蘇人版九年級(jí)《思想品德》教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

1、20072008學(xué)年蘇人版九年級(jí)思想品德教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)一、九年級(jí)教材的基本理念1、努力體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)初中思想品德課程是促進(jìn)初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展的一門(mén)綜合性的必修課程，初中思想品德課課程名稱(chēng)的改變是為更好地體現(xiàn)課程性質(zhì)。新課程具有思想性、人文性、綜合性、實(shí)踐性。新課程適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)公德越來(lái)越成為重要內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了道德教育特別是社會(huì)公德的教育內(nèi)容；新課程適應(yīng)初中學(xué)生健康發(fā)展的需要。初中生是感性向理性的過(guò)渡階段，是青春期變化時(shí)期，是對(duì)品德塑造的關(guān)鍵時(shí)期；新課程適應(yīng)大德育的要求。九年級(jí)思想品德將心理、道德、法律教育結(jié)合起來(lái)，使守法、愛(ài)國(guó)、道德意識(shí)成為學(xué)生一種穩(wěn)定的心

2、理素質(zhì)，使其一輩子做有道德的人。這也是新課程的根本任務(wù)。2、努力體現(xiàn)思想品德課程理念第一：初三學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。 本課程正是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，思想品德獲得健康發(fā)展，提供必要的幫助。第二：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)有意義的生活是課程的追求。這是課程的核心理念。要特別注意是“幫助”而不是“代替”，不是命令；是學(xué)習(xí)做而不僅是說(shuō)道理，是要實(shí)踐。第三：堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則。思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)；社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐

3、才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行，促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展。3、從初三學(xué)生的實(shí)際出發(fā)新課程充分考慮初三學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問(wèn)題，考慮到初三學(xué)生即將結(jié)束義務(wù)教育階段，進(jìn)入新一輪選擇和分流。教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難。初三教材的活動(dòng)主題、知識(shí)板塊具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性，但十分注意與七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的銜接，有一些內(nèi)容并不是與前兩個(gè)年級(jí)簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是從不同的視角、更高的層次來(lái)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展問(wèn)題探究。九年級(jí)教材比較偏重于個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)，偏重于我國(guó)的基本國(guó)情和基本制度，更多地注重培

4、養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，為青少年學(xué)生逐步走上社會(huì)、擴(kuò)大社會(huì)交往、參與社會(huì)公共生活打好基礎(chǔ)。二、九年級(jí)教材的基本結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式1、思想品德九年級(jí)教材的結(jié)構(gòu)體系三個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難?？紤]到初三學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問(wèn)題，考慮到初三學(xué)生即將結(jié)束義務(wù)教育階段，進(jìn)入新一輪選擇和分流，九年級(jí)教材比較偏重于個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)，偏重于我國(guó)的基本國(guó)情和基本制度，更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，為青少年學(xué)生逐步走上社會(huì)、擴(kuò)大社會(huì)交往、參與社會(huì)公共生活打好基礎(chǔ)。 2、九年級(jí)思想品德

5、呈現(xiàn)方式（1）單元導(dǎo)語(yǔ)話題引入，承前啟后。（2）各課引言單元引語(yǔ)之子。（3）框題全書(shū)共35個(gè)框題。（4）目題每框24目。（5）學(xué)生活動(dòng)每課中均提供了一些案例、情景和問(wèn)題，作為課堂中學(xué)生活動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)生活動(dòng)欄目主要有：交流、感悟、探究、實(shí)踐等。（6）正文本教材中的宋體字都是正文。宋體字主要用于事實(shí)的敘述，主要問(wèn)題的分析，基本知識(shí)的剖析和運(yùn)用，提出對(duì)學(xué)生的行為要求等。（7）輔助欄目為教材的正文服務(wù)。主要安排三類(lèi)：名人名言：主要是幫助學(xué)生理解正文；知識(shí)鏈接：提供例證性說(shuō)明，圖示性說(shuō)明，擴(kuò)展性說(shuō)明，解釋性說(shuō)明，引申性說(shuō)明；閱讀材料：典型事例介紹，名詞解釋?zhuān)私榻B等。（8）課外實(shí)踐活動(dòng)（每課設(shè)計(jì)一次課

