高三年級第一次歷史調(diào)研考試試題

1、 . . 10/10高三年級第一次歷史調(diào)研考試試題 日期： HYPERLINK :/ 324份資料員工管理企業(yè)學(xué)院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學(xué)院52套講座+ 13920份資料財務(wù)管理學(xué)院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學(xué)院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓(xùn)學(xué)院72套講座+ 4879份資料省市2011屆高三年級第一次調(diào)研考試歷史試題滿分：120分 考試時間：100分鐘一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。1孔子提出“仁者，愛人”，墨子主“兼愛”。這兩種思想都注重A調(diào)節(jié)人際關(guān)系 B倡導(dǎo)重義輕利 C講究尚賢

2、選能 D區(qū)別等級名分2漢書貢禹傳記載：“方今齊三服官作工各數(shù)千人，一歲費數(shù)鉅萬。三工官官費五千萬，東西織室亦然?！睂Α叭佟钡睦斫獠徽_的是A其產(chǎn)品主要用于滿足皇室消費B其技術(shù)工藝的傳承具有封閉性C其產(chǎn)品可以進入流通領(lǐng)域D其制作工藝代表了當(dāng)時手工業(yè)的最高水平3明清數(shù)百年來，人將十座城門的名字與其特色編成了杭曲大調(diào)：“百官門外魚擔(dān)兒，壩子門外絲籃兒，門外跑馬兒，螺螄門外鹽擔(dān)兒，草橋門外菜擔(dān)兒，侯潮門外酒壇兒。”這反映出當(dāng)時的 A開始成為商業(yè)都會 B出現(xiàn)地域性商人群體 C城市區(qū)域功能明顯 D產(chǎn)生了資本主義萌芽42010年11月17日，聯(lián)合國教科文組織將“中醫(yī)針灸”和“京劇”列入“人類非物質(zhì)文化遺

3、產(chǎn)名錄”。下列有關(guān)京劇的表述錯誤的是 A是商品經(jīng)濟發(fā)展和地域文化交融的產(chǎn)物 B比較全面體現(xiàn)了中國戲曲的精華 C把中國古代戲劇藝術(shù)推向了成熟 D是全人類共同的文化遺產(chǎn)5輪船招商局是洋務(wù)派創(chuàng)辦的規(guī)模最大的民用企業(yè)，它開之初只有輪船3艘，后來發(fā)展到30多艘，經(jīng)營國運輸，發(fā)展海外業(yè)務(wù)，打破了外國輪船公司在中國的壟斷地位。由此可直接推斷出洋務(wù)運動 A瓦解了封建自然經(jīng)濟 B開啟了向西方學(xué)習(xí)的歷程 C刺激了民族資本主義的發(fā)展 D部分抵制了外國的經(jīng)濟侵略61883年，兩廣總督樹聲上奏折稱：“竊泰西各國，越重洋數(shù)萬里來至中土，恃其輪船、鐵路之利，不啻出入戶庭；至于遣將調(diào)兵，處分軍事，雖懸隔山海，而如指掌，則尤以

4、電報之樞也。中國驛遞文報，羽檄交馳，人馬俱敝，遲速之?dāng)?shù)，霄壤懸殊。”材料表明 A近代通信技術(shù)開始被中國人接受 B清政府對西方科技的認(rèn)識有了質(zhì)的飛躍 C發(fā)展科技是近代民族復(fù)興的首要途徑 D工業(yè)革命浪潮驚醒了沉睡的中國7國旗是國家的象征，國旗的變化反映了時代的變遷。從圖一（大清帝國龍旗）到圖二（中華民國五色旗）的變化反映了 圖一 圖二注：（1）龍旗含義：龍是至尊無上，的神圣之物，象征皇帝，按照五行之說，中央屬土，土為黃色，亦為滿清之色。（2）五色旗含義：紅、黃、藍(lán)、白、黑五色象征漢、蒙、滿、回、藏五個民族。封建制度的結(jié)束 觀念的深入 平等的趨勢 民族團結(jié)的加強 A B C D8某中學(xué)歷史研究學(xué)習(xí)小

