甘肅省隴南市七年級上學(xué)期語文第二次質(zhì)檢試卷

1、第 頁共9頁甘肅省隴南市七年級上學(xué)期語文第二次質(zhì)檢試卷姓名: 班級: 成績:一、基礎(chǔ)題（共3題；共8分）（2分）（2017 平邑模擬）下列句子中，劃線的詞語使用不正確的一項是（）A 很多年來，關(guān)于這幅畫所反映的事件的真實性，學(xué)者們莫衷一是。B.我國農(nóng)業(yè)部科技教棄司司長表示，中國的轉(zhuǎn)基因技術(shù)推廣按照非食用、間接食用和食用的路線圖，發(fā)展非 食用的經(jīng)濟作物首當(dāng)其沖。C 景忠山，古巖崢睞，蒼松蔽日，云霧縹緲，1872級臺階直達峰頂，有“靈山秀色”之美稱。D 世人對于金字塔與眾不同之處的研究，已經(jīng)寫成了十幾本厚厚的典籍專著，他早都一一拜讀過。（2分）（2017七下臨淄期中）下列句子中沒有語病的一項是（）

2、A .黨的十八大報告用24個字概括了中國人民的社會主義核心價值觀。B .我市的燈飾將從“亮起來”變?yōu)椤懊榔饋怼?，目前正在實施讓燈飾“動起來”的目標。C .為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。D 湖南衛(wèi)視爸爸去哪兒熱播后，林志穎的兒子小小志和李湘的女兒王詩齡立即迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。（4分）（2017七下寧波期中）根據(jù)示例，補上下列句子中劃線的稱謂語屬于哪種情況，填序號。文言文中對人的稱謂語非常豐富常見的有（A）直稱姓名，（B）稱字，（C）稱號，（D）稱謚號，（E）稱籍貫，（F） 稱官名，（G）稱齋名，等等。例：及魯肅過潯陽中的魯肅”屬于（A）o陳康肅公善射屬于醉翁之意不

3、在灑味摩詰之詩，詩中有畫：觀摩詰之詩，畫中有詩。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕二、句子默寫（共1題；共8分）（8分）（2019八上吳興期中）古詩文名句默寫。（1）睛川歷歷漢陽樹，。（崔穎黃鶴樓）（2）攀條折其榮，。（古詩十九首）（3）古人善于觸景抒情。李白渡荊門送別中“, ”，借地勢的轉(zhuǎn)變表達開闊的胸襟；王維使至塞上中“，”，對大漠邊關(guān)綺麗風(fēng)光的贊美：吳均在與朱元思書中“，” ,借“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。三、字詞書寫（共1題；共4分）（4分）（2019七下東莞月考）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。我認識奧本海默時他已四十多歲了，己經(jīng)是珀 r0 jiO zhl的人物了。第1頁共9頁幾

4、年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的shu6 gudo保姆總是fOn fd他說：“輕一點走，輕一點走。”鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiO 6r bu shd。四、文言文閱讀（共2題；共33分）（18分）（2017八上髙陽期末）閱讀文言文，回答問題【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民 亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻特交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩 人耳。（記承天寺夜游蘇軾）【乙】方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折吊讀書，欲 以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫

5、居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳 憶季常也，何為而在此？ ”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然， 而妻子奴婢皆有自得之意。（方山子傳節(jié)選）【注釋】方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名憶（zdo）,字季常。光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖 北黃岡）。朱家、郭解：都是西漢時的游俠。宗：尊崇，敬仰。折肖：強自克制，改變初衷。矍（juO）然: 驚奇注視的樣子。（1）解釋下而句中劃線詞的意思。遂至承天寺相與步于中庭余告之故（2）把下而句子翻譯成現(xiàn)代漢語。解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。此吾故人陳愴季常也，何為而在此？（3）請用“/”給下而句子斷句。（斷兩

6、處）俯而不答仰而笑呼余宿其家（4）比較閱讀【甲】【乙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？（15分）（2017 江西）閱讀下而文言短文，完成各題。淸官周忱明焦城周文襄公閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰:幸有此可生?！彼斐銎淙?。己巳之難，英宗既北狩，撻虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉。舉朝倉皇無措，議者欲遣人舉火燒倉, 恐敵之因糧于我也。時周文襄公適在京，因建議令務(wù)衛(wèi)軍預(yù)支半年糧，令其往取。于是肩負者踵接于道，不數(shù) 日京師頓實，而通州倉為之一空。公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘓。五保有王槐云者，夏月林