6、外實(shí)踐活動(dòng)）1、課外實(shí)踐活動(dòng)，是每課教學(xué)的主要內(nèi)容。2、教材設(shè)計(jì)的課外實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性，考慮到全省各學(xué)校所處的文化環(huán)境和教學(xué)條件不同，設(shè)計(jì)了幾種實(shí)踐活動(dòng)方案，各?？蛇x擇其中的一種方案；鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。3、考慮到畢業(yè)年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊張，各校也可以單元主題有選擇地組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。可以課前組織學(xué)生小組活動(dòng)，課中組織學(xué)生交流實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)。三、九年級(jí)教材課文分析第一單元 親近社會(huì)。本單元著眼于引領(lǐng)學(xué)生切實(shí)關(guān)注社會(huì)變化，尤其是改革開(kāi)放以后社會(huì)主義祖國(guó)的變化，加深對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)的興趣，培養(yǎng)親社會(huì)行為的技能與習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生感悟民族文化和國(guó)家命運(yùn)對(duì)個(gè)人情感的影響，提高中華文化認(rèn)

7、同感，做民族文化的弘揚(yáng)者；幫助學(xué)生進(jìn)一步自覺(jué)養(yǎng)成勇于克服困難和勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人健康成長(zhǎng)；引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮問(wèn)題，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。本單元包括第一第二第三等三課：成長(zhǎng)在社會(huì)，融入民族文化，笑對(duì)生活。第1課 成長(zhǎng)在社會(huì)主要內(nèi)容：幫助學(xué)生把自己的視野從家庭和學(xué)校出發(fā)，放置到更廣闊的舞臺(tái)社會(huì)，認(rèn)真體會(huì)、感悟個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而逐步養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)的興趣和自覺(jué)服務(wù)社會(huì)的情感。第2課 融入民族文化的主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)不是空泛的。當(dāng)代中國(guó)青少年學(xué)生，生活在社會(huì)主義社會(huì)的大家庭，是中華民族的好兒女，不斷增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，才能融入中國(guó)社會(huì)，傳承和弘揚(yáng)中華民族文化。三個(gè)

8、框題內(nèi)容圍繞“融入民族文化”的主題，從了解博大精深的中華文化，到增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，再到傳承中華傳統(tǒng)美德和民族精神，形成了一個(gè)密切聯(lián)系、層層深入的整體。第3課 笑對(duì)生活的主要內(nèi)容：生活在社會(huì)中，難免有挫折和困難，尤其作為中學(xué)生，生活的主要內(nèi)容除了要身心健康成長(zhǎng)外，還要學(xué)習(xí)。為此，本課具體指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的壓力和焦慮，逐步養(yǎng)成敢于戰(zhàn)勝挫折、勇于創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第一課是本單元“親近社會(huì)”的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是社會(huì)，為什么要親近社會(huì)，以及怎樣親近社會(huì)，既為第二課“融入民族文化”打下認(rèn)識(shí)和情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也為第三課“笑對(duì)生活”中具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和笑對(duì)困難和挫折，做好鋪墊。第二課“

9、融入民族文化”是第一課“成長(zhǎng)在社會(huì)”的提升。當(dāng)代初中生，生活在社會(huì)主義社會(huì)，是中華民族的一員。只有認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，才能健康生活和成長(zhǎng)在現(xiàn)今的中國(guó)社會(huì)中?？梢赃@樣說(shuō)，青少年學(xué)生“親近社會(huì)”，其主要表現(xiàn)，就在于融入民族文化，適應(yīng)并服務(wù)于當(dāng)代社會(huì)主義中國(guó)社會(huì)。第三課“笑對(duì)生活”，是“成長(zhǎng)在社會(huì)”“融入民族文化”的具體化。即告訴初中生，成長(zhǎng)在社會(huì)上，往往有許多困難挫折，要勇于克服，不斷創(chuàng)新；需要身心健康發(fā)展，但其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此需要擁有正確的學(xué)習(xí)觀念和克服學(xué)習(xí)焦慮的勇氣與辦法，才能做到笑對(duì)人生，適應(yīng)并服務(wù)于社會(huì)。第二單元 合作誠(chéng)信本單元圍繞我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人際交往中必須要把

