪 弓弩 咆哮 阻撓 手帕 兩端 努力 炮手 澆水 停泊 10、按鈕 禍患 比賽 陷阱 版本 紐扣 鐵鍋 山寨 餃子餡 扳手11、墨水 倚靠 抑制 騰飛 花瓣 默寫 椅子 仰頭 滕王閣 爭辯12、進(jìn)入 窗簾 猴子 腮幫子 隱約 迸發(fā) 窗戶 時(shí)候 思想 穩(wěn)當(dāng) 13、像微風(fēng)一樣和煦，像朝陽一樣溫暖，我每當(dāng)看見媽媽的笑臉，就感受到媽媽濃濃的愛。 讀了法布爾的昆蟲記，我對有關(guān)動(dòng)物的書越來越感興趣。 我被學(xué)校圖書館那豐富的圖書吸引著。 打開智慧大門的鑰匙 一面鏡子14、播音員廣播新聞。 翠綠的柳條輕輕地拂動(dòng)著碧綠的湖面。 書被我當(dāng)成了朋友。 我被這本散文集深深地吸引著。15、圖書

21、吸引著我。 父親經(jīng)常說：“你要念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員。” 如果沒有太陽，怎么會有我們這個(gè)美麗可愛的世界？ 松鼠這篇課文的作者是法國的布封。（或：松鼠這篇課文是法國的布封寫的。）16、小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。 我們多閱讀課外書，可以提高寫作能力。 清晨，小鳥在樹上唱歌。 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！ 雖然她失敗了，但是機(jī)場服務(wù)員依然給她送鮮花。17、母親 勸阻 書 的偉大 母愛 母親 勤勞 開明 偉大18、天氣晚來秋 江楓漁火對愁眠 急急匆匆 比翼而飛 學(xué)而不厭 誨人不倦 眼口豈不到乎 鳥的天堂 站著釣魚 嵌在玻璃框里 桃花流水鱖魚肥19、有用的人 只講體面，而對別

22、人沒有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?0、三國演義 羅貫中 事情發(fā)展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王21、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書好，多讀書，讀好書 讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說明文 遠(yuǎn) 大 熱 美麗可愛的世界22、1 列數(shù)字 作比較 列數(shù)字，用具體的數(shù)字讓我們清楚地感受到太陽表面的溫度高。 2B3 三千五百年 二十幾年 遠(yuǎn) 太陽 地球 大 有五

23、千個(gè)席位的宴會廳又是另一番景象，它的面積有八千平方米，比有些足球場的面積還大。精巧的設(shè)計(jì)也是罕見的。23、1C2通過比較，說明白鷺形體“適宜“及其自然美的特點(diǎn)。3整個(gè)的田變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。但是白鷺本身不是一首優(yōu)美的歌嗎？4自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。24、1宋 朱熹 2說。 這。或：書上 隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會不到位嗎？4C25、1 由遠(yuǎn)及近 逼近 2那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。3榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間；榕樹枝繁葉茂，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境；農(nóng)民不許人去捉鳥兒，給鳥兒創(chuàng)造了一個(gè)安全的生活環(huán)

24、境。4B26、1 pin bin 方便 2C3C4A5 邊疆戰(zhàn)士 不論多么艱辛，他們依然堅(jiān)守崗位 清潔工人 默默無聞為人們奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失27、示例：手機(jī)的魔力漫畫中本該是一家其樂融融在一起吃飯的畫面，然而并不是這樣。圖片中的小孩正在激動(dòng)地打著游戲，他的爸爸正在打著電話，忙著處理工作上的事情。他的媽媽在和她的朋友視頻聊天。而圖片中的爺爺說：“好不容易才回家，也不陪我們說說話”，奶奶抱怨著：“唉，手機(jī)太有魔力了，孩子們玩手機(jī)比見到我們老兩口還高興”世上最遙遠(yuǎn)的距離不是遠(yuǎn)隔萬里見不到你，而是見到你時(shí)你卻只顧玩手機(jī)。希望在家庭聚會中，我們都能放下手機(jī)，用心交流！放下手機(jī)，欣賞你身邊的美好；關(guān)掉屏幕，給你的家人一個(gè)笑臉；離開游戲，對生命里重要人說我愛你！生活將會更加美好！28、范文：媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說，感謝您的養(yǎng)育之恩，讓我有一個(gè)溫馨的家，也感謝您在學(xué)習(xí)上幫我建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。更要感謝您在生活中教會了我很多不曾在書本中學(xué)過的人生哲理。雖然您有時(shí)會很嚴(yán)厲，但是我明白您的良