部編一年級語文下冊第1單元口語交際：打電話圖文解讀教學設(shè)計

1、部編一年級語文下冊第 1 單元口語交際： 打電話 圖文解讀 教學設(shè)計知識點總結(jié)你打過電話嗎？應(yīng)該怎樣打電話？“打電話 ”兒歌打電話，先撥號，電話號碼要撥對。拿起電話說 “您好”，告訴對方我是誰。明明白白說事情，要點一定要說清。認真傾聽對方話，主要內(nèi)容記心中。通話結(jié)束說 “再見 ”，注意電話要歸位。（ 1）打電話約同學踢球小青和小明是一對好朋友， 小青想約小明星期六上午八點一起到學校的足球場踢球。（2）打電話向老師請假小敏生病了，打電話跟班主任請假。（3）有一個叔叔打電話找爸爸，但爸爸不在家。爸爸的同事張叔叔打電話給爸爸， 但爸爸不在家， 叔叔讓我轉(zhuǎn)告爸爸明天早上七點在小區(qū)門口碰面，然后一起去釣

2、魚。教學設(shè)計教學目的：1 、用普通話進行電話交談，能把話聽清楚、說明白。2 、學會打電話的方法，說話要簡潔明了、有禮貌。3 、在平等的氛圍中培養(yǎng)學生興趣、提高表達能力。教學重點：練習打電話。教學難點：指導學生在打電話時語言簡潔明了、有禮貌。教學過程：課前準備：相互認識；猜謎語。一、情境導入電話鈴響。師：對不起！我去接個電話，請稍等！師：喂！您好！請問您是哪位？噢！是李老師啊，我就是。 您找我有什么事嗎？今天下午到教育局參加班主任培訓， 是這樣嗎？ 好的，我記住了。謝謝您！再見！師：同學們， 老師剛才接了個電話， 你聽到老師說什么了嗎？（指名說）師：你聽得真仔細！那在老師打電話的過程中，你還發(fā)現(xiàn)

3、了 什么？（引導說出有禮貌）師：那我說了什么，你覺得有禮貌？（指明說）師：你聽得很仔細，說得也很明白。還發(fā)現(xiàn)了什么？（屏幕：聽清楚說明白親切有禮貌）師：我們打電話的時候，要聽清楚、說明白、說話時還要親 切、有禮貌。來，我們一起讀一遍。 （學生齊讀）二、學習打電話1、采訪師：現(xiàn)在老師來當記者，想采訪一下同學們，誰愿意接受老 師的采訪？（走到學生中間）師： 請問這位同學， 你打過電話嗎？你都給誰打過電話？你 給 xx 打電話的時候解決了什么問題？（生 1）師：請問，你想給一個人打電話，卻不知道他的電話號碼， 你會怎么做？（生 2）師： （放錄音）你拿起話筒時，聽到這樣的聲音，你會怎么 做？撥完號碼

4、聽到這樣的聲音應(yīng)怎么做？ （如果學生答不出， 其他學 生可以補充）師： 我們打電話前先要想好對方的電話號碼， 拿起話筒時聽 到嗡撥號音再撥號， 撥完號如果聽到短促的嘟嘟的聲音， 說明電話占 線，要等會兒再撥。 （貼板書）2、聽錄音師：老師認識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話。星期 天，他接到了同學打來的電話，同學們仔細聽！（屏幕、錄音）師：你們聽明白了嗎？他們說了件什么事？（指明說）師：聽了他們的對話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生發(fā)現(xiàn)王 剛不禮貌）師：假如你是王剛，你會怎么說呢？（指名）師：對呀！聽到王剛這么回答，李林該多高興??！3、模擬練習師：這樣吧，下面同桌兩個一人當王剛，一人當李林，練習

5、 一下，呆會兒到前面來表演。第一組上臺： （其他同學認真聽，一會兒給他們評一評）師：你們打完電話了，想不想聽一聽同學們的建議呀？師： 同學們的建議你們能接受嗎？相信下次上臺時， 你們會 表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？第二組展示。4、發(fā)散練習師：你們表現(xiàn)得真不錯！看來大家都會打電話了。課前，你 們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕。 （屏幕 出示內(nèi)容）師： 音樂老師告訴我一件什么事？看明白了嗎？誰來說說？師： 咱們班的小朋友們都知道了， 可有個叫左璇的小朋友沒 來，咱們怎么通知她呢？師：怎么打這個電話？想一想，左璇家的電話號碼是 7652336。（給學生一點考慮的時間）師：這樣吧

6、，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？（ 1）左璇在家?guī)煟何梗∧愫?！師：我就是，你找我有什么事嗎？師：好的，我知道了，謝謝你！師：再見?。?）打錯電話師：喂！你好！師：左璇？對不起，我們家沒有叫左璇的。師：你要找的左璇家的電話號碼是多少？師：噢！你確實打錯電話了， 我們這兒的電話號碼是 7642336。你再撥一遍試試吧！師：沒關(guān)系！再見?。?）需要別人轉(zhuǎn)告師：喂！你好！請問你找誰呀？師： 對不起， 左璇不在家。 她去少年宮參加電子琴比賽去了。 我是她的奶奶。師： （如果學生遲疑）請問有什么事嗎？師：好的，我知道了，等她回來，我一定告訴她。師：小朋友，再見！師： 剛才幾位小朋友都打了電話， 你

7、們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？師：通過看剛才的練習，你還知道了什么？（引導學生說出 打錯了電話要說對不起；要找的人不在可以請人轉(zhuǎn)告。 ）(屏幕出示 )：接電話的正好是你要找的人不小心打錯電話需要別人轉(zhuǎn)告時師： 現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進行練習， 看哪些同 學最會打電話。 （生練習，師巡視）（出示圖片）5 、兩組同學匯報展示。三、拓展練習1、引導師： 打電話不僅可以表達對親人朋友的問候， 幫我們很快解決問題，還可以在關(guān)鍵時刻起作用。比如遇到意外情況，我們可以打 緊急救助電話，你知道有哪些嗎？在什么情況下用什么電話，知道 嗎？2、師：在放學的路上，你發(fā)現(xiàn)鄰居家的一位老奶奶突然暈 倒了，你會怎么做？誰想打這個電話？（指名）（指導學生別忘了說清楚地址）3、這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則 會給別人工作上帶來麻煩和損失。四、小結(jié)師：咱們班的同學真聰明，張老師