7、下乘涼。公至，與并坐， 說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。（節(jié)選自玉堂叢語淸官周忱）【注解】周文褰公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部尚書。己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬親征，大敗， 英宗被俘，史稱“己巳之難”。狩：婉指帝王逃亡或被俘。達虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。通州倉：設(shè)置在通州的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。因糧于我：指蒙古瓦刺部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應(yīng)。衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。民瘓（mb）：老百姓的疾病痛苦。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確

8、的一項是（）A .欲活之/無路B .舉朝/倉皇失措C 時/周文襄公適在京D .說/田間事甚悉（2）解釋文中劃線詞語。案 恐 謝（3）翻譯文中劃線句子。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生。”公笑而撫之，且畢苴說而去。（4）選文通過哪三件事來刻畫周文孌公的形象？請概括。五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）（20分）（2017七上彭水期中）閱讀那年花開，完成下列小題。第3頁共9頁第 頁共9頁第 頁共9頁那年花開夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶 中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這淸新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感

9、興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極 T,寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室?！斑@么閑??？ ”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我而前?！袄蠋?，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀 嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說

10、而影響了學(xué)業(yè)。我倒 是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃?他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么劃次都沒有得到，我氣得把稿紙全 部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋?。”徐老師溫柔地扌白拍我的肩膀，耙一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故 事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。“在伊朗徳黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲

11、滿璀璨的寶石。但如果你上近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看 著徐老師。“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進墻而。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張, 再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，耙那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些 鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫抓誰的夢沒有被打碎過？挫折是把 雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變 成成功的寶石。”聽了徐老師的

12、這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中 考中，我發(fā)揮岀色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來在我的記憶里，那一年，校恫里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。?）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析劃線詞語的表達效果?！岸际窃谧鳂I(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來（3）請從人物描寫或修辭的角度，對文中畫線句子作簡要賞析。徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一宜沒有再說話。在我的記憶里，那一年，校囲里梔子樹上的花笑

13、了，笑得那樣燦爛?。?）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。（20分）（2017 杭州模擬）閱讀下文，回答問題最厲害的人是能自控的人張飛之死，其實很憋屈：他不是在戰(zhàn)場上慷慨赴死，而是被自己的情緒殺死了。聽到好兄弟關(guān)羽被害，他首 先就抑制不住哀傷，“血淚粘襟”：隨后他借醉鞭打士兵，要他們?nèi)找冠s造兵器，想要馬上為兄弟報仇；最后，部 下范疆與張達忍無可忍，趁張飛再醉酒時，在軍營里將他刺殺了。沒人否認張飛的能力很大，能力這么大的人最后 卻得不到一個理想的結(jié)局?？刂撇蛔∽约呵榫w的人，能力再大也無濟于事?，F(xiàn)代跟古代不一樣。在古代，不懂管理情緒至少還可以上沙場殺敵，只不過結(jié)局不一左好?，F(xiàn)代不

14、講眾力講 腦力，如果讓感性情緒控制了理性思維，有可能連混下去都難。真正優(yōu)秀的人，以做事為主，傷害大局的情緒擺在 一邊?？刂魄榫w，才能成就最大的能力。梅西和巴洛特利的差異很能說明問題。巴洛特利天賦異稟，但脾氣火爆。 在訓(xùn)練時會與隊員內(nèi)斗，在比賽時會與對手球員、裁判甚至球迷沖突。而梅四則是球場上的謙謙君子。有人評論說, 如果梅西也像巴神一樣眾脾氣，動不動就罵娘動粗，他一左少不了對方球員的報復(fù)加飛鏟，最后在一次次傷病中無 奈退下神壇。而事實是直至目前為止，巴洛特利還沒拿過金球獎，盡管他已經(jīng)不能稱為神童了；而梅西依然是拿獎 拿到手軟的天皇。揮霍情緒十分有性格，但也是在揮霍自己的才華。而像梅四一樣的人知

15、道，與苴將激情揮灑在外, 不如省點力氣，想想如何讓自己變好。能干的人并不是沒有情緒，他們只是不被情緒所左右?！芭贿^奪，喜不過予”，源于內(nèi)在的自信與魄力。 教父里而有句著名臺詞：永遠不要讓家族外的人知道你的想法。”情緒易于波動、喜怒輕易形于色的人，與其說是坦率，不如說是缺乏內(nèi)心歷練。老教父的大兒子桑尼違背了父親的教條，沖動魯莽最終被人射成馬蜂窩。而 小兒子麥克不動聲色，憑借著自己的判斷，在醫(yī)院保護了父親，在餐廳報復(fù)了兇手，甚至甘愿在離家萬里的西西里 隱藏經(jīng)年。在該隱忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的標志。林肯做總統(tǒng)的時候，陸軍部長向他抱怨受到一位少將的侮辱。林肯建議對方寫一封尖酸

