老師放假了莫忘記讀書

1、老師，放假了莫忘記讀書過年了，放假了，休息之余莫忘讀書。我們是教師，我們明白教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流；我們領(lǐng)悟讀書雖然不能增加生命的長度，但能增加生命的厚度；我們知道讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。因此，過年莫忘讀書！我們是教師，所以，我們應(yīng)該留一點(diǎn)時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。因此，過年莫忘讀書！朱永新說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷

2、史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”讓我們一起走進(jìn)書香芳草地，運(yùn)用科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，領(lǐng)略書中神奇瑰麗的風(fēng)光；讓我們共同努力，創(chuàng)建溫馨和愛的書香家庭、和諧美好的書香校園，積極打造一個屬于我們教師的書香人生！那我們讀什么書呢？下面這5本書，都是深受廣大教師喜愛的圖書。寒假期間，值得捧讀，讓我們記住這些好書，記住捧讀這些好書的美好時光1.讀懂孩子心理學(xué)家實(shí)用教子寶典（3冊） 邊玉芳著 北京師范大學(xué)出版社推薦詞讀懂孩子是教師的必修課我在班主任崗位上工作了一輩子，直到退休，仍與眾多班主任老師有著密切的交往。不計其數(shù)的教師和家長都存在一個很大的問題沒有讀懂孩子。拿到北京師范大

3、學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所邊玉芳教授所著讀懂孩子心理學(xué)家實(shí)用教子寶典（分0-6歲、6-12歲、12-18歲三冊），剛翻開幾頁，就覺得眼前一亮，這正是我尋覓已久的書。作者以深厚的心理學(xué)基礎(chǔ)，通俗地介紹了從幼兒時期到青春期孩子發(fā)展的相關(guān)理論及研究成果，揭示了各時期孩子一般性成長規(guī)律，提供了普遍性的教育策略，特別是為家長和教師提供了符合兒童心理的具體、科學(xué)的育兒方法。當(dāng)把一種理論變?yōu)榭刹僮鞯木唧w方法時，這樣的教育才會產(chǎn)生實(shí)效。這是一套幫助教師和家長提升專業(yè)素養(yǎng)的好書。該書具備很強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性，作者在總結(jié)心理學(xué)、教育學(xué)等研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己近三十年從事兒童青少年心理教育的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷時五

4、年寫作而成。該書對孩子的成長規(guī)律和成長特點(diǎn)從心理學(xué)角度進(jìn)行了精辟的分析，從腦科學(xué)及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的高度提供了嚴(yán)密的理論依據(jù)，不僅“授人與魚”，更“授人以漁”。2.靜悄悄的革命課堂改變，學(xué)校就會改變?nèi)兆籼賹W(xué)著 李季湄譯 教育科學(xué)出版社推薦詞從課堂出發(fā)的教育革命一本書，在中國教育界暢銷12年，無論是課堂教學(xué)還是課程建設(shè)，乃至于學(xué)校管理、教師培訓(xùn)，都對千千萬萬中國教師和中小學(xué)校產(chǎn)生了重要影響，見證并參與了中國教育近十年來最深刻的變革。這本書便是日本教育家佐藤學(xué)先生的靜悄悄的革命課堂改變，學(xué)校就會改變。這本書展現(xiàn)了一場從課堂出發(fā)的教育革命，讓我們反思、審視自己的課堂，回到教育的原點(diǎn)。中國這十年的教育變革

5、的確如佐藤學(xué)先生所言，是一場“靜悄悄的革命”。在最真實(shí)、最鮮活的實(shí)踐層面，我們可以看到這場革命的意義與價值。當(dāng)然，新的困惑和問題也在不斷產(chǎn)生。而書中提出的“潤澤的教室”、“超越主體性的神話”以及“交響樂團(tuán)式的教學(xué)”、構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”，等等，這些理念深入淺出，如一縷清風(fēng)拂過，讓喧囂回歸寧靜，讓假象無處遁形。3.面向個體的教育李希貴著 教育科學(xué)出版社推薦詞走到“十一教改”的背后有人說，十一學(xué)校應(yīng)該是中國“去行政化”做得最好的學(xué)校之一。2015年元旦剛過即公之于世的北京市十一學(xué)校章程，標(biāo)志著十一學(xué)校經(jīng)過多年的探索形成的全新學(xué)校治理體系基本成型?？梢灶A(yù)測，人們對“十一教改”的關(guān)注，將逐漸從對“走班選

6、課”的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)Α笆徽鲁獭钡难芯浚谶@個過程中，“十一教改”的真正能量也將全面釋放。如果還要去深究“十一教改”的邏輯和思想，李希貴校長一年前面向個體的教育一書已經(jīng)把他對“新學(xué)?！钡幕炯俣捌渥兏镎軐W(xué)全盤托出。這本書不僅回答了為什么要“選課走班”，也回答了為什么要實(shí)施“分權(quán)制治理結(jié)構(gòu)”。書中寫到一所學(xué)校，“權(quán)力高度集中，任何層級的責(zé)任都有許多，但校長卻并沒有賦予他們應(yīng)有的權(quán)力，于是乎，失去權(quán)力的責(zé)任也蕩然無存”，正是中國大多數(shù)學(xué)校的通病。而十一學(xué)校諸多變革舉措的背后，是對學(xué)校權(quán)力結(jié)構(gòu)的重組，讓它最大限度地適合于教育應(yīng)該有的樣態(tài)。很多人在問十一學(xué)校能否復(fù)制，其實(shí)這個問題最該問向教育主管部門。十

7、一學(xué)校在一校之內(nèi)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化重組，而要讓更多的“十一學(xué)?！庇楷F(xiàn)，則需要在更高層級實(shí)現(xiàn)對權(quán)力的優(yōu)化重組。當(dāng)十一學(xué)校在給學(xué)生賦權(quán)、給教師賦權(quán)的時候，我們希望看到教育主管部門也在給學(xué)校賦權(quán)、給教師賦權(quán)。4.最美的教育最簡單，尹建莉著，作家出版社推薦詞教師和父母的良師益友最美的教育最簡單與好媽媽勝過好老師一樣，是一本用通俗語言寫成的家庭教育專著。她是用一個媽媽的愛心、一個教師的真誠和一個學(xué)者的良知及專業(yè)寫成的。本書采用的是案例寫作的方法，每篇文章的切入口或核心案例往往很小，司空見慣，陳述的道理卻比較大，但這種“大”往往是歸于簡潔，而不是繁復(fù)。且語言優(yōu)美，邏輯嚴(yán)密，理論和實(shí)踐結(jié)合得很好，也是中西

8、方教育理念完美的結(jié)合，教育效果立竿見影，能很好地提高教師和父母的家庭教育認(rèn)知水平，是教師和父母的良師益友。 整本書內(nèi)部始終有一個非常清晰的邏輯框架，所以盡管每篇文章各自獨(dú)立卻依舊渾然一體。作者在本書中不僅剖析問題，同時積極地給出建議，提供許多可操作的方法，相信這本書能對廣大教師和家長形成很大的引導(dǎo)力。5.教室里的正面管教，美尼爾森等著，梁帥譯，北京聯(lián)合出版公司推薦詞解決師生關(guān)系中的問題及困擾教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎勵和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎勵，其長期效果都是使學(xué)生喪失信心。本書中提供的一系列方法，比如建立情感聯(lián)結(jié)、讓學(xué)生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發(fā)式問題、積極的暫停、班會等，都是為了在師生相互尊重的基礎(chǔ)上，消除學(xué)生們的“錯誤目的”并有效地鼓勵他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價值感，從而形成理想的班級氛圍，培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和