5、組，收集了下列歷史圖片。該組圖片體現(xiàn)的最恰當(dāng)主題是 中共一大會址 井岡山會師 中共七大會場 人民解放軍占領(lǐng)總統(tǒng)府 A新舊革命的艱難歷程 B中共對革命的探索 C思想的形成與發(fā)展 D國共關(guān)系的發(fā)展變化9和是20世紀(jì)的兩位偉人，對中國歷史發(fā)展都作出了杰出貢獻。他們思想的一樣之處不包括 A直接來源子西方啟蒙思想 B體現(xiàn)了與時俱進的精神 C成為中國革命指導(dǎo)思想 D包含反帝反封建的容101949年6月，在論人民專政中指出：“一邊倒是的四十年經(jīng)驗和共產(chǎn)黨的二十八年經(jīng)驗教給我們的，深知欲達(dá)到勝利和鞏固勝利，必須一一邊倒中國人民不是倒向帝國主義一邊，就是倒向社會主義一邊，絕無例外。”新中國在這一外交方針指導(dǎo)下的

6、外交實踐有 與聯(lián)建立外交關(guān)系 簽訂中友好同盟互助條約 參加萬隆會議 提出和平共處五項原則 A B C D1120世紀(jì)80年代，海峽兩岸民間交往的堅冰逐步被打破，從到祖國地定居、探親訪友、采訪觀光與經(jīng)商投資的人員不斷增加，兩岸交流日益頻繁。這一狀況的出現(xiàn)直接得益于 A告同胞書的發(fā)表 B海協(xié)會和海基會的推動 C“九二共識”的達(dá)成 D兩岸“三通”的實現(xiàn)12“嫦娥二號”任務(wù)圓滿成功，這是我國空間技術(shù)領(lǐng)域取得的又一重大成就。新中國成立以來，我國在該科技領(lǐng)域取得的重大成就還有 A中國首條空中航線順利開通 B第一顆原子彈爆炸成功 C“紅一號”成功發(fā)射 D完成“第二次綠色革命”13羅馬法的集大成者查士丁尼民法

7、大全記載：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣。皇帝敕令具有法律的效用，奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治?！辈牧喜荒苷f明 A羅馬法具有鮮明的階級性 B奴隸和隸農(nóng)的人身自由不受法律保護 C羅馬法仍然摻雜原始、落后的習(xí)俗 D人人平等、公正之上的法律原則不能真正體現(xiàn)14在西方文化中，“人文精神”通常是指人文主義、人本主義，而“人文精神”在不同時期有不同涵。下列最能體現(xiàn)文藝復(fù)興時代人文主義傾向的是 A“人是萬物的尺度” B“人是一件多么了不起的杰作” C“每個人都是自已的牧師” D“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度”151787年憲法生效后，美國從一個松散

8、的“邦聯(lián)”發(fā)展成為一個統(tǒng)一的“聯(lián)邦”。這一轉(zhuǎn)變的重要意義有 較好地協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系 促進了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 結(jié)束了松散狀態(tài)，維護了國家統(tǒng)一 否定了封建專制制度，確立了政體 A B C D16下列是19世紀(jì)中期歐美主要國家城市和農(nóng)村人口統(tǒng)計表，對該表容解讀正確的是國 家總?cè)丝冢▎挝唬喝f人）農(nóng)村人口百分比城市人口百分比英國（1851年）約180048%52%法國（1851年）約360075%25%美國（1850年）約230087%13% A19世紀(jì)中期英國逐步成為“世界工廠” B工業(yè)化程度越高的國家農(nóng)村人口比例越大 C壟斷組織和跨國公司的出現(xiàn)推動了入口的流動 D工業(yè)革命推動城市化進程，

9、促進人口向城市遷移171889年，一名參加格致書院春季招生考試的學(xué)生在答卷中寫道：“（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，并論萬物強存弱滅之理此謂天道自然之理?！痹摽忌f“天道自然之理”指的是 A經(jīng)典力學(xué) B生物進化論 C量子論 D相對論18羅斯福在一次演講中說：“一個政府如果對老者和病人不能照顧，不能為壯者提供工作，不能把年青人注入工業(yè)體系之中，聽任無保障的陰影籠罩每個家庭，那就不是一個能夠存在下去，或是應(yīng)該存在下去的政府?！绷_斯福新政期間“為壯者提供工作”的重要作用有緩和了社會矛盾 減輕了政府負(fù)擔(dān) 增加了就業(yè)機會 刺激了社會消費 A B C D 19英國金融時報2010年