16、刻薄的罵信作為回敬。 信寫好了，部長要把信寄出去時，林肯問：“你在干嘛？ ” “當(dāng)然是寄給他啊?！辈块L不解地問?！澳闵蛋。彀?信燒了。”林肯忙說：“我生氣的時候也是這么做的，寫信就是為了解氣。如果你還不爽，那就再寫，寫到舒服為 止！ ”心里產(chǎn)生負而情緒，需要疏導(dǎo)發(fā)泄，像林肯就用了寫信的方法。中國古人的境界要髙一點，比如像孔子，直接就是“恕”字待之，恕己恕人。做不到這么高境界，就找一件 心愛的事傾瀉所有情緒。淸代作家李漁的方法是寫字：“予無他癖，唯有著書。憂籍以消，怒籍以釋。”鄭板橋更 加直接。當(dāng)他受官場擠壓、郁郁不得志時，就提筆畫竹。畫完以后，心理舒坦了，畫藝也越發(fā)純熟，一箭雙雕。沒有人天生

17、就懂得控制情緒，真正能干的人，是時刻留意不要讓自己栽在壞情緒中。（選自意林2016有刪選）（1）本文開頭以張飛為例，有什么作用？（2）下列說法不符合文意，請指出并說明理由。真正優(yōu)秀的人，以做事為主，他們是不可能有情緒的。文章舉淸代作家李漁和畫家鄭板橋為例，是為了證明他們才氣橫溢，皆有成就。（3）本文運用對比的方法進行論述，請找岀一例具體分析其作用。（4）根據(jù)文意和觀點，并結(jié)合你的實際，請你談?wù)勅绾喂芾碜约旱那榫w。六、命題作文（共1題；共5分）（5分）（2013 武漢）閱讀下面材料，按要求作文看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何 看見人

18、情的冷曖？看，需要眼睛：看見，需要頭腦和靈魂。請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。七、中國名著（共1題；共5分）（5分）（2019 金華）文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡愛？請結(jié)合相 關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處。A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）C.木棉樹（舒婷致橡樹參考答案-、基礎(chǔ)題（共3題；共8分）1-1、B2-1.A【第1空】D【第2空】C【第3空】B31、*、【第4空】F句子默寫（共1題；共8分）4-1.【第1空】芳草尊鸚磅洲4-2、【第1空】將逓忠【第1空】山隨平野盡【第2空】曲次荒流【第3空】大淳勵0員【錨4空】長河

19、落日園【第5空】嬋則千轉(zhuǎn)不夯4-3、【第?！吭硠t百叫無絕三、字詞書寫（共1題；共4分）【第1空】婦儒皆丸第2空】碩栗【第3空】吩咐5-1.第4空】楔斫苦四、文言文閱讀（共2題；共33分）【第1空】于是，就【第2空】一同，共同6-1.【第3空】抽，原因（我）脫了衣服想要睡黨八只見）月光照入門內(nèi)，高興地動身出門.6-2、這是我的老朋友你季常（或舫惟）,為什么在這里?）6-3、俯而不答/仰而笑/呼余宿其冢6-4、軾:被貶官；方山子：不退；蘇軾：尋氨 會累:方山子：隱鼠7-1.D【第1空】竝【第2空】擔(dān)憂、擔(dān)心2.【第3空】謂歉（古今異義字）聽到Tt,文褰公突然點頭開心地說:-宰虧有這點耀使他港下來7

20、_3、妊公笑的，井且離開.4、為了救活一個囚犯，而讓言堇讀大量的室?guī)喗o他聽；文義公的建議巧妙合理地處理了通州糧倉的糧食；文褰公關(guān)心民生與百姓 V閑聊并且清楚農(nóng)氧五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）8一1、表層含義是月隣的呃子花開了.深層含義塾的是初三那老師的鼓勵下”我”鯽了信心，茯得了成如2、吞吞吐吐的意思是說話有嚴,想說又不敢說.這個詞語寫出了 我當(dāng)時害怕老師批評的煤張、不安的心理.一反常態(tài)”的恵思是突然改變了平時的狀態(tài).這個詞語寫出了徐老師得知”我中考作文得満分后行為的巨大反差,棗出 了徐老師內(nèi)心的昌悅和興奮.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法”表現(xiàn)徐老師看.我小說時的專注和耐心,以及對“我寫的小說