10、握的兩個(gè)技巧合作和誠(chéng)信而進(jìn)行設(shè)計(jì)。講述了合作、誠(chéng)信的重要性和必要性以及如何與人合作，如何做到對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好合作精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和人格教育。本單元據(jù)內(nèi)容包括第四、第五兩課：學(xué)會(huì)合作；與誠(chéng)信同行。第4課 學(xué)會(huì)合作：主要講述了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。從邏輯上看，本課三個(gè)框題緊密聯(lián)系，呈現(xiàn)出一種先分后總、層層遞進(jìn)的關(guān)系。其中第一框題著重講述了合作的重要價(jià)值，第二框題著重講述了競(jìng)爭(zhēng)的積極意義，第三框題著重講述了我們應(yīng)以怎樣的一種態(tài)度正確對(duì)待并參與競(jìng)爭(zhēng)和合作。第5課 與誠(chéng)信同行：主要講述了誠(chéng)信的涵義

11、、重要性，如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民，以及尊重個(gè)人隱私保守國(guó)家秘密。三個(gè)框題的內(nèi)容在邏輯上也是環(huán)環(huán)相扣，層層深入：分別講了誠(chéng)信的重要意義，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的具體要求，以及在對(duì)誠(chéng)信理解上需要注意區(qū)分。第四、五兩課內(nèi)容緊密相聯(lián)。合作離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信關(guān)系到人際關(guān)系的確立和維護(hù)，對(duì)人言而無(wú)信，則失信于人，合作將失去存在的基礎(chǔ)和必要，待人誠(chéng)信是合作的基本要求。誠(chéng)信也離不開(kāi)合作，在合作中人與人之間相互尊重、相互包容、與人為善，是彼此建立信任的基礎(chǔ)，交往合作是誠(chéng)信存在和發(fā)展的前提條件。第三單元 崇尚法律本單元主要是介紹依法治國(guó)的涵義及其重要性，教育學(xué)生從小樹(shù)立法制觀念，法律要求做的事情必須去做，法律禁止做的

12、事情堅(jiān)決不做。同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利，與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。具體內(nèi)容包括第六第七兩課：做守法公民，維護(hù)合法權(quán)利。第6課 做守法公民：主要講述依法治國(guó)的含義、本質(zhì)、基本要求、重要性；法律與道德的關(guān)系；樹(shù)立法制觀念，公民必須學(xué)法、懂法、守法、用法。第7課 維護(hù)合法權(quán)利的主要內(nèi)容：幫助學(xué)生了解公民依法享有的基本權(quán)利，了解法律保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；了解我國(guó)保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容，依法保護(hù)自己的智力成果；了解我國(guó)的監(jiān)督和制約機(jī)制，以及建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制的重要性，學(xué)會(huì)正確行使自己享有的監(jiān)督權(quán)，由此增強(qiáng)依法維護(hù)自己的合

13、法權(quán)利意識(shí)。 第六與第七兩課間的內(nèi)在聯(lián)系：6、7兩課內(nèi)容涉及到如何正確理解公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系問(wèn)題，目的是由此教育學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的重要性，了解依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系，樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己享有的公民權(quán)利。 第四單元 情系祖國(guó)本單元安排國(guó)情教育的內(nèi)容，主要引領(lǐng)學(xué)生大致了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的奮斗歷程，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，以及黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解我國(guó)堅(jiān)持走共同富裕的發(fā)展道路。具體內(nèi)容包括第八至第十計(jì)三課：擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展人民民主，走向共同富裕道路。第8課 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的主要內(nèi)容：

14、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。第9課 發(fā)展人民民主主要內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和基本政治制度，了解我國(guó)公民依法享有的民主權(quán)利和自由，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)，珍惜并正確行使憲法和法律賦予的民主政治權(quán)利。第10課 走共同富裕道路主要內(nèi)容：旨在引領(lǐng)學(xué)生初步了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，了解我國(guó)的社會(huì)保障制度，以及與此相關(guān)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)共同富裕、共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，由此了解黨的富民政策，堅(jiān)定不移地走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，更加擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度，更加珍