10、12月12日報道，WTO日前的一份專家小組報告指出，歐盟對中國輸歐螺絲和螺栓采取一刀切國別關(guān)稅的做法，違反了全球貿(mào)易規(guī)則。這說明 A世界貿(mào)易自由化的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn) B公正合理的國際經(jīng)濟新秩序已經(jīng)確立 C歐盟喪失了世界經(jīng)濟霸主的地位 D世貿(mào)組織在規(guī)世界貿(mào)易方面起了重要作用20匈牙利美學(xué)家、文藝批評家盧卡契認(rèn)為“藝術(shù)的任務(wù)是對現(xiàn)實整體進行忠實和真實的描寫?！毕铝形乃囎髌分?，創(chuàng)作風(fēng)格與其觀點不一致的是A十日談 B自由引導(dǎo)人民 C伏爾加河上的纖夫 D約翰克里斯朵夫二、非選擇題：本大題共6題，滿分60分。其中第21題9分，第22題9分，第23題13分，第24題9分，第25題10分，第26題1 0分。21（

11、9分）“左圖右史”是歷史研究的基本方法。下面是中國古代不同時期的四幅地圖（部分）。圖一 圖二 圖三 圖四請回答：（1）圖一和圖二反映的地方行政制度分別是什么？圖一到圖二的變化反映了中國古代地方行政制度的發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢？（3分）（2）圖三和圖四所示地方行政制度的本質(zhì)目的是什么？結(jié)果有何差異？（4分）（3）從文明發(fā)展的視角分析中國古代地方政治制度演變趨勢對中國社會發(fā)展的影響？（2分）22（9分）閱讀下列材料：材料一 學(xué)校者人才所由出，人才者國勢所由強，故泰西之強強于學(xué)，菲強于人也。然則欲與之爭強，非徒在槍炮戰(zhàn)艦也，強在學(xué)中國之學(xué)，而又學(xué)其所學(xué)也。今之學(xué)其學(xué)者，不過粗通文字語言，為一己謀衣食，彼自

12、有其精微廣大之處，何嘗稍涉藩籬？故善學(xué)者必先明本末，更明所謂大本末雨后可。以西學(xué)言之：如格致制造等學(xué)其本也，各國最重格致之學(xué)，英國格致會頗，獲益甚大，講求格致新法者約十萬人。語言文字其末也。合而言之，則中學(xué)其本也，西學(xué)其末也。主以中學(xué)，輔以西學(xué)。 觀應(yīng)盛世危言西學(xué)材料二 維新派與洋務(wù)派不同之處，在于他們認(rèn)為西方之所以強大，原因并不只是在于他們在“技器”方面比較先進，更重要的原因在于他們有優(yōu)良的政治制度，以與自由、觀念。因此他們不只主學(xué)習(xí)西方的先進科學(xué)技術(shù)，同時也提出了制度變革。 徐克謙中國傳統(tǒng)思想與文化 材料三 近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說下，若舟車之有輪焉。今且日新月異

13、，舉凡一事之興，一物之細(xì)，罔不訴之科學(xué)法則，以定其得失從違；其效將使人間之思想云為，一遵理性，而迷信斬焉，而無知妄作之風(fēng)息焉。國人而欲脫蒙昧?xí)r代，羞為淺化之民也，則急起直追，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重。獨秀敬告青年請回答：（1）據(jù)材料一概括“西學(xué)”的主要容。你如何理解“主以中學(xué)，輔以西學(xué)”的主。（2分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析資產(chǎn)階級維新派與洋務(wù)派主的不同之處和實踐結(jié)果的相似之處。（3分）（3）材料三中獨秀認(rèn)為中國應(yīng)如何擺脫“蒙昧?xí)r代”？在學(xué)習(xí)西方上與材料一、二相比有何新特點？（2分）（4）綜合上述材料并結(jié)合時代背景，指出近代前期中國思想解放的特點。（2分）23（13分）閱讀下列材料： 材料

14、一 馬克思的設(shè)想與列寧的實踐 馬克思的設(shè)想：在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的資本主義基礎(chǔ)上建立社會主義，實行公有制、計劃經(jīng)濟和按勞分配，取消商品生產(chǎn)和貨幣。 社會主義經(jīng)濟體制的確立（選自歷史教學(xué)2010年第1期） 列寧的實踐：我們還不能實現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會主義的直接過渡所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式。 1921年列寧論糧食稅 材料二 斯大林與布哈林的對話 20世紀(jì)20年代來，斯大林和另一位聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人布哈林圍繞社會主義建設(shè)道路展開了激烈的爭論。（關(guān)于農(nóng)業(yè)問題）布哈林：從長遠(yuǎn)觀點看，需要改造個體農(nóng)業(yè)，但必須在個體農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步進行。只要國家政策得