21、的欣糞和認可， 8一3、用擬人的修辭手法，生動形麹塚岀了 我.收茯成之后的愆悅心情 TOC o 1-5 h z 4、從耐心看”我的小說,愿意當(dāng)”我的讀者，引導(dǎo)我投隔迭些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生,鼓勵學(xué)生個性發(fā)辰的 好老師；從強”失敗后，主動約*我”談心，用故事”來引導(dǎo)我等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有 教言普尊的好老師.1、本文開頭通過寫張飛為替關(guān)羽報仇,情緒失控醉打士艮r(nóng)最后落得個被手下剌殺的結(jié)局.引出了下文 履控制情緒”的觀點, 同時也激發(fā)讀者的閱讀興趣.9-2、真正優(yōu)莠的人，不昱說沒有情緒，而是以做事為主，懂得自控，把傷害大扇的情緒攫在了P而已 不昱為了證明他們才 氣

22、懂溢，皆有成就,而是說明他們有情緒時,懂得疏導(dǎo)發(fā)池，找T柚疫的事傾瀉所有情緒.9-3、將巴港特利脾氣火揮蠱情緒最后導(dǎo)致?lián)]翟了才華，與梅西昱球場上的謙謙君子寧獎拿到手軟迸行對比，突出強調(diào)了 -控制情 緒r才B滅就最大的能力.（或：將老敎父的大兒子桑尼違背了父親的敎奈,沖動曾莽量線披人射成馬蛭窩,與小兒子不動聲色,既保護了父親又報復(fù)了 兇手誑行了對比”突出證明了 ”號干的人井不罡沒有情緒,只罡不被情緒所左右”的觀亂）9-4、首先盡呈不被自己的情繕所左右.讓感性情結(jié)控制理性思維,懂得以做事為主，冷靜鎮(zhèn)左把負面猜繕放在一邊；兵次當(dāng)心里 貢的產(chǎn)生負面惰緒時,需要及時疏導(dǎo)發(fā)池，可以訴諸筆塢，寫寫日記書信也

23、可找人傾訴等，千萬不要藏在心里：第三可以 找T牡愛的爭,把精緒傾瀉在它身上,轉(zhuǎn)化為F動力.一種正能星.比如下棋.打球,彈奏器樂等等r既愉悅心tS ,又提 肓技藝.命題作文（共1題；共5分）1【贊考例丈】看見整個十四歲的夏天,我都在用眼睛尋錢r用腳步行走,用文亨記錄r我不曽看見的美好我搭乗列車，來到另階溫曜潮濕的地方r開跆了我生命中意義重大的一次尋攝我登上那淫向聳入云的山經(jīng)流云就在我的腳下可是游人対潮，遷呂了我觀云的昵而我又不甘心就這樣沒有什么深 刻印致地下山,盡言耳邊聽到的也只是那厳游團的擴訥申“和游人的喧嚷.無奈怎還是決走下山f走下去而笄非坐韁車.我 対那四干多個舍階發(fā)起了挑戰(zhàn)，刃1個個充滿

24、了凹述I的”5石階亠個4個.組成了下LU冗長的征途,上上下下地回環(huán)著.漸 漸地.兩邊筆直的武腹松在我眼前桓觸了 .成為了一遭道黒邑的剪影.飛快地閃過.說好的看景.伯是無心了 ,只得卜0地盯 若腳下的石階,盯若那泛若綠光的育苔,腿腳不目竟地向下走,心中也有些怕.轉(zhuǎn)過f 大碗f迎面而來的是一揉古木蘭樹r欣禹.坐在它粗壯的很須上歌腳，輕疑琛擊小腿肚,我抬磔,爲(wèi)然I可茂現(xiàn) 不遠處的山屋邊坐菱幾位老轎夫.靠若筆直入云的武陵松在靜諉他們的奩人到來.不吆喝很安靜,質(zhì)樸候是何祥動 人！膠眉山林.他們的皮膚有了和那武陵松一樣細宦的紋路,一拌的楡紅顏色。加而用阱神情是我沒見過的，是平靜.是安然.在商業(yè)化的景區(qū)中我還不骨見過遠樣的神情,他們讓接聯(lián)想封了好多,關(guān)于采碗士，關(guān)于行追者,關(guān)于山水.我 頭頂上的那顆木蘭是3