15、惜今天的美好生活，進(jìn)而培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決問(wèn)題的能力。8、9、10三課間的內(nèi)在關(guān)系：8、9兩課分別介紹了我國(guó)的政治制度，第10課介紹了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。經(jīng)濟(jì)決定政治，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。8、9、10三課是緊密相連，由淺入深，讓學(xué)生知道我國(guó)之所以要實(shí)行這樣的政治制度，主要是由我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度決定的，是由我國(guó)還處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情決定的。意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、對(duì)祖國(guó)認(rèn)同的情感。第五單元 走向明天本單元以“走向明天”為主題，介紹我國(guó)所面對(duì)的國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，分析我國(guó)在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的地位作用，以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；指出我國(guó)各族人民的共同理想，剖析青年

16、一代肩負(fù)的歷史使命，現(xiàn)階段發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性，以及實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的途徑；如何負(fù)責(zé)任地做出合乎歷史趨勢(shì)要求的正確選擇，更好地立志報(bào)效祖國(guó)。具體內(nèi)容包括第十一、第十二兩課：胸懷全球 迎接挑戰(zhàn)，放飛理想 立志成才。第11課 胸懷全球 迎接挑戰(zhàn)主要內(nèi)容：介紹正在走向世界的中國(guó)已經(jīng)取得的巨大成就，中國(guó)所面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及需要應(yīng)對(duì)的兩大時(shí)代主題。由此剖析社會(huì)生活的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，自覺(jué)維護(hù)和平穩(wěn)定的社會(huì)生活，更加關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。引領(lǐng)學(xué)生形成必要的世界眼光和開(kāi)放意識(shí)，并初步認(rèn)識(shí)建設(shè)和諧世界的重要意義。第12課 放飛

17、理想立志成才主要內(nèi)容：主要介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，明確當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；了解中華民族艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，確認(rèn)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的途徑；結(jié)合21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的人才需求，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)建樹(shù)成才目標(biāo)，相應(yīng)優(yōu)化自身的意識(shí)和素質(zhì)，并推動(dòng)學(xué)生對(duì)初中畢業(yè)后將要面臨的升學(xué)或就業(yè)問(wèn)題形成較為正確的認(rèn)識(shí)，以及做好必要的知識(shí)心理、準(zhǔn)備。11、12兩課間的內(nèi)在聯(lián)系：第11課是第12課的基礎(chǔ)，從正在走向世界的中國(guó)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)這個(gè)歷史背景出發(fā)，提出當(dāng)今世界的兩大時(shí)代主題，明確青少年學(xué)生必須心憂天下，向往和平。第12課是第11課的延續(xù)，也是思想品德課程的最后一課。青少年學(xué)生必須從自身情況

18、出發(fā)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，艱苦奮斗，立志成才，為祖國(guó)的偉大復(fù)興，為世界的和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春年華和聰明才智。四、教學(xué)建議1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和揚(yáng)州市編寫(xiě)的中考政治指要進(jìn)行初三畢業(yè)班的思品課教學(xué)，要求精講精練，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，適應(yīng)揚(yáng)州中考思想品德考試形式的變化。2.教學(xué)要體現(xiàn)生活化的要求，教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)航。堅(jiān)決杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方式。3.依據(jù)建構(gòu)主義的理論學(xué)說(shuō)，教師要善于利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。4.教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，不斷

19、提高學(xué)生的素質(zhì)。5.教師要高度重視主題探究活動(dòng)的教學(xué)，要積極認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展主題探究活動(dòng)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。6.考試形式雖然由閉卷考試改為開(kāi)卷考試，但該背的一定要背，該記的一定記，對(duì)教材的熟悉程度和理解程度是決定中考成績(jī)的關(guān)鍵因素，各校在教學(xué)中對(duì)此要高度關(guān)注。7.教師要妥善處理好練習(xí)冊(cè)和中考復(fù)習(xí)的關(guān)系，對(duì)練習(xí)冊(cè)中的題目可以有選擇地做。四、教學(xué)安排第一學(xué)期周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 1 9.1 第一課：成長(zhǎng)在社會(huì)第1、2框 2 9.3-9.7 第一課：成長(zhǎng)在社會(huì)第3、4框3 9.10-9.14 第二課：融入民族文化第1、2框 4 9.17-9.21 第二課：融入民族文化第3框第三課：笑對(duì)生活第1框5 9.249.28 第三課：笑對(duì)生活第2、3框 6 10.110.7 國(guó)慶節(jié)放假7 10.810.12 第四課：學(xué)會(huì)合作第1、2框 8 1