15、當(dāng)，個體農(nóng)業(yè)還有很大潛力。 斯大林：個體農(nóng)民不能生產(chǎn)出更多的糧食，新經(jīng)濟政策時期產(chǎn)生了富農(nóng)囤積糧食、投機倒把的問題。因此，必須實行農(nóng)業(yè)集體化，改交農(nóng)村所有制形式。（關(guān)于工業(yè)化問題）布哈林：在工業(yè)化過程中，國民經(jīng)濟要平衡發(fā)展，否則也會出現(xiàn)經(jīng)濟危機。 斯大林：必須優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，資本主義工業(yè)化是從輕工業(yè)開始的，社會主義則是從重工業(yè)開始；工業(yè)化必須高速度，因為帝國主義仇視社會主義，戰(zhàn)爭不可避免，需要建立起強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。 材料三 與的探索 在處理重二業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系上，我們沒有犯原則性的錯誤。我們比聯(lián)和一些東歐國家做得好些。像聯(lián)的糧食產(chǎn)量長期達(dá)不到革命前最高水平的問題，像一些東歐國家由于輕重工

16、業(yè)發(fā)展太不平衡而產(chǎn)生的嚴(yán)重問題，我們這里是不存在的我們現(xiàn)在的問題，就是還要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整重工業(yè)和農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的投資比例，更多的發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)。 1956年4月論十大關(guān)系 計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。 1992年南方談話請回笞：（1）依據(jù)材料一，概括馬克思所描繪社會主義藍(lán)圖的基本特征？列寧的實踐與此有何不同？（2分）（2）依據(jù)材料二，指出布哈林和斯大林的觀點有何分歧？在斯大林思想的指導(dǎo)下，聯(lián)形成了怎樣的社會主義發(fā)展道路？（5分）（3）依據(jù)材料三，指出和對社會主義建設(shè)道路分別提出

17、了怎樣的設(shè)想？在后來的實踐中又有何差異？（4分）（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓ι鐣髁x建設(shè)道路探索的認(rèn)識。（2分）24（9分）法里德，扎卡里亞是CNN著名主持人，被稱為解讀世界的“傳譯員”。他在后美國時代一書認(rèn)為：“近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)交，第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)交發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起上個世紀(jì)的全球經(jīng)濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為群雄競起的時代?！闭埢卮穑海?）依據(jù)材料和所學(xué)知識，從經(jīng)濟、政治、思想和科技等方面概括指出15世紀(jì)19世紀(jì)西歐崛起的主要因素

18、。（4分）（2）依據(jù)材料和所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后美國是怎樣主導(dǎo)“全球經(jīng)濟”的。（3分）（3）列舉“群雄競起”的主要表現(xiàn)，分析其反映的實質(zhì)問題。（2分）25（10分）歷史上重大改革回眸閱讀下列材料： 材料一 我給予了一般人民以足夠的權(quán)力，也不使他們失掉尊嚴(yán)，也不給他們太多；即使那些既有勢力又有財富的人們，我也設(shè)法不使他們受到損害。 韋斯特梭倫：殘篇36 材料二 刑生力，力生強，強生威，威生德，德生于刑。 商君書說民 材料三 梭倫改革在摧毀貴族勢力與氏族制度方面還不是很徹底，廣大下層公民仍被排斥在國家權(quán)力之外。在氏族貴族和廣大農(nóng)民對他表示不滿，的情況下，梭倫借口到國外考察，乘船出國游歷。 人民版歷史

19、上重大改革回眸教師教學(xué)用書 材料四 孝公已死，惠王代后，蒞政有頃，商君告歸。人說惠王曰：“大臣太重者匿危，左右太親者身危。今婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王仇讎也，愿大王匿之。”商君歸還，惠王車裂之，而人不憐。 戰(zhàn)國策新校注請回答：（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明梭倫和商鞅在打擊貴族特權(quán)上采取的不同策略與其不同目的。（4分）（2）兩次改革對各自國家的社會發(fā)展進程分別產(chǎn)生了怎樣的影響？結(jié)合材料三、四，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。（6分）26（10分）中外歷史人物評說閱讀下列材料： 材料一 竊嘗深維歐洲富強之本，不盡在于船堅炮利、壘固兵強，而在于人能

