統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作例文》優(yōu)質(zhì)課件

1、語文 六年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作例文爸爸的計(jì)劃小站第一課時(shí)第二課時(shí) 我們?cè)谧x書的時(shí)候，是不是發(fā)現(xiàn)有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動(dòng)？本單元我們學(xué)習(xí)的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習(xí)作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。爸爸的計(jì)劃作者是如何圍繞中心意思來寫的？第一課時(shí) 我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃 羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，突顯他愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)

2、。媽媽外婆我他自己 爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開始睡覺！” 選取早晚開關(guān)氣窗和按時(shí)作息兩個(gè)小事例，進(jìn)一步點(diǎn)出他“執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”的特點(diǎn)。 爸爸給“我”訂暑假計(jì)劃這個(gè)事例，寫得很具體。 一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r(shí)起床，八時(shí)做語文作業(yè)，九時(shí)讀外語，十時(shí)”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。 望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的”都是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有娛樂時(shí)間 現(xiàn)在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計(jì)劃這個(gè)中心意

3、思寫清楚的了嗎？ 首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進(jìn)行描寫，最后是選一個(gè)重點(diǎn)事例具體寫。小站 一起來看看小站這則習(xí)作，作者從哪些方面描寫了小站吧！第二課時(shí) 這個(gè)火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個(gè)很小的火車站（12）b.這個(gè)小站布置得精巧（35）c.小站設(shè)備很簡(jiǎn)單（6） 課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？ 只有才甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個(gè)人影，也許，或者，立即消失 工作人員是如何布置、裝飾這個(gè)地處偏僻的小站的呢?（ ）：開展安全競(jìng)賽，樹立安全意識(shí)，表揚(yáng)安全先進(jìn)，并已取得成績(jī)，注意交通安全，表明這個(gè)小站是個(gè)安全警鐘長(zhǎng)鳴、旅客至上的小站。

4、小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責(zé)任感。（ ）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國(guó)家大事，天下大事。（ ）：注意小站衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛(wèi)生宣傳畫 最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？ 小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心之處。 粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機(jī)，有花有香，有聲有色，靜中有動(dòng)。 小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計(jì)地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那

5、秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。 現(xiàn)在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進(jìn)行具體描寫的了嗎？ 先寫“只有”慢車?？?，快車轉(zhuǎn)瞬間只能看到車站的簡(jiǎn)單樣子。接著近距離描寫小站設(shè)施與所見景象，從多個(gè)方面具體描寫小站的“小”。最后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過與周圍景色的對(duì)比，點(diǎn)出小站雖小，設(shè)計(jì)精心，帶給旅客溫暖的春意。第五單元 習(xí)作例文人教版六年級(jí)上冊(cè)交際指導(dǎo)爸爸的計(jì)劃 我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹飪的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的

6、計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，凸顯了爸爸愛訂計(jì)劃。 爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天早晚開關(guān)氣窗，他就照章辦事，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了床，打濕了寫字臺(tái)上他正在擬定的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如計(jì)劃中規(guī)定各人用各人的牙膏，他偶爾用了媽媽的牙膏，第二天他就擠出同樣一截，還給媽媽。 在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？ 晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對(duì)我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”兩個(gè)典型的小事例，讓人印象深刻。 我爸爸一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞?！傲鶗r(shí)起床，七時(shí)做語文作業(yè)，八時(shí)讀外語，九時(shí)”他每寫

7、上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。 望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的” “什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。訂暑假計(jì)劃這個(gè)事例，寫得很詳細(xì)。默讀課文。說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的。 作者從以下幾個(gè)方面寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的：如何制定計(jì)劃；如何執(zhí)行計(jì)劃；如何制定自己的計(jì)劃。其中用了兩個(gè)典型的小事例說明我們是如何執(zhí)行計(jì)劃，如何制定自己的計(jì)劃的。小站 這是一個(gè)鐵路線上的小站，只有慢車才停靠

8、兩三分鐘。快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。 就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上個(gè)幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山巖和巨石。 這是一個(gè)在北方地區(qū)常見的小站。月臺(tái)正面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明二百四十一天無事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著今早的廣播的新聞和首都報(bào)紙摘要。出站口的兩旁貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上，有兩個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩名工作人員正在商量著什么。 月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，栽者一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗的一塵不染。 月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹，花開的正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。 小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長(zhǎng)吹一聲哨子，剛到站的火車跟著長(zhǎng)嘯一聲，緩緩的離開小站，繼續(xù)走自己的征途。 這個(gè)小站坐落在山坳里。站在月臺(tái)上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色。可就是在著兒，就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的清泉，幾棵燦爛的杏花。 這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了春意。 通過對(duì)比，寫在如此荒涼的山坳中有工作人員精心設(shè)計(jì)