20、盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流此四事者，富強之大經(jīng)，治國之大本也，我國家欲恢?jǐn)U宏圖，勤求遠(yuǎn)略，仿行西法以籌自強，而不急于此四者，徒惟堅船利炮之是務(wù)，是舍本而圖末也。 上鴻章書（1894年6月） 材料二 我們?yōu)橹臼康模傄獡竦厍蛏献钗拿鞯恼畏蓙砭任覀冎袊?，最?yōu)等的人格來待我們四萬萬同胞。 在東京中國留學(xué)生歡迎大會的演說（1905年8月13日） 材料三 持中國近代之文明以比歐美，在物質(zhì)方面不逮固甚遠(yuǎn)，其在心性方面，雖不如彼者亦多，而能與彼頡頏者正不少，即勝彼者亦間有之。彼于中國文明一概抹殺者，殆未之思耳。且中國之心性理想無非古人所模鑄，欲圖進步改良，亦須從遠(yuǎn)祖之心性理想，究其源流，

21、考其利病，始知補偏救弊之方。 建國方咯文學(xué)說（1917年1919年） 材料四 歐美的物質(zhì)文明，我們可以完全仿效，可以盲從，搬進中國來也可以行得通。如果不管中國自己的風(fēng)土人情是怎么樣，便象學(xué)外國機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進來，那便是大錯。 三義主義，第五講（1924年4月20日）請回答：（1）依據(jù)材料一概括指出所認(rèn)為的“歐洲富強之本”是什么？（1分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括在后來的實踐中是如何用“地球上最文明的政治法律來救中國”的？（3分）（3）材料三中是如何看待中西近代文明的？依據(jù)材料四，概括對西方文明的態(tài)度？（4分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析對西方文明態(tài)度變化的

22、主要原因。（2分）省市2011屆高三年級第一次調(diào)研考試歷史試題參考答案一、選擇題：（每小題3分，計60分）題號12345678910答案ACCCDDBBAA題號11121314151617181920答案ACCBADBCDB二、非選擇題：本大題共6小題，計60分。21（1）分封制和郡縣制。（2分）趨勢：中央對地方控制的加強（中央集權(quán)制的形成）。（1分）（2）目的：鞏固封建統(tǒng)治。（2分）結(jié)果：郡國并行制實施后，諸侯王勢力逐漸強大，對朝廷構(gòu)成威脅。（1分）行省的設(shè)置，便利了中央對地方的管理，大大加強了中央集權(quán)，奠定了我國省制的開端。（1分）（3）影響：促進了多民族國家的鞏固與發(fā)展，推動了經(jīng)濟文化的

23、繁榮，保持了中華文明的延續(xù)性。（2分）（任兩點得滿分）22（1）“西學(xué)”：西方的先進科技。（1分）理解：以中國傳統(tǒng)倫理綱常作為國家的根本，輔以西方先進科學(xué)技術(shù)，挽救封建統(tǒng)治。（1分）（2）不同：洋務(wù)派主單純學(xué)習(xí)西方科技；（1分）維新派主不僅學(xué)習(xí)西方技術(shù)，還要學(xué)習(xí)西方先進的制度和思想觀念。（1分）相似：都沒有實現(xiàn)中國的富強，以失敗告終。（1分）（3）如何擺脫：科學(xué)和人權(quán)并重；（1分）特點：注重學(xué)習(xí)西方的先進思想文化。（1分）（4）學(xué)習(xí)西方由淺入深，逐步深入（由器物、制度到思想文化層次）；與救亡圖存的歷史使命緊緊相連。（2分）23（1）基本特征：實行公有制、計劃經(jīng)濟和按勞分配，取消商品生產(chǎn)和貨幣。（1分）列寧實踐：實行新經(jīng)濟政策，利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)，逐步過渡到社會主義。（1分）（2）分歧：布哈林認(rèn)為個體農(nóng)業(yè)還有潛力，要發(fā)展個體農(nóng)業(yè)；國民經(jīng)濟均衡發(fā)展。（2分）斯大林主農(nóng)業(yè)集體化，變私人所有為集體所有；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。（2分）道路：斯大林模式（或高度集中的社會主義政治經(jīng)濟體制）。（1分）（3）主農(nóng)輕重協(xié)調(diào)發(fā)展，但在后來的實踐中出現(xiàn)偏差，發(fā)動大躍進運動，造成國民經(jīng)濟的嚴(yán)重困難。（2分）主計劃和市場都是經(jīng)濟手段，社會主義也有市場。在實踐上，我國逐步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制。（2分）（4）社會主義建設(shè)道路的探索是一個曲折發(fā)展過程；要吸取前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，注重繼承和